Использование
логоритмики на музыкальных занятиях
Практика показала, что регулярное
включение в музыкальное занятие элементов логоритмики способствует быстрому
развитию речи и музыкальности, формирует положительный эмоциональный настрой,
учит общению со сверстниками.
Музыка,
слово и движение – это три кита, на которых основывается гармоничное
психическое, интеллектуальное и музыкальное развитие ребенка.
Использование
средств логоритмики на музыкальных занятиях помогает решать музыкальные
задачи:
·
Развитие
ритмического слуха;
·
Развитие
тембрового слуха;
·
Развитие
слухового внимания;
·
Развитие
моторики артикуляционного аппарата;
·
Формирование
правильного дыхания;
·
Формирование
навыков правильного пения.
Хороших результатов можно добиться только при совместной работе специалистов.
Музыкальный руководитель сочетает музыку, речь и движения, а воспитатель и логопед
продолжают эту работу на речевых занятиях и в игровой деятельности детей.
Пение -
включает упражнения и логопедические распевки для тренировки периферических
отделов речевого аппарата (дыхательного, артикуляционного,
голосообразовательного), а также упражнения для развития координации пения с
движением.
Игра на шумовых инструментах - способствует развитию ритмического слуха
и мелкой моторики. Тренировка пальцев стимулирует развитие определенных зон
головного мозга, который, в свою очередь влияет на развитие речи, умственной
активности, логического мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия
ребенка, формируют у него усидчивость и умение концентрировать внимание. А
развитие мышечной силы пальцев ведущей руки и координации движений обеих рук
необходимы для овладения навыками письма.
Музыкально-ритмические движения -
предполагают упражнения, игры с предметами, способствующие развитию
координации движений, ориентировке в пространстве.
Основная направленность элементов ритмопластики на музыкальных занятиях, —
психологическое раскрепощение ребенка через освоение своего собственного тела
как выразительного "музыкального" инструмента.
Много радости и восторга приносят детям ритмические движения и танцы. Не имеет
особого значения и возраст детей. Малыши особенно любят ритмичные движения под
музыку, к тому же у них еще нет чувства застенчивости, как у старших детей.
Танцы, ритмичные движения – физиологическая потребность детского развивающегося
организма. На музыкальных занятиях ребенок занимается ритмопластикой в
коллективе, а это способствует развитию у детей организованности, дисциплины,
ответственности, взаимовыручки, внимательного отношения к окружающим,
самостоятельности.
Хороводы – предполагают
знакомство с хороводным шагом, способствуют развитию координации голоса и
движений.
Пальчиковые игры -
на музыкальных занятиях пальчиковые игры проводятся чаще всего под музыку - как
попевки, песенки.
Овладение
двигательными навыками, разучивание стихотворений и песен с движениями,
пальчиковых игр проходит без излишней дидактики, ненавязчиво, в игровой форме.
Обязательно включаются в занятия коммуникативные игры или танцы. Тактильный
контакт, осуществляемый в танце, еще более способствует развитию доброжелательных
отношений между детьми и тем самым нормализации социального климата в детской
группе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.