Выступление на методическую тему

• 1 слайд

  Компетентностный подход в обучении иностранному языку через организацию и проведение интегрированных уроков
  
  Выступление подготовила
  учитель немецкого языка КОГОБУ СОШ с УИОП г.Яранск,
  Баженова Елена Авенировна;
  I категория.
  
  2015
  

• 2 слайд

  Компете́нтность — наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. (ru.wikipedia.org)
  
  Интеграция (лат.) - объединение в целое каких-либо частей или элементов в процессе развития. (толковый словарь Ушакова)
  
  Интеграция - объединение в целое, в единство каких-либо элементов, восстановление какого-либо единства. (логический словарь-справочник Н. И. Кондакова)
  

• 3 слайд

  Страничка истории
  Корни процесса интеграции лежат в далёком прошлом классической педагогики и связаны с идеей межпредметных связей. В основе своей идея межпредметных связей родилась в ходе поиска путей отражения целостности природы в содержании учебного материала.
  

• 4 слайд

  Интегрированный урок – это специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний из разных предметов, направленный на рассмотрение и решение какой- либо пограничной проблемы.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Структура интегрированных уроков отличается от обычных уроков:
  предельной чёткостью, компактностью, сжатостью материала;
  логической взаимообусловленностью;
  взаимосвязанностью материала интегрируемых предметов на каждом этапе урока;
  большой информативной ёмкостью учебного материала, используемого на уроке;
  

• 7 слайд

  Методика подготовки и проведения интегрированных уроков
  Их разработка разбивается на ряд этапов:
  1. Согласование учебных программ по родственным предметам в трактовке общих понятий во времени их изучения.
  2. Выбор темы и цели урока с межпредметным содержанием.
  3. Выбор формы интегрированного урока. Составление плана урока, определение методов контроля и оценки, средств обучения.
  

• 8 слайд

  
  Цель урока: создание условий для формирования социокультурной компетенции.
  

• 9 слайд

  Задачи:
  Образовательная:
  формировать общеучебные умения и навыки(умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами.
  Фото
  фотка
  

• 10 слайд

  Развивающая:
  развивать коммуникативные навыки сотрудничества а другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов.
  

• 11 слайд

  Воспитательная:
  мотивировать детей на изучение иностранного языка как нового средства общения, способствовать расширению кругозора.
  

• 12 слайд

  Требования к современному уроку иностранного языка:
  хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и окончание;
  учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
  урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять их на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  вывод делают сами учащиеся;
  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  здоровьесбережение;
  в центре внимания урока – учащиеся;
  учет уровня и возможностей учащихся, настроение детей;
    планирование обратной связи.
  
  

• 13 слайд

  
  
  I этап – организационный.
  Цель: психологический настроить учащихся на учебную деятельность
  II этап - мотивационный. Постановка целей и задач урока
  Цель: включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне
  III этап - первичное усвоение новых знаний
  Цель: первичная систематизация полученных знаний.
  IV этап – первичное закрепление
  Цель: самостоятельное применение полученных знаний
  V этап – рефлексия содержания учебного материала
  Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом
  

• 14 слайд

  Интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач:
  Повышение мотивации учебной деятельности за счёт нестандартной формы урока( это необычно, значит интересно);
  Рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях;
  Организация целенаправленной работы с мыслительнными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.;
  Показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.
  

• 15 слайд

  Преимущества интеграции
  на уроке
  Основной акцент в интегрированном уроке приходится не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и предметов, сколько на развитие образного мышления. Интегрированные уроки также предполагают обязательное развитие творческой активности учащихся. Это позволяет использовать содержание всех учебных предметов, привлекать сведения из различных областей науки, культуры, искусства , обращаясь к явлениям и событиям окружающей жизни.
  

• 16 слайд

  Интеграция даёт возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию способностей его учеников.
  Интеграция –необходимое условие современного учебного процесса.