Выступление
на педагогическом совете №2
По теме
«Полиязычная компетенция»
учитель
II категории Мукушева Г.Ж.
Готовностная
модель
Вербально-семантический
уровень полиязычной личности
1.Готовность к произношению, восприятию и
различению звуков, звукосочетаний английского и русского языков.
-Готовность различать границы слов,
чувствовать и различать специфику ударения английского(чаще на первом) и
русского(подвижного)
-Готовность различать интонационные
конструкции усваиваемых языков.
2. Готовность к номинациям,используя знаковую систему трех языков(способность
индивида к ассоциации с предметами и явлениями звуковых комплексов трех языков)
-готовность
к рецепции лексики на английском и русском языках.
-готовность
осуществлять выбор слов на трёх языках.
-готовность
употреблять лингвистическую терминологию на изучаемых языках.
Тезаурусный
уровень полиязычной личности.
3.
Готовность к рецепции грамматических структур английского и русского языков.
-готовность
к устной речи на английском и русском языках.
-владение
нормами орфографии
-готовность
к письменной речи на трёх языках
-готовность
понимать и воспроизводить в речи грамматические модели.
Мотивационный
уровень полиязычной личности.
4.
Качество чтения и пересказа
-готовность
производить и воспринимать тексты повседневного использования, т.е. владение
«обыденным языком».
-владение
темпом спонтанной речи.
-готовность
поддержать диалог, различать реплики, задавать вопросы
-готовность
пересказать прочитанный текст.
-готовность
рассказать в объеме программы и высказывать собственное суждение по теме.
Уровни
сформированности полиязычной личности в определенной степени условны, так как
могут иметь самые различные сочетания.
Полиязычная
компетенция представляет собой не просто владение несколькими иностранными
языками. Полиязычная компетенция – это владение системой лингвистических
знаний, умение выявлять сходное и различное в лингвистической организации
различных языков, понимание механизмов функционирования языка и алгоритмов
речевых действий.
Полиязычная
компетенция делает возможной и успешной деятельность по самостоятельному
овладению основами незнакомых ранее языков, поэтому компетенция полиязычия
может рассматриваться не только как владение несколькими иностранными языками
,но и как способность к изучению иностранных языков ,владение «чувством языка»,желание
и умение самостоятельно изучать иностранные языки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.