Выступление на педсовете "ИКТ как помощник учителя"

Павленко Анжклика Владимировна, учитель русского языка и литературы

ИКТ как помощник учителя

Эпиграфом моего выступления являются слова педагога – новатора

М. Поташника: «Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии воспитания, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество воспитания...»

В настоящее время в рамках Национального проекта «Образование» одним из приоритетных направлений является усиление роли классного руководителя в школе. Он должен находиться в эпицентре инновационной деятельности образовательного учреждения. От классного руководителя ждут работы, наполненной новым содержанием, новыми технологиями проектирования воспитательного процесса.

В этом нам, классным руководителям, могут помочь ИКТ. Разве можно сегодня без использования проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамеры представить работу классного руководителя? Любое мероприятие может фиксироваться, обрабатываться и собираться в фото и видеокопилку. При подготовке классных часов и внеклассных мероприятий можно пользоваться материалами Интернета, использовать компьютер и мультимедийный проектор.      

Хотя и наступило время активного применения информационных технологий, но в работе классного руководителя они используются недостаточно. Каковы причины этого? ИКТ по сути являются важным средством восприятия информационного материала, хотя этому предшествует колоссальная работа с компьютером, поиск необходимого материала, помощь родителей и учителей.

Информационные технологии предоставляют возможность:

·        рационально организовать познавательную деятельность обучающихся в ходе воспитательного процесса;

·        сделать воспитание более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст и вооружая интеллект новым концептуальным инструментарием;

·        построить открытую систему воспитания, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию воспитания;

·        вовлечь в процесс активного воспитания категории детей, отличающихся способностями;

·        использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать воспитательный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам;

·        интенсифицировать все уровни воспитательного процесса.

В отличие от обычных технических средств воспитания информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством понятий, но и развить интеллектуальные, творческие способности обучающихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

Наша гимназия обладает необходимыми информационно-техническими ресурсами. Все классные руководители применяют компьютерные технологии во внеклассной деятельности. Сейчас каждый классный руководитель не мыслит свою воспитательную работу без использования ИКТ. Классные руководители берут информацию на классные часы из Интернета, используют за основу различные презентации по правилам дорожного движения, на уроки мужества, по профилактики вредных привычек и др.

Создан школьный сайт, на котором размещается информация о внеклассной работе школы – сценарии, о победителях соревнований и конкурсах.

ИКТ в творческой деятельности дают возможность:

ученику:

- реализовать и развивать свои креативные способности;

- расширять знания об окружающем мире;

- проявить организаторские умения;

- закрепить коммуникативные навыки;

- формировать способность к рефлексии;

учителю:

- развивать творческий потенциал;

- совершенствовать организаторские способности;

- изучить классный коллектив;

- объединить учащихся, педагогов, родителей;

- управлять процессом развития школьника.

Грамотное, системное использование информационно коммуникационных и коммуникативных технологий могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности воспитательного процесса.

Использование информационных технологий позволяет готовить презентации, посещать сайты с целью дополнительного образования, дает возможность свободно  общаться, участвовать в творческих конкурсах, интернет олимпиадах, создавать проекты и т.д.

Одной из наиболее удачных форм информационной методической подготовки учителей, а также подготовки и представления  материала к внеклассным мероприятиям  можно назвать создание мультимедийных презентаций.

Английская пословица гласит:

«Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил».

По данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации.

Использование ИКТ внесло изменения во все стороны жизни нашей школы. В первую очередь – изменилась роль ученика. Он стал активным участником воспитательного процесса, превратился в партнёра  (помогает в подготовке

Неоценимая помощь ИКТ в работе с родителями – это проведение родительских собраний с демонстрацией слайд – презентации.

Сегодня невозможно представить внеурочную деятельность без использования мультимедийного проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамер. Любое мероприятие фиксируется, обрабатывается и собирается в фото- и видеокопилку.