Выступление по теме"Применение ИКТ на уроках"

• 1 слайд

  Элективные курсы как одна из форм реализации инновационных технологий в системе изучения русского языка
  Подготовили материал
  учителя МО русского языка и литературы МБОУ «АСОШ№1им. В.Ф.Ежкова с УИОП»
  

• 2 слайд

  Деятельность учителя на современном этапе образовательного процесса направлена на постоянное совершенствование форм и методов преподавания с использованием информационно-коммуникационных технологий.
  Одной из главных задач на уроке остается формирование у обучающихся прочных знаний, умений и навыков. Ее решению способствуют возможности ИКТ, позволяющие сочетать инновационные и традиционные приемы обучения русскому языку и литературе.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Программа элективного курса
  по русскому языку
  для 9 класса «В мире пунктуации»
   
   
  Составили учителя русского языка и литературы
  МБОУ «АСОШ №1 имени В.Ф.Ежкова с углубленным изучением отдельных предметов»
  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  

• 4 слайд

  Цели и задачи программы:
  
  1) Теоретические:
  - углубить, расширить и систематизировать знания обучающихся о синтаксисе и пунктуации,
  - совершенствование орфографических умений, освоение знаний о языке в речевом этикете.
   
  2) Развивающие:
  - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, логики мышления,
  - развитие речевой культуры, бережного отношения к языку.
  
   
  

• 5 слайд

  3) Практические:
  - развивать лингвистические способности обучающихся и их познавательную самостоятельность,
  - формирование прочных пунктуационных умений, обеспечивающих успешную коммуникативную деятельность в письменной речи.
   
  4) Воспитательные:
  - воспитание сознательного отношения к языку,
  - воспитание интереса и любви к русскому языку,
  - воспитания стремления к самостоятельной работе.
  

• 6 слайд

  Обоснование отбора содержания и последовательности его изучения
  Материал предлагается в порядке усложнения: от простого предложения к сложному. Вопросы и задания к упражнениям разработаны в соответствии с требованиями, предъявляемыми на экзамене в форме ОГЭ. Программа рассчитана на 11 часов. Занятия могут быть организованы по одному часу в неделю в течение одной четверти или по два часа в неделю на протяжении одного месяца.
  Программа базируется на межпредметных связях с литературой, историей, экологией, татарским языком, учитывает возрастные особенности и интересы обучающихся.
  

• 7 слайд

  Новизна программы:
  – в выделении дополнительных часов на уроки по теме «Синтаксис и пунктуация»;
  
  в определенном планировании занятий, зависящем от уровня подготовленности обучающихся;
  
  в предоставлении большого количества разнообразных заданий, которые можно использовать выборочно. Отбор осуществлен с точки зрения подготовленности учеников, их нравственного и эстетического воспитания;
  
  - в акцентировании внимания на взаимопроверке, тестовых заданиях, редактировании.
  

• 8 слайд

  Принципы и технологии,
  на которых базируется программа 
  Принципы:
  - учет индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся;
  - комплексный подход при разработке занятий;
  - вариативность содержания и форм проведения занятий;
  - связь теории и практики;
  - наглядность;
  - систематичность и последовательность. 
  Применяемые технологии:
  - технология саморазвития;
  - технология индивидуализации обучения;
  - коллективный способ обучения;
  - технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;
  - компьютерные технологии обучения.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  1 раздел
  Орфоэпия
  

• 11 слайд

  ш
  о
  ф
  р
  е
  н
  а
  м
  р
  е
  н
  к
  о
  к
  л
  ю
  ш
  м
  и
  з
  н
  е
  р
  ы
  й
  к
  й
  м
  а
  б
  у
  с
  ь
  г
  и
  б
  т
  н
  е
  е
  ф
  н
  о
  м
  ь
  ф
  т
  ы
  о
  р
  н
  г
  а
  ф
  е
  л
  о
  ш
  я
  в
  е
  и
  е
  о
  е
  н
  р
  у
  у
  Орфоэпический диктант
  

• 12 слайд

  Тест 1
  Определите, на какой слог падает ударение в следующей группе слов:
  Бездарь блага блеять вклеить гусеничный даришь жаворонок
  1
  1 слог
  2 слог
  3 слог
  4 слог
  5 слог
  

• 13 слайд

  Тест 2
  Определите, на какой слог падает ударение в следующей группе слов:
  Вероисповедание жизнеобеспечение загримироваться замаскироваться каменноугольный костюмировать опломбировать
  2
  1 слог
  2 слог
  3 слог
  4 слог
  5 слог
  

• 14 слайд

  
  2 раздел
  Орфография
  

• 15 слайд

  
  Дидактическая игра «Пузыри»
  по теме : «Безударная гласная в корне слова»
  

• 16 слайд

  1
  «Поймай букву». Чтобы вставить пропущенную в слове букву, нужно щелкнуть по движущемуся пузырю.
  2
  «Лови ошибки». Найди пузыри с ошибками и лопни их щелчком мыши.
  Ресурсы
  

• 17 слайд

  я
  а
  и
  ы
  е
  у
  о
  л…сной
  е
  

• 18 слайд

  звезда
  начной
  смильчак
  удивление
  мароз
  зелёный
  молодой
  трова
  

• 19 слайд

  НЕ с причастиями
  Употребляется слово без НЕ или не употребляется?
  НЕ употребляется
  Употребляется
  Слитно
  Краткое или полное?
  Краткое
  Полное
  Раздельно
  Есть ли зависимое слово?
  ДА
  НЕТ
  Есть ли противопоставление, частицы?
  ДА
  НЕТ
  

• 20 слайд

  Учебный тренажёр и проверочный тест
  по теме:
  «Правописание НЕ
  с разными частями речи»
  

• 21 слайд

  Инструкция по работе с учебным тренажёром
  Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный.
  2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».
  3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».
  4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.
  Желаю удачи!
  

• 22 слайд

  1. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
  
  
  (Не)у кого было спросить. 
  
  
  Работа (не)закончена.
  
  
  Художник (не)навидит фальшь.
  
  
  Она была далеко (не)красавица.
  
  -
  -
  +
  -
  

• 23 слайд

  8. В каком сочетании слов НЕ со словом пишется раздельно?
  
  (не)ослабевающий интерес
  
  (не)навистный враг
  
  (не)говоря ни слова
  
  
  (не)глубокая речонка
  
  
  -
  -
  +
  -
  

• 24 слайд

  Подведём итоги
  Верных ответов
  Отметка
  Просмотр ошибок
  в
  в
  в
  в
  в
  в
  в
  в
  в
  в
  

• 25 слайд

  
  Правописание
  Чередующихся гласных
  В корне
  Подводное царство
  

• 26 слайд

  выл жить
  О
  А
  

• 27 слайд

  выр сли
  О
  А
  

• 28 слайд

  Ты молодец!
  Спасибо за помощь!
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Орфографическая работа
  
  1. В каком ряду все слова с чередующейся гласной в корне?
  1) п…росль, к…мпаньон, г…рячий
  2) р…стение, кр…пива, прик…саться
  3) прот…реть, нат…рать, к…снуться
  4) р…стеряться, к…сноязычный, г…реть
  2. В каком(-их) слове(-ах) пропущенная буква – проверяемая ударением безударная гласная корня?
  А. Ср…внение
  Б. Ур…вень
  В. Д…влеть
  Г. Д…вление
  1) А, В, Г
  2) Б,В
  3) В,Г
  4) Г
  
  

• 31 слайд

  Проверочная работа
  3,6, 7, 8
  3,10 3,10
  

• 32 слайд

  3 раздел
  Словообразование
  

• 33 слайд

  МОРФЕМНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
  ПРИСТАВОЧНЫЙ
  
  СУФФИКСАЛЬНЫЙ
  
  ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ
  
  БЕССУФФИКСНЫЙ
  
  
  
  
  

• 34 слайд

  ЗАКОН
  ЗАКОН
  У
  И
  ТЬ
  ПЕНЬ
  ПЁН
  О
  ОК
  ЕДИНЫЙ
  ЕДИН
  СО
  Я
  ТЬ
  ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ
  

• 35 слайд

  ПЕРЕХОДИТЬ
  ПЕРЕХОД
  И
  ЗАПЛЫВАТЬ
  ЗАПЛЫВ
  А
  БЕССУФФИКСНЫЙ
  

• 36 слайд

  Определите способ словообразования
  Распол..жить, р..сточек, выт..реть, наез..ник, выр..стить, уз..конить, ож..вить, бе..чувственный.
  о
  о
  е
  д
  а
  а
  и
  с
  

• 37 слайд

  Какое из этих слов образовано приставочным способом?
  УКОЛ
  ЗИМОВКА
  НЕГРОМКИЙ
  
  
  

• 38 слайд

  Определите способ словообразования слова ПОДОСИНОВИК.
  БЕССУФФИКСНЫЙ
  ПРИСТАВОЧНЫЙ
  ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ
  СУФФИКСАЛЬНЫЙ
  

• 39 слайд

  4 раздел
  Морфология
  

• 40 слайд

  Причастие
  Действительные
  Страдательные
  Наст. вр.
  Прош. вр.
  УЩ-ЮЩ
  АЩ-ЯЩ
  Ш
  ВШ
  ОМ-ЕМ-ИМ
  Н-НН-ЕНН
  Т
  
  Несовершенный
  Совершенный
  

• 41 слайд

  Цифровой диктант
  1 - действительное причастие
  2 - страдательное причастие
  Умывающийся мальчик, пойманная рыба, разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами.
  
  Код: 1,2,2,1,2,1,2,2.
  
  Проверь себя
  

• 42 слайд

  Тест по теме
  «Причастие»
  

• 43 слайд

  1. Продолжите фразу.
  Причастие – это особая форма глагола, обозначающая:
  а) предмет;
  б) признак предмета;
  в) признак предмета по действию;
  г) добавочное действие при
  основном действии.
  

• 44 слайд

  2. Причастия бывают:
  а) настоящего, прошедшего и будущего времени;
  б) настоящего и прошедшего времени;
  в) прошедшего и будущего времени;
  г) настоящего и будущего времени.
  

• 45 слайд

  3. Причастия изменяются по падежам, числам и родам, как:
  а) существительные;
  б) прилагательные;
  в) местоимения;
  г) числительные.
  

• 46 слайд

  Критерии оценок
  
  

• 47 слайд

  6 раздел
  Синтаксис
  

• 48 слайд

  Постановка запятой в простом предложении с однородными членами
  Мы были не только удивлены, но и обрадованы.
  Гаврила хотел что-то возразить, да сжал губы.
  не только но и
  как так
  ,
  а
  но
  да (но)
  ,
  

• 49 слайд

  Постановка запятой в простом предложении с однородными членами
  Пурга, сильный ветер остановили путников.
  Много лет жили и трудились в Сибири
  потомки Ермака Тимофеевича.
  Снег и ветер, солнце и дождь сменяли друг друга во время нашего путешествия.
  и
  или
  
  ,
  и и
  ,
  

• 50 слайд

  Односоставные предложения
  

• 51 слайд

  Определенно-личные предложения
  В определенно-личных предложениях
  сказуемое выражено
  глаголом в изъявительном или повелительном наклонениях в форме 1-го или 2-го лица ед. и мн. числа настоящего и будущего времени (окончания таких глаголов указывают на местоимения я, ты, мы, вы).
  1) Бывало, гляжу и думаю: прощай, до будущего Рождества! (Можно сказать: Я гляжу и думаю)
  2) Надень тулупчик из барана, шапку, башлычок. (Ты надень…)
  3) Едем на Воробьевку, за березками. (Мы едем…)
  4) Приготовьте отбивные из свинины. (Вы приготовьте…)
  

• 52 слайд

  Укажите номера сложных предложений, в которых одна из частей — определённо- личное предложение.
  О тех, кто своею жизнью оплатил вашу жизнь, пожалуйста, помните!
  А вели-ка позвать сюда псаря Тришку, коли нет ответчиков по этому делу!
  Невольно подумалось, что красота здешних мест и людей делает добрее.
  Скажите-ка, а давно ли барин приехал?
  Нет мест на свете ближе сердце, чем те, в которых прошло босоногое детство.
  Справедливо замечено, что здоровье любого общества следует рассматривать через призму его отношения к детям и старикам.
  По белевшей в ночи папахе угадал Половцева, накинул сюртук, снял с печи валенки, вышел.
  8. Простите, пожалуйста, что я вас беспокою, - вежливо сказал гость, - но мне нужна ваша помощь.
  Ответы:
  1,
  2,
  4,
  8.
  Проверяем себя
  

• 53 слайд

  улыбка
  +
  +
  ы
  ,
  ,
  ,
  

• 54 слайд

  пятница
  5
  ,
  ,
  ,
  ,
  ,
  

• 55 слайд

  Вы можете познакомиться с методическими разработками по русскому языку и литературе учителей, которые используют на уроках мультимедийные материалы – в основном это презентации, составленные в PowerPoint для работы с интерактивными досками.
  Интерактивные тесты и задания по русскому: http://www.gramma.ru/RUS/?id=12.0
  Коллекция диктантов - http://www.language.edu.ru/
  Интерактивные диктанты - http://www.gramota.ru/class/coach/idictation/45_157
  Интерактивные упражнения - http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/
  http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_64
  http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_109
  Обучающие игры - http://www.gramota.ru/igra/
  Культура письменной речи - http://www.gramma.ru/SPR/?id=1.0
  Вам будет интересно заглянуть на страничку - http://www.kafedrarus.narod.ru/
  Полезные ссылки вы найдете также на - http://ruslit.ioso.ru/link.htm
  «Мастер класс для начинающих пользователей интерактивной доски»: http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=108426&tmpl=com
  Вопросы по выполнению практических заданий - «Мастер-класс, Часть I»:http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=108426&tmpl=Thread&BoardId=108429&ThreadId=83401&page=0
  Фильм о возможностях интерактивной доски - eno от PolyVision на странице http://www.youtube.com/watch?v=0iaC7tx2RjM