Визитная карточка проекта по химии на тему"Противоречия в жизни азота"(9класс)

"Визитная карточка" проекта    "Азот и его соединения"

Фамилия, имя, отчество автора	Потокина Нина Николаевна
Регион, в котором находится школа	Тверская область
Город, в котором находится школа	Г. Тверь
Номер и/или название школы	МБОУ СШ N47

Тема проекта: Азот и его соединения

Азот. Круговорот азота в природе.

Аммиак: свойства, применение, получение. Соли аммония.

Кислородные соединения азота:

- Оксиды: получение, характер, применение

- Азотная кислота: получение, свойства, применение

- Нитраты: получение, свойства, применение

Дидактические цели проекта:

Углубление знаний учащихся об азоте и его соединениях. Выявление противоречивости в оценке свойств элемента и его соединений, проблем получения и применения.

Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков  самостоятельной работы с большими  объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Проект формирует  компетентности:

   В сфере самостоятельной деятельности.

   Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

  В сфере гражданско-общественной деятельности.

   В сфере социально-трудовой деятельности.

   В бытовой сфере.

Методические задачи проекта:

1.Изучить историю развития вещества как части природы, историю развития производства аммиака и азотной кислоты, деятельность учёных химиков.

2.Раскрыть особую роль химической науки в борьбе с экологическим невежеством, проявляющимся в укоренившемся представлении о «виновности» химии в сложившейся экологической ситуации (применение азотных удобрений).

3.Научить учащихся формулировать проблему, цель исследования, задачи (планирование своей деятельности), пользоваться PowerPoint для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно, проводить самоанализ, давать оценку

Основопологающие и проблемные вопросы учебной темы:

Основополагающий вопрос: Как получилось, что жизненно важный связанный азот попал в список врагов окружающей среды?                                                                                                                                                          

Вопросы учебной темы (проблемные)

1.Объяснить противоречия в названии азота. («Безжизненный»-Лавуазье. «…нет жизни без азота, ибо он является непременной составной частью белков.» Д.Н.Прянишников)

2.Как объяснить химическую инертность азота?

3.В каком виде растения усваивают азот?

4. Почему природный круговорот азота с годами приводит к азотному голоду? Каковы последствия?

5.С синтезом какого соединения азота произошла  зелёная революция?

6.. Какие учёные получили Нобелевскую премию за разработку промышленного синтеза аммиака?

7.Где применяют аммиак? Каковы его свойства и строение?

8.Что понимают под термином «мягкая фиксация» азота?  Есть ли на сегодняшний день наработки в этой области?

9. Какова история развития азотной кислоты, её свойства, применение и получение?

10. В чём причина многообразия оксидов азота? Их свойства и применение.

11. Автор «Путешествий Гулливера» Джонатан Свифт сказал 300лет тому назад, что тот, кому удастся взрастить два колоса на том месте, где рос один, заслужит вечную благодарность человечества. Какие проблемы связаны с использованием нитратов? Их свойства и применение

Творческое название проекта:

«Противоречия в жизни азота».

Возможные самостоятельные исследования учащихся:

  ___Отношение населения к проблеме нитратов.

___Виды азотных удобрений, их эффективность. Влияние азотных удобрений на рост и развитие растений.

___ Получение аммиака в лаборатории. Свойства и области применения.

Проект соответствует:

Учебная тема: Подгруппа азота(14ч) включает проект по теме «Азот и его соединения»(9ч) творческое название «Противоречия в жизни азота» и проект по теме «Фосфор и его соединения» - «Светоносный»

Предметные области:

Русский язык	Химия		Литература
Материальные технологии	Физическая география		Информационные технологии
Иностранный язык	История		Музыка
Математика	Обществоведение		Информатика
Граждановедение	Физическая культура		ОБЖ
Биология	Краеведение
Физика и Астрономия		Изобразительное искусство, МХК
Окружающий мир, природоведение
Экономическая география, экономика

Возраст учащихся:

начальная школа	старшая школа	разновозрастная
средняя школа