Влияние природных чрезвычайных ситуаций на здоровье человека

Занятие 2

Тема «Влияние природных чрезвычайных ситуаций на здоровье человека»

цель:

·          Показать учащимся в ходе занятия влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека, рассмотреть основные способы защиты от неблагоприятных факторов среды, сохранения и укрепления здоровья

Задачи

Образовательные:

·          дать информацию о видах природных стихийных бедствий;

·          познакомить детей с правилами поведения во время опасных ситуаций природного характера;

·          рассмотреть причины возникновения природных стихийных бедствий, катаклизмов в природе.

Развивающие

·          Формировать умения  спокойно и умело действовать в обстановке стихийных бедствий:

·          формировать умения понимать сложную обстановку в природе, предугадывать последствия стихийных бедствий;

·          Воспитательные

·          Воспитывать  выдержку, спокойствие в  чрезвычайной обстановке ;

·          воспитывать чувство  взаимовыручки  и психологической взаимоподдержки.

Оборудование: выставка репродукций природных явлений, видеоаппаратура, видеоролики, рефераты учащихся

                                  Ход НОД

1. Организационный этап

Подготовка детей к началу занятия, проверка наличия детей на занятии

2 Актуализация опорных знаний

Ребята, прослушайте стихотворение.

 М. Шаповалов

Ты когда-то, верно, слышал,

Что природа тоже дышит.

И, поверь мне, каждый вздох

У неё не так уж плох!

Как гуляет дождь по лужам?

Как скрипит зимою стужа?

Как стучит по крыше град?

Как рокочет водопад?

Как трещит огонь в кострище?

Как протяжно ветер свищет? -

Коли слушать ты мастак,

То – поехали! Итак…

Беседа по содержанию  стихотворения:

- О чем это стихотворение?

- Как вы думаете, как автор назвал свое стихотворение? "Природные явления. Почему?

- В стихотворении много аллегории.  Что такое аллегория?

Назовите их. Дождь гуляет по крышам. Скрипит стужа. Ветер свистит. Природа дышит.

- Почему автор использовал аллегорию при описании природы? Природа живая. Он подчеркивает, что мы - часть природы. У нас все общее: человек, животное, растение, - все зависит от природы, а природа зависит от действия человека в окружающей среде.

3. Постановка темы и цели занятия.

- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на занятии? О природе. Тема занятия  " «Влияние природных чрезвычайных ситуаций на здоровье человека". Сегодня мы познакомимся с видами природных стихийных явлений, выясним причины их возникновения, вы  научитесь  правильно вести себя, если окажетесь в местах стихийных бедствий.

4. Новый материал.

Человек и природа неотделимы друг от друга и тесно взаимосвязаны. Природа учит нас  любви к окружающему миру.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению.

Паучок терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

И к тому же в их труде

Все по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте.

Солнце учит доброте:

Каждый день, зимой и летом,

Дарит нас теплом и светом.

И взамен ни у кого

Не попросит ничего!

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Все в мире взаимосвязано. Если мы с любовью относимся к природе, то и природа дарит нам свои богатства. Но если человек бездумно уничтожает все вокруг, природа нас не щадит и посылает разные стихийные бедствия.

Территория России подвержена воздействию  природных яв­лений и процессов геологического, гидрологического и метеорологического происхо­ждения, а также природных пожаров.  Наибольшую опасность  представляют землетрясения, наводнения, смерчи, ураганы, циклоны, сели, оползни и обвалы, тайфуны, цунами, лавины и лесные пожары.

 Видеоролик "Опасные ситуации природного характера"

-  О каких природных катаклизмах идет речь в этом видеоролике?

- Почему так  важно изучать природу чрезвычайных ситуаций в природе?

Необходимость изучения чрезвычайные ситуации природного характера обусловлена многочисленными жертвами при стихийных бедствиях в различных регионах России и в других странах. Знания о принципах и методах обеспечения личной и коллективной безопасности при стихийных бедствиях помогут сохранить жизнь.

-Назовите виды природных бедствий, которые могут нанести вред окружающей среде.

1.Виды природных опасных ситуаций, влияющих  на жизнедеятельность человека:

 ( Показ  слайдов.)  Дети называют вид опасного природного явления.

- землетрясения; бури, ураганы, смерчи;

- сильный снегопад, метель; заморозки; , гололед ,снежные заносы.

- сильный туман; сильная жара; засуха;

- наводнения; - проливные дожди, грозы;- ливень, крупный град;

-извержение вулкана;

- обширные торфяные пожары;

-  Что мы понимаем под понятием " Чрезвычайные природные ситуации "? Чем они  опасны?

Природная чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории или акватории, сложившейся в результате возникновения источника природной чрезвычайной ситуации, который может повлечь или повлек за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей и (или) окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Землетрясения, наводнения, лесные и торфяные пожары, селевые потоки и оползни, бури, ураганы, смерчи, снежные заносы и обледенения – все это природные чрезвычайные ситуации, и они всегда будут спутниками человеческой жизни.

Давайте вместе подумаем, действительно ли они опасны для человека?

( Идет обсуждение.)  Несколько докладчиков выступают с  рефератами о природных стихийных явлениях.

Землетрясение (выступает воспитанник с рефератом)

Слайд 1 Землетрясение в Спитаке

Воспитатель: Мощные подземные толчки за полминуты разрушили почти всю северную часть республики, охватив территорию с населением около 1 млн человек. В эпицентре землетрясения — Спитаке — интенсивность толчков достигла 10, в Ленинакане — 9, в Кировакане — 8 баллов (по 12-балльной шкале MSK-64). Значительная часть республики подверглась землетрясению в 6 баллов, подземные толчки ощущались в Ереване и Тбилиси. Волна, вызванная землетрясением, обошла планету 2 раза и была зарегистрирована научными лабораториями в Европе, Азии, Америке и Австралии. Мощные подземные толчки за полминуты разрушили почти всю северную часть республики, охватив территорию с населением около 1 млн. человек. В эпицентре землетрясения за 30 секунд исчез с лица земли город Спитак.

5. Первичное закрепление материала

Вопросы

- Каковы причины возникновения землетрясения?

- Может человек быть причиной этого природного явления?

- Чем опасно землетрясение?

Земля разверзлась,

Словно пасть свою открыла.

Детей и стариков-

Всех разом поглотила.

Подземный тот толчок

Сравнял Ленинакан,

Спитак сровнял с землёй,

Затронул Ереван.

Погибли дети,

Внуки и отцы.

Погибли все ребята.

Всё смёл с земли,

Зловещий "ураган"

Воспитатель: Землетрясение опасно для человека, флоры и фауны окружающего мира. Оно несет смерть всему живому на Земле, разруху. Но как спастись от этого ужаса?

Страшные зловещие завалы...

Нету сил завалы разобрать,

Голосами хриплыми от боли

Умоляют близких подождать!

Голоса... А те, кто не находят,

Сутками зовут, зовут, зовут...

И в надежде вновь кругами ходят,

Каждый стук и возглас стерегут.

И живые, словно неживые -

Горе в обезумевших глазах...

Первичное закрепление

Просмотр видеоролика " Правила поведения во время землетрясения"

Как действовать во время землетрясения?

(Идет обсуждение, дети предлагают свои варианты решений.)

2.Вулкан – геологическое образование, возникающее над каналами или трещинами в земной коре, по которым на поверхность Земли и в атмосферу извергаются раскаленная лава, пепел, горячие газы, пары воды, обломки горных пород.

Выступление докладчика " Вулкан"

Вулкан стоит среди пустыни,

Молчит, не дышит, не скрипит,

Но только под землёй, в глубинах

Он землю плавит, ворошит.

Уж в недрах магма закипает,

По жерлу движется огонь,

И всё горит, не исчезает

Старой, древней злости вонь.

Долго магма закипала,

Рвётся ввысь, громить, крушить;

Ярости пора настала,

Чтоб всё рушить и сносить.

Наконец, изверглось пламя

По вулкану льёт река,

Лава даст горе орнамент,

Красна стала вся она.

Вулкан

Чаще всего вулканы образуются в местах соединения тектонических плит Земли. Вулканы бывают потухшими, уснувшими, действующими. Всего на суше насчитывается почти 1000 «спящих» и 522 действующих вулкана.

 Основными поражающими факторами при извержении вулкана являются раскаленная лава, газы, дым, пар, горячая вода, пепел, обломки горных пород, взрывная волна и грязекаменные потоки.

Вопросы

- Чем опасны вулканы для человека?

- Что нельзя делать во время извержения вблизи расположенного действующего вулкана?

Вывод: Нужно срочно уезжать из опасной зоны. Каждый из поражающих факторов действующего вулкана может стать причиной гибели всего живого на этой местности.

видео " Самые страшные природные катастрофы"

3. Наводнения (выступление докладчика)

- Как вы думаете, почему в последнее время  так часто возникают наводнения на нашей планете?

Воспитатель: Бушующая и разрушающая сила водной стихии способна нанести непоправимый урон экологической и экономической отрасли любого государства. Одной из частых чрезвычайных ситуаций, с которой приходится сталкиваться оперативным службам является повышение уровня воды в местных водоемах и ее выход за береговую линию.  Причины обычно связаны с внешними природными обстоятельствами: длительные и обильные осадки, резкое потепление с быстрым снеготаянием. Вот и сейчас в Красноярском крае прорвало плотину и затопило ложбину, в которой стояли домики строителей. Погибло 17 человек.

Рыдала ночь потоками бездушия:

На улицах, в домах — везде вода...

Её так много...

Она, сметая силищей бурлящей,

Проглатывала жизни на ходу,

Ломала зверски город мирно спящий,

Потоками, играя в чехарду.

Бурлит вода, срывая с места хаты,

За грохотом не слышен крик детей...

Многие города Европы оказались затоплены разгулявшейся стихией. Страдают от наводнения и российские  населенные пункты. В  этом году в течение двух наводнений в Иркутской области были подтоплены 10890 жилых домов, из которых более 5,4 тыс. было снесено полностью. В первую волну наводнения в июне было подтоплено 109 населённых пунктов, в которых проживает 42,76 тыс. чел., во время второй волны наводнения были подтоплены 58 населённых пунктов, в которых проживали почти 5,5 тыс. человек. Для спасения людей были брошены все подразделения МЧС этой области. Помощь оказывали военные. Глава государства держит под контролем ситуацию в этом регионе. Но до сих пор не ликвидированы последствия наводнения.

Причиной затопления прибрежных районов могут являться цунами (океа­нические волны), образующиеся вследствие подвижек земной коры в океане (моретрясения).

4. Выступление докладчика

Волна в четыре этажа,

Не кадр рекламы.

Застыла в ужасе душа

...Идёт цунами....

Цунами – гигантские морские волны, возникающие в результате сдвига вверх или вниз протяжённых участков морского дна при сильных подводных и прибрежных землетрясениях.

Скорость распространения цунами от 50 до 1000 км/ч.; высота в области возникновения – от 0,1 до 5 м., у побережья – от 10 до 50 м. и более.

И кем бы ни был ты в тот миг,

Богат ли беден.

Всех одинаково настиг

Смертельный бредень.

Воспитатель: Чтобы избежать последствий наводнения, нужно четко следовать инструкции, которую разработали работники МЧС.

5. Выступление докладчика с темой  "Природные пожары"

Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Чтец: Кедры, как атланты, подпирая

Свод небесный кронами своими,

В пламени безмолвно умирая,

Плакали слезами смоляными...

И, пугаясь огненной завесы,

Наперегонки бежали звери

Из привычного, родного леса,

Что спасутся - веря, и не веря.

Только выскочить не все успели...

Выла по волчатам мать-волчица,

На ее глазах они горели,

Не помочь - огня лавина мчится.

Мчались жители лесные вместе

К просеке, что прорубили люди,

Ведь за нею - лес и в этом месте

Страшного огня уже не будет.

А из чащи, наблюдая это,

Человек еще раз затянулся

И, в траву отбросив сигарету,

Зашагал. Нет, он не оглянулся...

Полыхнуло зарево пожара.

Примерно 80 % всех пожаров возникает по вине человека из-за нарушения мер пожарной безопасности при обращении с огнем, а также в результате использования неисправной техники. Бывает, что пожары возникают в результате удара молнии во время грозы.

6 Выступление докладчика "Снежная буря, метель, вьюга, снежные лавины"

Снежная буря – одна из разновидностей урагана, характеризуется значительными скоростями ветра, что способствует перемещению по воздуху огромных масс снега, имеет сравнительно узкую полосу действия. Продолжительность бури колеблется от нескольких часов до нескольких суток.

Пурга, метель, вьюга сопровождаются резкими перепадами температур и снегопадом с сильными порывами ветра. Перепад температур, выпадение снега с дождем при пониженной температуре и сильном ветре, создает условия для обледенения. Линии электропередач, линии связи, кровли зданий, различного рода опоры и конструкции, дороги и мосты покрываются льдом или мокрым снегом, что нередко вызывает их разрушение.

Основным поражающим фактором таких стихийных бедствий является воздействие низкой температуры на организм человека, вызывающие обморожение, а иногда и замерзание.

Снежные лавины возникают в результате накапливания снега на горных вершинах при обильных снегопадах, сильных метелях при резком понижении температуры воздуха. Лавины могут сходить и при образовании глубинной изморози, когда в толще снега возникает рыхлый слой (снег-плывун). Нередко лавины возникают внезапно и начинают первоначальное свое движение бесшумно. При движении лавин в узких горных ущельях впереди них движется на­растающая по силе воздушная волна, приносящая еще большие разрушения в сравне­нии с падающей массой снега.

.Во всём - покой, во всём - порядок.

Минуты и часы летят…

Но вдруг раздался где-то грохот,

И эхо, словно страшный хохот,

Несётся вверх, как смерч всесильный…

И содрогнулись две вершины!

Под белой шапкой горделивой

Вскипает гнев. И вот в долину

С горы срывается лавина,

И всё быстрей, со страшной силой,

Сметает на своём пути

Столбы, избушки альпинистов,

И дальше с грохотом и свистом

Летит.

Большинство лавин спускается по определенным лоткам - узким ложбинам на крутых горных склонах. По этим ложбинам одновременно может сорваться 200-300, а иногда до 500 тыс. т снега.

 Ну, как теперь спасти

Тех, кто внизу палил из пушек,

Покой снегов в горах нарушил,

И тех, кто видел и молчал

И выстрелов спокойно ждал?

О Люди! Как же мы беспечны!

А наши дни так быстротечны!

Ведь и виновный, и невинный

Погибнуть могут под лавиной!

Что нам мешает мирно жить?

Усвоить ведь совсем не сложно:

Что и опасно, и безбожно

Из пушек в белый свет палить!

Сель - внезапно формирующийся в руслах горных рек временный грязевой и грязекаменный поток с высоким содержанием (до 75%) горных пород, возни­кающий в результате интенсивных и продолжительных ливневых дождей, бурного таяния ледников или сезонного снежного покрова.

7. Выступление докладчика " Селевые потоки"

Селевые потоки

Уходила почва из-под ног,

Как песчинки глыбы уносило,

И бурлил, и мчался вниз поток,

В щепки лес попавшийся скосило.

Забирала все с собой река,

Русло новое по склону пробивая,

И казалось нам издалека,

Что гигантская змея ползла живая.

5.Закрепление

Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам разделиться на 3 группы.

Задание. Вам необходимо коллективно обсудить и принять самостоятельное решение, как вести себя при сигнале о стихийном бедствии.

( Идет творческая коллективная работа). Обсуждение.

Затем воспитатель дополняет их план спасения, если подростки что-то пропустили.

.Составление памятки

Видео "Правила поведения в любой чрезвычайной ситуации"

6.Обобщение

Природные катаклизмы чрезвычайно опасны для всего  на Земле. Под натиском стихии рушатся здания, смываются села и города, в огне пожарищ гибнет лес и все его обитатели. Каждый из этих природных катастроф опасен для человека. Никто из нас не застрахован от этого ужаса. Но как спастись? Тысячи людей гибнут во время стихийных бедствий. Но кто-то остается жив. Почему? При стихийных бедствиях, авариях и катастрофах жизнь человека подвергается огромной опасности и требует сосредоточения всех его духовных и физических сил, осмысления и хладнокровия. Главное в этой ситуации: не паниковать, выполнять все предписания МЧС.

7. Рефлексия

Вы получили достаточно обширную информацию о природных катаклизмах. Скажите, виноват ли человек в происхождении всех этих чрезвычайных ситуаций?

Природа - наш огромный дом,

И всем найдется место в нем:

Букашке, зверю и побегу,

И дереву, и человеку.

Хоть дом большой, но хрупок он -

Ему все хуже с каждым днем.

Не враг вредит из века век,

Природу портит человек.

Но, может, скоро мы поймем,

Что дом наш охранять должны

От грязи, злобы и войны.

Чтоб в доме нашем навсегда

Царили мир и чистота.