«Влияние разной природы воды на прорастание семян фасоли и дальнейший рост растения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Секция: биология

Название работы

Влияние разной природы воды на прорастание семян фасоли и дальнейший рост растения

 Автор: Шуягина Екатерина Евгеньевна

     Ученица 7 «В» класса

                                             МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№10»

город Чита

Забайкальский край

  Российская Федерация

Руководитель: Антипова Мария Сергеевна                            

Чита 2020

Название работы «Влияние разной природы воды на прорастание семян фасоли и дальнейший рост растения»

Автор: Шуягина Екатерина Евгеньевна

Ученица 7 «В» класса

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№10»

город Чита

Забайкальский край

Российская Федерация

Краткая аннотация

В данной работе исследуется проблема влияния воды разной природы (водопроводной, соленой, минеральной, холодной кипяченой) на прорастание семян и дальнейший рост растения. Автор рассказывает о важности использования воды определенной природы для проращивания семян и получения хорошего урожая какой-либо культуры, что такое прорастание семян и какие фазы существуют. Чтобы выяснить, в какой воде лучше проращивать семена, автор проводит эксперимент.

Автор: Шуягина Екатерина Евгеньевна

Ученица 7 «В» класса

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№10»

город Чита

Забайкальский край

Российская Федерация

Аннотация:

Тема исследования: Влияние разной природы воды на прорастание семян фасоли и дальнейший рост растения.

Цель: выяснить, какая вода более всего подходит для проращивания семян фасоли и дальнейшего использования воды для развития зеленой массы растений.

Задачи исследования:

1.      Изучение литературу по процессу проращивания семян.

2.      Подготовка условий и проведение эксперимента.

3.      Оформление работы и подготовка презентации.

Практическая значимость: работу можно использовать в школьном курсе  «Биологии», при уходе за комнатными растениями дома и в школе, а так же она может быть полезна при процессе выращивания растений из семян, как в школе, так и в домашних условиях.

Ожидаемый результат: расширить представления о значимости воды для прорастания семян.

Актуальность: В наше время многие семьи выращивают для себя овощи. И каждой весной их беспокоит один вопрос – прорастут ли семена и своевременно ли появятся всходы. Мы знаем, что семена дают большой процент всхожести, если их предварительно прорастить. С одной стороны этот процесс нетрудный, не требующий каких-то специальных приспособлений, а с другой - любая техническая неточность может привести к полной или частичной гибели семян. Поэтому мы решили выяснить, любую ли воду

Автор: Шуягина Екатерина Евгеньевна

Ученица 7 «В» класса

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№10»

город Чита

Забайкальский край

Российская Федерация

можно брать для проращивания семян, и будет ли она пригодна для дальнейшего роста растения.

Выращивание растений из семян - очень увлекательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания семечка до появления первых проростков - волшебство природы в действии. Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.

Исследуя влияние воды на проращивание семян и дальнейшее его развитие, мы провели ряд опытных работ. В таблице 1 представлены морфометрические результаты эксперимента.

Таблица 1. Морфометрические результаты проращивания семян фасоли.

Варианты	Доля корней, %	Средняя длина корней,  см	Средняя длина побега, см	Выживаемость проростков
№1. Водопроводная вода.	50%	0,8	8	100%
№2. Солёная вода.	0%	-	-	-
№3. Холодная кипяченая вода.	30%	0,5	2	погибли
№4. Минеральная вода	70%	1,9	2,5	погибли

Выводы:

1.      Для прорастания семян необходимы определенные условия: вода, тепло, воздух.

2.      Прорасти и дать начало новому растению могут только семена с живым зародышем. Семена с погибшими зародышами становятся невсхожими, они не могут прорастать.

3.      Замачивание семян в минеральной воде дает более интенсивный рост семян и более раннее прорастание.

4.      Семена, замоченные, в холодной кипяченой воде показали низкие результаты, скорее всего это связано с тем, что предварительное кипячение воды приводит оседание полезных солей кальция и магния на стенках сосуда.

5.      Замачивание семян в соленой воде не приводит к их прорастанию.

6.      Максимального развития после высадки в грунт достигают  семена, которые поливали водопроводной водой, что говорит о качестве воды. Во всех других образцах произошла гибель проростков.

7.      Гибель проростков при поливе минеральной водой, вероятно, связана с излишним количеством солей попавших в почву вместе с водой.

8.      Таким образом, мы опровергли выдвинутую нами гипотезу. Делаем вывод, что не всякая вода пригодна для проращивания семян и для дальнейшего развития растения.

Автор: Шуягина Екатерина Евгеньевна

Ученица 7 «В» класса

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№10»

город Чита

Забайкальский край

Российская Федерация

План исследования:

1. Выбор темы проекта;
2. Постановка цели и задач исследования.
3. Поиск литературы о условиях прорастания семян.
4. Обработка и анализ найденных материалов и статистических данных.
5. Проведение эксперимента.
6. Обработка полученных данных.
7. Подготовка презентации.

Объект исследования: вода, семена фасоли.

Предмет исследования: вода, как условие прорастания семян.

Продукт: создание компьютерной презентации и использование  ее для информирования учащихся.

Гипотеза: семена прорастают в любой воде.

Методы исследования:

1.      Теоретический метод (изучение литературы по теме исследования):

a.       Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.В.   Пасечник. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 304 с.

b.      Справочник по проращиванию покоящихся семян, М. Г. Николаева, М. В. Разумова, В. Н. Гладкова, Ленинград, «Наука», 1985.

c.       Прорастание семян. Электронный учебник по биологии. Режим доступа: http://bio-learn.com.

2.      Эмпирический метод  (сравнение, обобщение и выводы).

3.      Эксперимент.