Внедрение системы дистанционного обучения в школе

Введение.

Внедрение дистанционного образования в учебный процесс одна из самых актуальных тем, обсуждаемых в ряду инноваций, которые затрагивают систему образования. Руководители учебных заведений всех уровней (школы, колледжи и техникумы, вузы, институты повышения квалификации) посредством дистанционного образования хотели бы решить проблему привлечения дополнительного контингента обучающихся, снизить затраты на образовательный процесс, повысить качество обучения, внедрить современные интерактивные технологии, поднять имидж своей организации. Безусловно, все это возможно при грамотном организационном подходе.

В данной работе представлена система дистанционного образования «VEDA» имеющая лицензию GNU (свободно распространяемое программное обеспечение). Данная система переставляет собой мощный гибкий инструмент, позволяющий решить большинство задач, возникающих в образовательном учреждении.

Система позволяет работать как внутри школы или иного образовательного учреждения, так и удаленно через интернет. Компоненты системы позволяют в реальном времени проводить урок видеоконференцию, то есть обеспечить живое присутствие преподавателя (учителя) с обучающимися. Обеспечить работу на виртуальной классной доске, проводить тестирование.

Описание компонентов и работы системы дистанционного обучения «VEDA».

         Система «VEDA» представляет собой широко распространённую систему формата клиент – сервер, где выполнение всех основных операций выполняется на стороне сервера, не требует от конечного пользователя какой-либо установки дополнительного программного обеспечения. На стороне клиента наличие стабильного канала интернет и веб браузера, поддерживающего флеш технологию этого достаточно для выполнения минимальных функций системы.

Модули системы.

1.  Пользователи — работа с пользователями, которые в текущий момент находятся в системе. Модуль  обеспечивает  работу  с  пользователями,  которые  в  текущий  момент  находятся  в

системе.

В  панели  отображаются  отсортированные  по  алфавиту  пользователи  и  группы,  события

(новое  принятое  сообщение  или  файл),  возможные  действия  (подключение/отключение           

веб-камеры  или  трансляции  рабочего  стола)  и  предоставляется  возможность  управления

правами пользователей (для ведущего).

Для  входа  в  режиме  ведущего  администратору  необходимо  нажать  на  кнопку    в  панели

инструментов и подтвердить вход. Иконка   обозначает, что вход в режиме ведущего в данный

момент невозможен — в системе уже есть ведущий.

Для выхода из режима ведущего необходимо нажать на кнопку   в панели инструментов.

При этом трансляция презентации или доски (если включена) будет остановлена.

2.  Демонстрация:

o презентация — синхронный показ слайдов ведущим слушателям;

o доска — имитация школьной доски с возможностью рисования.

Трансляция позволяет ведущему управлять презентацией или доской, синхронизируя всё

происходящее  на  них  с  пользователями. 

3.  Файлы — загрузка, отправка пользователям, просмотр и сохранение. Загрузить файлы можно двумя способами.

1.  Стандартный выбор.

Нажмите  кнопку  «Загрузить  файл»  для  открытия  диалога  выбора файлов ОС,  выберите

файл для загрузки и нажмите «Открыть».

2.  Прямое перетаскивание.

Выделите  один  или  несколько  файлов  в ОС и  перетащите  их  в  специальную  область в

окне браузера (рис. 18) протягиванием мыши. Область появится, как только вы пересечете

границу окна браузера.

4.  Приложения — установка, запуск и управление приложениями.

5.  Видеоконференция — аудио- и видеосвязь между пользователями. Модуль позволяет пользователям системы вещать видео с веб-камеры и звук с микрофона, а

также просматривать трансляции других пользователей.

6.  Трансляция экрана — вещание области рабочего стола пользователям.

7.  Чат — обмен мгновенными текстовыми сообщениями между пользователями.

8.  Тестирование (только для ведущего) — управление тестированием пользователей.

Все  вопросы  для  тестирования  находятся  в  соответствующих  наборах,  которые  можно добавлять,  переименовывать,  а  также  удалять  (при  этом  набор  удаляется  вместе  со  всеми вопросами, которые в нем находятся).

«Веда» позволяет расширять собственный функционал при помощи механизма приложений. Каждое  приложение  представляет  собой  одну  веб-страницу  с  подключенными  к  ней  стилями, скриптами,  роликами  и  так  далее.  При  необходимости  через  интерфейс  программирования приложений  (API)  приложение  получает  возможность  «общаться  с  системой».  Так,  например, можно  получить  список  вошедших  в  систему  пользователей,  вызвать  у  них  заранее определенную функцию с необходимыми параметрами, хранить на сервере данные и так далее.

Актуальность реализации работы системы дистанционного образования на уровне школы.

В связи с реалиями сегодняшнего дня актуальность дистанционного обучения заключается в том, что результаты общественного прогресса, сегодня концентрируются в информационной сфере. В настоящее время наступила эра информатики. Этап её развития в данный момент можно характеризовать как телекоммуникационный.

Достижение качественного результата обучения возможно при осуществлении грамотного взаимодействия школы и учителя с каждым обучающимся. Так же такие системы позволяют расширить круг обучающихся, сделать образование доступным для маломобильных групп граждан. Так же дистанционное образование позволяет организовать обучение для лиц, которые не имеют возможности посещать образовательные учреждения в связи с их удаленностью.

В системе обучения школьников осуществляются различные подходы для достижения качественного результата, это: проведение уроков при помощи современных технологий, где используются эффективные приемы и методы, реализация дополнительного образования, что является неотъемлемым аспектом непрерывного образования, использование инклюзивного обучения, а так же использование системы дистанционного обучения. К сожалению, современные подходы системы образования не совершенны, как и любой другой системе, это присутствие, как достижений, так и недостатков, из-за которых результат обучения доходит до определенного уровня.

Решением многих отрицательных факторов в непрерывном образовании является внедрение грамотно организованной системы дистанционного обучения на всех уровнях. Использование в школе данного способа обучения играет особую роль, так как одним из главных условий, это использование современных информационно-коммуникационных технологий, что вызывает как большой интерес, так и некоторые трудности среди учащихся школьного возраста. Во время использования дистанционного обучения замечены положительные его стороны, это: рост качества обучения за счет средств ИКТ, свобода выбора времени и скорости подготовки, гибкая дифференциация обучения, вовлеченность в активную познавательную деятельность.

.

Неотъемлемой особенностью дистанционного обучения в средней школе является то, что очень важно использовать его не только для учащихся, но и для учителей, где учителю приемлемо использовать данную форму обучения, так как она позволяет повысить собственную квалификацию, не отрываясь от профессиональной деятельности. Каждый учитель выстраивает собственную стратегию обучения рассчитывая на собственные возможности, благодаря чему он учится планировать и организовывать свое обучение.

Преимущества внедрения системы дистанционного обучения.

Данная система достаточно проста в развертывании, не требовательна к аппаратным  ресурсам на стороне пользователя, достаточно гибкая в настройке, есть возможность разрабатывать свои модули для системы.

Возможность определить индивидуальные сроки и темп обучения;

Высокая доля самостоятельности наряду с возможностью в любое время получить помощь от преподавателя (возможность для творчества);

Возможность привлечения к образовательному процессу и оказанию оперативных консультаций ведущих специалистов вне зависимости от географической удаленности преподавателей и обучаемых (доступность образования вне зависимости от географического положения);

Возможность использования приобретенных навыков работы с Интернет-технологиями в профессиональной деятельности и обучении (мобильность обучения);

Использование в обучении самых современных учебных средств и технологий (технологичность, использование новейших технологий).