Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная
школа №31"городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
|
Рассмотрено
на заседании методического
совета МАОУ «СОШ №31» ___________ Г.Н. Мансурова
протокол № от« » 2019г.
|
|
Утверждаю
Директор
МАОУ «СОШ №31»
г.
Стерлитамак РБ
____________ С.Б. Битунова
Приказ №___ от _________2019
г.
|
Рабочая программа
деятельности спортивно- оздоровительного кружка
«Мини-футбол».
В школьном лагере дневного пребывания «Космический дом».
Составитель
Федина Л.И.
учитель физической культуры
г.Стерлитамак,
2019г.
Содержание.
|
1.
|
Пояснительная
записка
|
3
|
|
2.
|
Содержание
занятий
|
3
|
|
3.
|
Ожидаемый
результат
|
4
|
|
4.
|
Календарно-тематическое
планирование
|
4
|
|
5.
|
Список
литературы и интернет ресурсы
|
5
|
Пояснительная
записка
В
основе рабочей программы следующие нормативно-правовые документы:
-Федерального
Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
№ 373 от «6»октября 2009г; №1643 от 29 декабря 2014г. «О внесении изменений
Министерства образования и науки Российской Федерации»
-Основная
образовательная программа Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «средняя общеобразовательная школа №31» городского округа
г.Стерлитамак Республики Башкортостан.
-"Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях" СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденные постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ N 189 от 29.12.2010
-Положение
о рабочей программе (приказ №393 от 28.08.2015)
Примерной программе по физической культуре. Начальная школа. – М.:
Просвещение, 2011.
Внедрение
Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса « Готов к труду и обороне».
В соответствии с указом президента РФ от 24.03. 2014 года № 172 вводится в
действие Всероссийский физкультурно- спортивный комплекс «Готов к труду и
обороне». Процесс реализации внедрения Всероссийского комплекса «Готов к труду
и обороне» среди учащихся включает этап агитационно - пропагандистской
работы. Работа по внедрению комплекса ГТО предусматривает использование
различных форм деятельности на уроках с целью активизации учащихся и
популяризации комплекса ГТО.
Содержание занятий
Техническая подготовка.
Удары
по мячу ногой. Удары серединой и внешней частью подъёма по неподвижному и
катящемуся мячу. Удары подъёмом по прыгающему и летящему мячу. Удары носком,
пяткой (назад). Выполнение всех ударов по мячу, придавая ему различную по крутизне
траекторию полёта и различное направление полёта. Удары в единоборстве. Удары
на точность и дальность.Удары по мячу головой. Удары боковой частью лба без
прыжка и в прыжке, с места и с разбега. Удары серединой и боковой частью лба в
прыжке с пассивным сопротивлением. Удары на точность.
Остановка мяча. Остановка подошвой, внутренней стороной стопы катящегося и
опускающегося мяча. Остановка грудью летящего мяча. Остановка мяча изученными
способами, находясь в движении, с последующим ведением или передачей мяча.
Ведение мяча. Ведение серединой подъёма и носком. Ведение мяча всеми изученными
способами, увеличивая скорость движения.
Обманные движения (финты). Обучение финтам: при ведении показать остановку мяча
подошвой (без касания или с касанием мяча подошвой) или удар пяткой назад –
неожиданным рывком вперёд уйти с мячом; быстро отвести мяч подошвой под себя –
рывком с мячом уйти вперёд; при ведении неожиданно остановить мяч и оставить
его партнёру, который движется за спиной, а самому без мяча уйти вперёд,
увлекая соперника («скрещивание»). Выполнение обманных движений в
единоборстве.
Отбор мяча. Обучение умению выбрать момент для отбора мяча, выполняя ложные
движения и вызывая соперника, владеющего мячом, на определённые действия с
мячом. Техника игры вратаря. Ловля катящегося и летящего на различной высоте
мяча на выходе из ворот без падения, с падением, в броске. Ловля опускающегося
мяча.
Отбивание (в сторону, за линию ворот) ладонями, пальцами рук в броске мячей,
летящих и катящихся в сторону от вратаря. Перевод мяча через перекладину ворот
ладонями (двумя, одной) в прыжке. Броски мяча одной рукой с боковым замахом и
снизу. Броски рукой на точность и дальность.
Тактика
игры в футбол.
Понятие
о тактической системе и стиле игры. Характеристика игровых действий футболистов
команды при расстановке по схеме 1 +3, 3+1. Разбор проведённых учебных игр:
положительные моменты в ходе игры, ошибки, оценка игры каждого футболиста и
команды в целом.
Упражнения
для развития умения «видеть поле». Игра в «пятнашки» в парах на ограниченной
площади (играют 3 – 4 пары, постоянно наблюдают за движением других пар, чтобы
не столкнуться), 8 – 6 игроков образуют круг и передают друг другу в одно
касание два мяча (надо следить одновременно за двумя мячами, чтобы не передать
их одному партнёру).
Тактика
нападения.
Групповые действия. Уметь взаимодействовать с партнёрами, используя короткие и
средние передачи. Комбинации в парах: «стенка», «скрещивание». Начинать и
развивать атаку из стандартных положений.
Командные действия. Уметь выполнять обязанности в атаке на своём игровом месте.
Тактика
защиты.
Индивидуальные
действия. Противодействие маневрированию, т. е. осуществлять «закрывание» и
препятствовать сопернику в получении мяча. Совершенствование в «перехвате»
мяча. В зависимости от игровой обстановки применять отбор мяча изученным
способом. Уметь противодействовать передаче, ведению и удару по воротам.
Групповые действия. Уметь взаимодействовать в обороне, осуществляя правильный
выбор позиции и страховку партнёров Уметь взаимодействовать в обороне при
выполнении противником стандартных комбинаций. Организация и построение
«стенки». Комбинация с участием вратаря.
Тактика вратаря. Уметь организовать построение «стенки» при пробитии штрафного
и свободного ударов вблизи своих ворот; играть на выходах из ворот при ловле
катящихся и летящих на различной высоте мячей; подсказывать партнёрам по
обороне, как занять правильную позицию; выполнять с защитниками комбинации при
введении мяча в игру от ворот; введение мяча в игру, адресуя его свободному от
опеки партнёру.
Учебные и тренировочные игры, совершенствуя индивидуальные, групповые и
командные тактические действия.
Ожидаемые результаты.
У учащегося будут достигнуты определенные результаты.
Личностные результаты:
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование
ценностей многонационального российского общества;
– формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических качеств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,
умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
Метапредметные результаты:
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
– определение общей цели и путей ее достижения; умение
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих;
– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета
интересов сторон и сотрудничества;
Предметные результаты:
– формирование первоначальных представлений о значении физической
культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и
психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое,
интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье
как факторах успешной учебы и социализации;
– овладение умениями организовать здоровьесберегающую
жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия,
подвижные игры и т.д.);
– формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга
здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств
(силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)
– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных
игр и соревнований;
– выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций
на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
Календарно-тематическое
планирование
|
№
раздела, темы
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
часов
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
|
|
1
|
Техническая
подготовка
|
1
|
|
|
1.1.
|
Различные
способы перемещения
|
1
|
|
|
1.2.
|
Удары
по мячу ногой
|
1
|
|
|
1.3.
|
Удары
по мячу головой
|
1
|
|
|
1.4.
|
Прием
(остановка) мячей
|
1
|
|
|
1.5.
|
Ведение
мяча
|
1
|
|
|
1.6.
|
Обманные
движения (финты)
|
1
|
|
|
1.7.
|
Отбор
мяча
|
1
|
|
|
1.8.
|
Комплексное
выполнение (сочетание) изученных технических приемов с мячом
|
1
|
|
|
2.
|
Тактическая
подготовка
|
2
|
|
|
2.1
|
Понятие
о тактической системе и стиле игры
|
1
|
|
|
2.2.
|
Тактика
игры в атаке
|
1
|
|
|
2.3.
|
Тактика
игры в обороне
|
1
|
|
|
2.4.
|
Тактика
игры вратаря
|
2
|
|
|
|
Итого:
|
16
|
|
|
№
занятия
|
Тема
занятия.
|
количество
часов
|
Планируемая
дата проведения
|
фактическаядата
проведения
|
|
1
|
Техническая
подготовка
|
1
|
|
|
|
2
|
Различные
способы перемещения
|
1
|
|
|
|
3
|
Удары по
мячу ногой
|
1
|
|
|
|
4
|
Удары по
мячу головой
|
1
|
|
|
|
5
|
Прием
(остановка) мячей
|
1
|
|
|
|
6
|
Ведение
мяча
|
1
|
|
|
|
7
|
Обманные
движения (финты)
|
1
|
|
|
|
8
|
Отбор
мяча
|
1
|
|
|
|
9
|
Комплексное
выполнение (сочетание) изученных технических приемов с мячом
|
1
|
|
|
|
10
|
Тактическая
подготовка
|
1
|
|
|
|
11
|
Тактическая
подготовка
|
1
|
|
|
|
12
|
Понятие
о тактической системе и стиле игры
|
1
|
|
|
|
13
|
Тактика
игры в атаке
|
1
|
|
|
|
14
|
Тактика
игры в обороне
|
1
|
|
|
|
15
|
Тактика
игры вратаря
|
1
|
|
|
|
16
|
Тактика
игры вратаря
|
1
|
|
|
Список
литературы и интернет ресурсы
Интернет-ресурсы: http://www.fizkulturavshkole.ru, Pedsovet.su
Литература:
-Журнал «Физическая
культура в школе»
-Каинов,А.Н.
Методические рекомендации при планировании прохождения материала по физической
культуре в общеобразовательных учреждениях на основе баскетбола (программа
А.П.Матвеева) А.Н.Каинов.-Волгоград:ВГАФК,2011.
-Матвеев А.П., « Физическая культура». Рабочие программы . Предметная
линия учебников 1 -4 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций М.:
Просвещение,
2014 год
-Настольная книга
учителя физической культуры/ авт.-сост.Г.И.Погадаев; под ред. Л.Б.Кофмана,-М.:
Физкультура и спорт,2000.
- Физическая культура. Начальные классы. Под ред. А.П.Матвеева. М.:
Просвещение. 2014г.
-Физическая
культура. 1 класс; учебник для общеобразовательных учреждений / А.П.
Матвеев;-М.: Просвещение, 2011.
-Физическая
культура. 2 класс; учебник для общеобразовательных учреждений / А.П.
Матвеев;-М.: Просвещение, 2011.
-Физическая
культура. 3-4 класс; учебник для общеобразовательных учреждений / А.П.
Матвеев;-М.: Просвещение, 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.