Внеклассная работа литература 5 класс

Внеклассная работа по литературе.

Игра - викторина

Тема: Владимир Фёдорович Одоевский «Город в табакерке»

Целевая аудитория: учащиеся 5 класса

Цель:

- обобщение знаний учащихся о сказке «Городок в табакерке»;

- формирование у обучающихся познавательного интереса к фантастике, расширение их читательского кругозора;

- развитие внимания, памяти, логического мышления, умения сопоставлять, обобщать, анализировать;

-воспитание любви к литературе и желания расширять читательский кругозор.

Оформление кабинета: портрет В.Ф.Одоевского, выставка книг Одоевского,

 иллюстрации к сказке «Городок в табакерке», жетоны, карточки (жёлтые, зелёные, фиолетовые)

Ход игры-викторины

1.     Организационный момент.

Фантазия

Я сижу на лавочке

Аж, на самом, краюшке.

Ножками болтаю, сижу, и всё  мечтаю.

Как будто, не на лавочке,

И вовсе не на краюшке.

А на краю земли.

Луна мне подмигнула,

И тихо так вздохнула.

Устала знать старушка

Ночь нам светить.

А звёздочки сияют

Со мной они играют.

Комета прилетела,

И песню мне пропела.

Красивая  такая,

С рыженьким хвостом.

И все затанцевали

И весело всем стало.

И гончие собаки

К нам мигом прискакали

На лапах заскакали

.И стали танцевать.

И Ворон вдруг закаркал

От радости такой.

И вытянувши шею, к нам Лебедь прилетела

И тихо прошипела, наверно песню спела.

И началось веселье,

И с танцами и с пеньем.

Созвездья танцевали, и весело играли.

Притопали Медведи на это посмотреть.

И бойко танцевали весёлые медведи,

и лапы поднимали и попытались петь.

Но вот летит ракета,

Как быстрая комета.

И из неё выходит знакомый космонавт.

«Ну что, сидишь Алёшка!

Ну ,поиграй немножко,

Побегайка за мной»

Я покачал ногами, и вижу здесь Ульяна,

Как хорошо вернуться из космоса домой!

                                                         Г. Акимова

2.     Вступительное слово ведущего:

- Ребята, скажите, что происходило с главным героем стихотворения Галины Акимовой? (Ответы детей)

- А может ли такое происходить на самом деле с человеком?

- Что помогало Алёше представлять будто он в космосе? (Воображение, фантазия).

Каждый человек, а особенно ребёнок, постоянно фантазирует (кто-то больше, кто-то меньше), но люди очень часто представляют в своем воображении события, которые в реальном мире не могут произойти.

         Такая особенность психики существует только у человека. Если бы мы не фантазировали, наша жизнь была бы не так интересна, насыщена и разнообразна.

         Автор сказки, с который мы недавно познакомились, тоже описал фантастические события, которые никогда не могли бы случиться.

Итак, как же называется эта сказка?

Ребята, вы уже прочитали эту сказку, и я бы хотела проверить насколько хорошо вы запомнили события, которые происходили с главным героем.

3.     «Выбери правильный ответ»

Как звали главного героя сказки?:

А) Леша

Б) Паша

В) Миша

Как называл Миша своего отца?

А) папочка

Б) папуличка

В) папенька

Где находился городок, в который попал мальчик?

А) городок в табаке

Б) городок в табачке

В) городок в табакерке

Из чего была сделана табакерка?

А) из крокодила

Б) из черепахи

В) из дерева

Как назывался город в табакерке?

А) Донь-Донь

Б) Дань-Дань

В) Динь-Динь

Что папа строго запретил трогать Мише в табакерке?

А) колольчик

Б) молоточек

В) пружинку

Кого первого встретил Миша, когда попал в город?

А) Молоточек

Б) Наковаленку

В) Колокольчика

Мишу встретил мальчик-колокольчик с

А) золотой головкой и в стальной юбочке

Б) стальной головкой и в золотой юбочке

4.     «Ответь на вопросы»

Что Миша нарисовал третьего дня?

Почему у него никак не получалось?

Что посоветовала мама Мишеньке насчет его рисунка?

Зачем мальчик-колокольчик к каждому слову прибавлял динь-динь –динь ( такая поговорка)

Когда Миша вышел на улицу городка, какое он увидел небо? (черепаховое)

Чем была вымощена мостовая? (перламутром)

Какое он увидел солнышко? (золотое)

Как звали надзирателя?

Где надзиратель проводил целый день?

5.Объясни:

Почему Миша подумал, что все колокольчики на улице одинаковые?

Почему провожатый сказал, что все колокольчики разные?

Почему мальчикам-колокольчикам не нравилось целый день ничего не делать?

Что произошло в конце сказки?

Что папенька посоветовал Мише изучать для того, чтобы лучше разбираться в механизмах? (Механику)

6.Игра « Реальное – нереальное»

Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру.  Если я буду называть то, что с вами может произойти в реальной жизни, то вы хлопаете. Если такого произойти не может – не хлопаете.

- Можете рано вставать на каникулах;

- можете делать домашнее задание два часа в день;

- можете полететь на луну;

- можете смотреть мультики целый день;

- можете жить без кислорода;

- можете кушать конфеты;

- можете ложиться спать каждый день в 10 часов;

- можете уменьшиться до 5 см;

-можете вырасти до 3 метров;

- можете ходить, прыгать, бегать;

- можете летать.

7.Подведение итогов. Подсчет жетонов, награждение победителя викторины.

8. Рефлексия. Ребята, а вам понравилась наша викторина? Пожалуйста, поднимите карточки: желтая понравилось; зеленая – понравилось, но жаль, что я не выиграл; фиолетовая – не понравилось.

9. Заключительное слово ведущего: Ребята, я думаю, что всем было очень приятно поиграть, вспомнить что происходило с главным героем сказки «Городок в табакерке». Я надеюсь, вы также, как автор этой сказки будете продолжать фантазировать, и, возможно, мы скоро прочитаем книгу, написанную вами.