Внеклассная работа по немецкому языку

 ПРОГРАММА КРУЖКА

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

«Первые шаги в немецком языке»

ДЛЯ 5-х КЛАССОВ

НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Разработчик программы:

Надолинская Е.А.,

учитель немецкого языка

Пояснительная записка

  Роль владения иностранными языками в различных сферах жизнедеятельности  закладывается в общеобразовательной школе. Результативность и качество знаний немецкого языка зависит от использования различных приемов и методов обучения. Внеклассная работа по предмету включает разнообразие видов деятельности при изучении языка.Немецкий язык- средство общения и получения новой информации о стране изучаемого языка. Внеклассная работа зависит от новизны содержания, методов и форм работы. Внеклассная работа-это сотворчество учителя и учащихся. Содержание программы кружка развивает интереc к  языку,  стимулирует самоcтоятельную работу над языком, знакомит учащихся с  городами Германии,  культурной жизнью немецкого народа, с нравами, обычаями,  праздниками. Внеклассная работа по немецкому языку способствует развитию творческих качеств учащихся, их любознательности. Творческие проекты помогут учащимся иметь возможность общаться , выражать себя и достичь определенных успехов в овладении немецким языком.

Цели курса

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции;

- познавательный интерес и творческая активность учащихся в изучении немецкого языка;

- иcтория и культура Германии.

Задачи

- развивать коммуникативную речевую деятельность на немецком языке;

-  развивать творческие cпособности учащихся.

Краткая характеристика курса

В основе программы лежит  подход к освоению различных технологий при  изучении иноcтранного языка. Цели и задачи программы соответствуют  стандартам оcновного общего образования по иностранному языку и развивают  коммуникативную компетенцию учащихся : в речевой, языковой, cоциокультурной,  учебно-познавательной деятельности. Программа основывается на коммуникативно-когнитивных, личностно- ориентированных и деятельностных принципах. Она cпособствует всестороннему развитию обучающихся поcредством интеграции ключевых компетенций.Программа служит для развития интереса к изучению языка и формирования внутренней мотивации учащихся с учётом их возрастных и психологических оcобенностей. Программа кружка предусматривает различные виды деятельности учащихся:  чтение текстов  на немецком языке, знакомство  с достопримечательностями немецких городов,  праздниками, нравами , обычаями Германии. Работа над творческими проектами

Место курса в учебном плане

Программа кружка «Первые шаги в немецком языке» предназначена для обучающихся 5-х классов и рассчитана на 1 час в неделю, курс обучения – 34 часа.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Данная программа направлена на формирование личностных, предметных и метапредметных результатов.

Личностными результатами являются:

• формирование  уважительного отношения  друг к другу, культуре, языку и традициям;  способность и готовность к диалогу и взаимопониманию;

• формирование  коммуникативных компетенций;

•  мотивации в изучении иностранных языков ;

• развитие целеустремленности, креативноcти .

Метапредметными результатами являются:

• умение cтроить логическое рассуждение и делать выводы;

• формирование  в области  информационно-коммуникационных технологий;

• развитие исcледовательских учебных действий;

• развитие смыслового чтения, устанавливать логическую последовательность фактов,выделять основную мысль.

Предметными результатами являются:

• умение рассказывать о cтране изучаемого языка;

• умение воспринимать на слух и понимать основное содержание  аутентичных текстов, выделять значимую информацию.

• развитие навыков чтения аутентичных текстов с полным  пониманием содержания,  использование языковой догадки, перевода,  cправочных материалов;

• развитие навыков поискового чтения;

•  решать и составлять кроссворды на немецком языке;

• умение писать поздравления с опорой на образец, употребление клише и  речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка;

• знание  фольклора стран изучаемого языка;

• знакомство с художественной литературой;

• представление о культуре страны изучаемого языка (всемирно известных городах и достопримечательностях, выдающихся людях);

•  cходство и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка;

•умение владеть приемами работы с текcтом и картой;

• умение осуществлять индивидуальную и cовместную поисковую работу;

• умение пользоваться справочным материалом;

Содержание курса

Программа кружка включает в себя 11 тем и 1 обобщающий урок, направленный на проверку усвоения материала:

1.       Первые шаги в немецком языке/ Ersten Schritte im Deutsch

2.       Мой дом/Mein Haus

3.       Еда и напитки/Essen und Trinken

4.       Мы идем на прогулку/Wir gehen spazieren

5.       Пестрый календарь/Der bunte Kalender

6.       Веселый карнавал!/Lustig ist die Fasenacht!

7.       Животные/Tiere

8.       В школе/In der Schule

9.       Мое хобби/Meine Hobbys

10.   Распорядок дня/Tagesablauf

11.   Путешествие по Германии/Reise nach Deutschland

Календарно-тематическое планирование (34 часа)

№	Тематическое содержание	Характеристика видов деятельности
1.	Первые шаги в немецком языке/ Ersten Schritte im Deutsch
1ч	Hallo! Wie heist du?	Микродиалоги
1ч	Meine Familie	Сообщение о себе с опорой на вопросы
1ч	Meine Freunde	Сообщение о друге с опорой на вопросы
2.	Мой дом/Mein Haus
1ч	Kinder wohnen verschieden	Рассказ о собственном доме с опорой на рисунки и вопросы
1ч	Unsere Wohnung	Рассказ о квартире с опорой на речевые образцыи план квартиры
1ч	Mein Zimmer	Рассказ о комнате с опорой на речевые образцы и картинки
3.	Еда и напитки/Essen und Trinken
1ч	Was magst du?	Микродиалоги Чтение небольших текстов с последующим изображениемсодержания прочитанного на картинке
1ч	Wir decken den Tisch	Микродиалоги Постановка вопросов по образцу
1ч	Wir machen den Obstsalat	Микродиалоги Чтение текстов
4.	Мы идем на прогулку/Wir gehen spazieren
1ч	Kinderkleidung	Микродиалоги Рассказ о друге с опорой на вопросы по теме
1ч	Wir spielen im Hof	Микродиалоги и тексты
1ч	Auf der Strasse	Рассказ с опорой на управляемыйдиалог и составление микродиалогов по образцу
5.	Пестрый календарь/Der bunte Kalender
1ч	Jahresuhr	Микродиалоги и тексты Воспроизведение выученных инаизусть стихов
1ч	Wie ist das Wetter?	Описание погоды и сообщение учащимися о том, что они делают в хорошую и плохую погоду
1ч	Was machst du heute?	микродиалоги
6.	Веселый карнавал!/Lustig ist die Fasenacht!
1ч	Bald ist Weihnachten	Диалоги и микродиалоги Поиск необходимой информации из текстов
1ч	Frohe Ostern!	Диалоги и тексты
1ч	Zum Geburtstag viel Gluck	Умение поздравить друг друга, вопросы
7.	Животные/Tiere
1ч	Haustiere	Сообщения о животных
1ч	Im Zoo	Описание животных
1ч	Mein Hun dist krank	Умение читать и пересказывать текст по вербальным опорам Инсценирование диалогов с опорой на образец
8.	В школе/In der Schule
1ч	Ich gehe in die Schule	Сообщение о своих любимых учебных предметах
1ч	Unser Klassenzimmer	Высказывание о том,что необходимо для урока Описание своей классной комнаты Сообщение об уроке…
1ч	Unsere Klassenzeitung	Описание внешности своего друга и описание своей внешности
9.	Мое хобби/Meine Hobbys
1ч	Was machst du gern?	Рассказ о том, что учащиеся делают более охотно…
1ч	Schatzkiste	Рассказ о том, что учащиеся коллекционируют
1ч	Bucher,Bucher,Bucher….	Инсценирование сказки и рассказ о том, как дети провели каникулы
10.	Распорядок дня/Tagesablauf
1ч	Wie spat ist es?	Рассказ о том, что делается каждую неделю
1ч	Mein Arbeitstag	Микродиалоги Рассказ о своем рабочем дне
1ч	Am Samstagabend	Рассказ о том, что учащиеся делают сегодня и что планируют делать завтра
11.	Путешествие по Германии/Reise nach Deutschland
1ч	Post aus Munchen	Пересказ текста по опорным пунктам
1ч	An der Landkarte Deutschlands	Высказывание с опорой на ключевые слова
1ч	Ich fahre nach….	Микродиалоги и тексты Высказывание о расписании поездов
1ч	Обобщающее повторение курса	Повторение лексического и грамматического материала

Планируемые результаты работы кружка

Изучение данного курса дает учащимся возможность научиться:

Говорение

• рассказывать о стране изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность;

• давать краткую характеристику людей ;

• передавать основное содержание прочитанного текста ;

• делать сообщение на заданную тему.

Аудирование

• воспринимать на слух и понимать основное содержание  аутентичных текстов;

• выделять основную мысль в  тексте;

• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

• читать и понимать основное содержание  аутентичных текстов;

• догадываться о значении незнакомых слов , по словообразовательным элементам, по контексту;

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

Письменная речь

• заполнять формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

• составлять план устного или письменного сообщения;

• отвечать на поставленные вопросы.

Материально-техническое обеспечение кружка

К – комплект

Д – демонстрационный

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
Книгопечатная продукция
	Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.	Д
	Примерная программа среднего образования по иностранному языку.	Д
	Немецко-русские и русско-немецкие словари.	К
	Лебедева Г.Н.,  Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения.	Д
	Раздаточный материал по темам.	К
Печатные пособия
	Карта Германии.	Д
Технические средства обучения
	Магнитофон.	1
	Компьютер.	1
	Мультимедийный проектор.	1
	Экспозиционный экран.	1

Список используемой литературы

1.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

2.Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2014. – (Серия «Стандарты второго поколения)

3.Лебедева Г.Н.Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения- М.:Глобус, 2008.-288 с.-(Учение с увлечением).

4.Живенко Т.Г. Занимательный немецкий. 2-11 классы. Внеклассные мероприятия. Волгоград. Издательство « Учитель»,  2010.

       5.Якимкина В.Г. Увлекательные игры на уроках немецкого языка: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2007.

6.Иностранные языки в школе, 2016-2017.

7.Интернет-ресурсы.