Внеклассная работа по предмету

Дидактический материал к урокам физики

ТЕМА: МЕХАНИКА ( кинематика)

1. Ю.П. Кузнецов. Отцепленный вагон

Усыпил нас большой перегон,

Проводник и кондуктор исчезли.

Говорят, отцепился вагон

На каком-то безвестном разъезде.

Мы, не зная, из окон глядим.

Только поезд пройдёт вдоль разъезда,

Нам покажется – мы не стоим,

А безмолвно срываемся с места.

Только он промелькнёт – обнажится

То же зданьице, поле окрест.

То умчится, то снова примчится

Наш вагон на пустынный разъезд.

Какой физический смысл иллюстрируют эти поэтические строки?

2. А.С. Пушкин. Подражания Корану

Земля недвижна; неба своды,

Творец, поддержаны тобой,

Да не падут на сушь и воды

И не подавят нас собой.

В примечании к этим строкам поэт пишет: «Плохая физика; но зато какая смелая поэзия!» Почему в этих строках физика – плохая?

ТЕМА: ЗАКОНЫ НЬЮТОНА.

1. А.П. Гайдар. Чук и Гек

«Весело взвизгнув, Чук и Гек вскочили, но сани дёрнули, и они дружно плюхнулись в сено».

Почему мальчики «плюхнулись в сено»?

2. Ф.А. Искандер. Святое озеро

Герой рассказа поскользнулся и полетел по крутому склону ледника вниз. Поперёк его пути была глубокая траншея, «где клокотала и неслась талая вода. Он подумал, что сейчас погибнет, попав в эту траншею, но перелетел через неё и на пологом склоне затормозился».

Какое физическое явление помогло герою рассказа не упасть в траншею?

ТЕМА: СИЛЫ В ПРИРОДЕ

1. Н.М. Рубцов. Ось

Сила сцепленья

Вяжет пары,

Мощь тяготенья

Держит миры,

Атомов сродство

Жизнь создаёт,

Света господство

К званью ведёт.

О каких силах говорится в этих поэтических строках?

2. Н.С. Гайдук. С любовью и нежностью

Герой повести разбивается на мотоцикле, не вписавшись в поворот. «Стрелку разбитого спидометра зашкалило на цифре 150… Кто-то мрачно усмехнулся:

- Непонятно! На таком повороте держать сто пятьдесят! Он что, чокнутый? Или взлететь захотел?»

Почему опасно на повороте двигаться с большой скоростью?

Краткое описание материала

Данная разработка рекомендуется для применения на уроках физики не только в общеобразовательных, но и в профильных классах.

При обучении учащихся-гуманитариев, опираясь на их сложившийся интерес к литературе, можно достичь более высоких результатов в усвоении физики.

В классах физико-математического и технического профилей привлечение произведений литературы призвано формировать чувство прекрасного, обогащать образное мышление, восполнять недостающие эмоции.

Данную разработку можно применять не только на уроках физики, но и во внеклассной работе.

Решение предполагаемых задач поможет пробудить у школьников интерес к предмету, расширить их знания и культурный кругозор.

Внеклассная работа по предмету

Физика

Другие методич. материалы

DOCX

31.12.2014

592

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Иноземцева Марина Александровна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 29370
Подписчики: 14
Всего материалов: 27

29370
просмотров
27
материалов
14
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иноземцева Марина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.