Внеклассный праздник «В Стране фразеологии »

Вступительное слово учителя

На уроках русского языка мы знакомились с темой «Фразеология». Некоторые из вас иллюстрировали фразеологизмы, готовили сообщения. Эти  работы на нашей выставке, и каждый желающий может подойти  на перемене и посмотреть их. Сегодня же на внеклассном празднике «В  Стране фразеологии» мы проверим свои знания.

Итак, праздник начинается!

Праздник «В  Стране фразеологии »

(сценарий)

Чтец

Заветом всем поколениям звучат слова  И. С. Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественникам … Обращайтесь почтительно с этим могущественным оружием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса! »

Ученик.

Любой первоклассник скажет, что наша речь состоит из предложений, а предложения – из слов. Не зная значений отдельных слов, нельзя понять, о чём говорится в предложении.

Учитель

 Всё это правильно. Но, оказывается, есть такие предложения . которые содержат не только отдельные слова, но и устойчивые словосочетания (иначе – фразеологизмы ). В таких случаях, чтобы понять, о чём идёт речь, надо знать также и значение фразеологизмов. Возьмите к примеру предложение  Тогда отец намылил сыну голову.

Ученик.

Ну, тут всё понятно. Отец помогал сыну вымыть голову и намылил её.

Ученица.

Тебе всегда всё понятно. Это предложение можно понимать и совсем по-другому! Тогда отец сына отругал. Ведь намылить голову может быть и фразеологизмом.

Ученик.(ворчливо) И почему ты такая умная!

Ученица.

Я, в отличие от тебя, на уроках делом занимаюсь, а не кораблики рисую.

Учитель.

Утихомирьтесь вы, горячие головы!

Ученик.

Да что вы, Татьяна Владимировна, у меня, например, голова совсем не горячая!

Учитель

Я вовсе не имела в виду температуру твоей головы! Я просто хотела сказать, что вы оба – «горячие головы», то есть вспыльчивые люди.

Ученица

Ну. Я-то человек с головой!

Ученик.

Совсем заучилась! (Крутит пальцем у виска.)  А я-то , по-твоему, что, без головы?

Ученица

Голова-то у тебя на нужном месте, а в ней ветер гуляет.

Ученик.

Т.В.! Помогите! Я её что-то совсем понимать перестал; говорит, что у меня сквозняк в голове.

Учитель

Тихо! Видно, придётся внести в наш спор ясность. Ведь смысл тех выражений, которые употребила Соня, передают не отдельные слова, а фразеологические обороты в целом.

Ученик.

Мы вроде бы это проходили…

Ученица

Вроде бы! А меня не понял!

Ученик.

Я понял , но …не совсем. Ребята, помогите  мне разобраться!

Учитель

Помогут тебе и ребята, а главное, сама госпожа Фразеология, которая пришла к нам в гости.

Фразеология

Здравствуйте, ребята! Над чем голову ломаете?

Ученик.

Да Вы что? Мы тут мирно живём , голов никому не ломаем!

Фразеология

Видно, я явилась по адресу. Здесь есть ученики, которые не понимают смысл сказанного на уроках русского языка. Ничего, я помогу! Какие у вас трудности?

Учитель

Вот Дима никак не понимает некоторые выражения. Давайте поможем ему.

Фразеология

Мои помощники помогут объяснить фразеологизмы.

 Человек с головой

 В голове ветер гуляет

Ломать голову

Ученик

Ну, я наголову разбит!

Ученица

Что ты сейчас сказал?

Ученик

Я сказал, что вы мне нанесли полное поражение!

Ученица

Удивительно, но ты сам в своей речи используешь фразеологизмы1

Ученик

Значит, я не совсем пропащий человек. Я теперь внимательно буду слушать объяснения учителя. И буду знать даже больше, чем Соня!

Ученица

Ну, это мы ещё посмотрим!

Фразеология

Опять Соня и Дима копья ломают.

Ученик

Что? Я ничего не понял!

(кто-то из учеников объясняет)

Фразеология

Ребята, я принесла с собой много конкурсов. Поиграем?

                                                                 Конкурсы

   Конкурс № 1  « Что это значит? »

Объясните значение фразеологизмов, их происхождение.

1.Авгиевы конюшни –  очень загрязнённое место, крайний беспорядок. (Из мифа о Геркулесе. По мифу,  конюшни Авгия, царя Элиды, которые не убирались 30 лет, Геркулес очистил в один день, направив через них воды бурной реки Алфей).

2. Кануть а Лету – бесследно исчезнуть, навсегда оказаться забытым. (Из античной мифологии Лета – река забвения в подземном царстве).

3.Ахиллесова пята – уязвимое место, слабая сторона.(Из греческого мифо об Ахиллесе, единственно уязвимым местом которого была пятка, не коснувшаяся чудодейственной воды реки Стикс).

4. Яблоко раздора -  причина ссоры.(Из древнегр. мифа о ссоре Геры, Афины, и Афродиты по поводу того, кому должно принадлежать яблоко с надписью « Прекраснейшей»).

Для болельщиков.

Шуточные вопросы

В каком фразеологизме упоминается таблица умножения?

Как дважды два (знать).

Может ли вопрос заболеть?

Да, во фразеологизме «больной вопрос».

Говорят: «Искать по горячим следам». А может ли след быть холодным?

Да, во фразеологизме «И след простыл».

Может ли горе быть в жидком состоянии?

Да, во фразеологизме «Хлебнуть горя».

Есть ли глаза у правды?

Да, во фразеологизме «Смотреть правде в глаза».

Какое кушанье бывает в голове у некоторых людей?

Каша.

Известно, что собственный локоть укусить невозможно. А какой фразеологизм утверждает обратное? Что он обозначает?

«Кусать локти» (сожалеть о чем-то не сделанном).

Может ли правда иметь неприятный вкус?

Да, «горькая правда».

Какого цвета бывает тоска?

Зеленого; «тоска зеленая».

 «На загадку дай отгадку».

1. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают, не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.  (Уши.)
2. Его вешают, приходя в унынье, его задирают, зазнаваясь, его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело (Нос.)
3. Он бывает в голове, его советуют искать в поле, на него бросают слова и деньги, после чего он свистит в кармане. (Ветер.)

..

4.  Его проглатывают, упорно не желая говорить, он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко, за него тянут или дергают, заставляя высказаться, его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего (Язык.)

.

5. Ее заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело, ее не сваришь с тем, с кем трудно сговориться, ее просит рваная обувь, она в голове у путаников   (Каша.)

Следующее задание: быстро и правильно назвать антоним к фразеологизмам: жить душа в душу (как кошка с собакой), чуть свет (на ночь глядя), хоть пруд пруди (кот наплакал), рукой подать (куда Макар телят не гонял), дать волю языку (держать язык за зубами).

Конкурс № 2  « Кто больше? »

Команды должны  назвать фразеологизмы со словом ВОДА.

    Водой не разольешь (неразлучные друзья), что в воду (в полном отчаяньи),как в воду опущенный (грустный человек), толочь воду в ступе (бесполезная работа), седьмая вода на киселе (дальний родственник), воды не замутит (тихий человек), набрать в рот воды (молчаливый) , как в воду глядеть(угадать предсказать) ,прошли огонь и воду (все испытали), носить воду в решете(заниматься бесполезной работой),  вывести на чистую воду (раскрыть замысел мошенников), выйти сухим из воды , как рыба в воде, вилами по воде писано, как в воду глядел и др.

Для болельщиков.

Аукцион . Лот №1

Приз достаётся тому, кто последний назовёт фразеологический оборот, в состав которого входит имя числительное(Один на один; в один голос; от горшка два вершка; в двух словах; на все четыре стороны; ноль без палочки; знать как свои пять пяльцев; семеро одного не ждут; 'лить слёзы в три ручья; как телеге пятое колесо; сидеть в четырёх стенах; меж: двух огней; опять двадцать пять; давать сто очков вперёд; семь пятниц на неделе; согнуться в три погибели; ни два ни полтора; заблудиться в трёх соснах и т. д.)

Минутка для отдыха

 Читает Данил Юшин                                                        (В. Суслов)

Бывает частенько, что слово одно,

Но служит по-разному людям оно.

Примеры тут можно найти без труда

Возьмем хоть короткое слово «вода».

Вот был я мальчишкой, да детство ушло,

С тех пор уже много воды утекло.

Случалось, что в школе я правил не знал,

Молчал при опросе: воды в рот набрал.

Зато болтуну мы заметить не прочь:

– Не хватит ли воду-то в ступе толочь!

Не прочь и другому сказать невзначай:

– Довольно лить воду! Ты дело давай!

О смелом мы вправе сказать наперед:

– Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет!

И утки и гуси – сухие всегда.

Заметили люди: как с гуся вода!

Лентяй отдыхает, а время идет, –

Под камень лежачий вода не течет.

Лгунишка наврет, не поймешь для чего, –

На чистую воду выводят его.

Работать впустую? Что скажут потом?

Не дело, мол, воду носить решетом.

Стихи я пишу, не жалея труда,

Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода!»

Конкурс № 3  « Театральный »

Передайте лексическое значение фразеологизмов с помощью жестов, мимики. Домашнее задание было подготовить один фразеологизм. Один экспромтом сейчас на уроке. Оцениваются артистические способности.

Заблудиться в трёх соснах                                                                     Как кошка с собакой

Для болельщиков.

С данными топонимами вспомните фразеологизмы, дайте им толкование.

·        Москва

·        Ивановская площадь

·        Европа

·        Киев

·        Америка

·        Коломенск

·        Китай

Закончи фразеологизм.

Дрожит ...(как осиновый лист); катается... (как сыр в масле); выводить... (на чистую воду); держать ...(в ежовых рукавицах); поразить... (как гром среди ясного неба);

Вариться... (в собственному соку); сидеть... (сложа руки); знать... ( как свои пять пальцев).

Определите, среди представителей каких профессий появились данные фразеологизмы.

Стричь под одну гребёнку; на живую нитку; сложить оружие; брать на прицел;

Закидывать удочку; через час по чайной ложке; играть первую скрипку; петь с чужого голоса; открывать Америку; ждать у моря погоды; попасть в ловушку; закусить удила; сгущать краски; ход конём.

    Конкурс № 4  « Замени Фразеологизмом »

Подберите к следующим словам фразеологизмы синонимы.

1.      Ясно, понятно – как дважды два, известное дело, проще простого

2.      Обманывать  - морочить голову, оставить с носом, обвести вокруг пальца

3.      Внезапно – как гром среди ясного неба, откуда ни возьмись, как обухом по голове

4.      Исчезнуть – кануть в Лету, след простыл, сквозь землю провалился

5.      Умный – светлая голова,  семь пядей во лбу

6.      Молчать –  в рот воды набрать, язык проглотить

7.      Близко, рядом – в двух шагах, под боком, рукой подать

8.      Преувеличивать -  раздувать из мухи слона

9.      Хвастаться – задирать нос

10.  Бездельничать – бить баклуши, плевать в потолок, ловить мух, считать ворон, гонять лодыря

Для болельщиков.

Фразеологический зоопарк.

Вспомните фразеологизмы, где встречаются названия животных

Слово жюри

Подведение итогов.

  Заключительное слово г.Фразеологии

Рефлексия

Дополнительные конкурсы

А теперь опять задание : подберите синонимы к устойчивым оборотам: поминай как звали (и след простыл), куры не клюют (хоть пруд пруди), водить за нос (морочить голову), глядеть в оба (держать ухо востро), закрывать глаза на что-то (смотреть сквозь пальцы), тьма кромешная (ни зги не видать), ни слуху ни духу (ни ответа ни привета), пальчики оближешь (язык проглотишь)

Загадки

Круглая, да не мяч,

Желтая, да не масло,

Сладкая, да не сахар,

С хвостиком, да не мышь. (дешевле пареной репы, проще пареной репы)

Без рук, без ног, а в гору лезет.(из одного теста, из другого теста,)

Зелёный телёночек

Привязан верёвочкой,

Лежит на боку,

И зреет, и толстеет. (как огурчик – хорош.)