Внеклассное мероприятие "Беседа с учащимися"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Лукояновская средняя школа №1

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

«Беседа с учащимися» 

на конкурс «Учитель года»

по предмету «Физическая культура»

для учащихся 4-х классов

Автор-составитель:

учитель физкультуры

Храмова Елена Владимировна

2014 г.

Беседа с учащимися.

Здравствуйте ребята!

        Сегодня я с вами проведу внеклассное занятие на тему: «Все мы разные».

       Начнем мы с вами с игры. Хлопните 1 раз в ладоши, если вы меня видите. Хлопните 2 раза в ладоши, если вы меня слышите. Хлопните 3 раза в ладоши если хотите со мной пообщаться.

          Ребята, поднимите правую руку те, кто любит мороженое. Поднимите левую руку те, кто любит решать задачи. Выйдите на середину те, кто любит кататься на велосипеде. Сядьте те, кто любит носить юбки, а теперь сядьте, кто носит брюки.

        Ребята, а почему в нашей такой небольшой игре, получалось так, что сначала выходили или совершали действия одни, а затем другие дети.

Ответы: потому что, все мы разные, у всех свои мнения.

         Мы выяснили, что все люди разные. А теперь поднимите руки, кто любит лето, летние каникулы, перемены.

                           Ответы : все.

         И что же получается мы только, что сказали, что все люди разные, но есть такие моменты где, мы соглашаемся друг с другом.

       Ребята, скажите, пожалуйста, а в чем мы разные?

     Ответы: внешне, по росту, характеру.

      Посмотрите как много всего разного. Но мы сказали, что есть ещё и общее. Скажите, что у вас общего.

      Учимся в одном классе, одной школе, и т.д.

      Какими бы мы разными не были, но мы все живём на одной планете и в одном обществе.

      Несмотря на то, кто из нас какой внешности, кто чем любит заниматься, мы должны жить вместе. Важно научиться общаться, понимать и уважать каждого человека.

        Внутренний мир каждого человека неповторим. Нет двух одинаковых людей. Общаясь со своими одноклассниками, мы часто забываем об этом и поэтому обижаемся, что нас не понимают и сами неправильно толкуем слова и поступки других людей. Но, самое страшное случается тогда, когда мы теряем контроль над своими эмоциями. И в порыве гнева мы можем оскорбить и обидеть человека.

           Я хочу рассказать вам одну историю о том, как бабушка помогла девочке поверить в себя, а окружающих заставила задуматься над собственными словами и поступками.

      Послушайте!

     Во дворе играли дети, недалеко от них в стороне стояла косоглазенькая девочка в очках. Она ковыряла землю носком ботинка, упрямо поглядывала на других детей. И тут подошла к ней бабушка и спросила:

- Ты, что отделилась ото всех?

Девочка ответила:

- Дразнятся: «косая», «уродина», очкарик.

- Вот оно как! Так это они ещё глупые. А ты вот послушай. Красота-то всем поровну дана, у всех она есть. И у тебя тоже она есть! Только у всех по- разному. У той вон кудри какие -в кудрях краса. А вот у этой, смех какой, краса, значит, в смехе. А вон та – в лице у неё краса. А у тебя самая главная краса в душе, в сердечке, вот тут!

   И старушка положила руку девочке на сердце.

-Вот тут в сердце, главная красота и есть! Ты полюбуйся на чужую красу, и тебе красы прибавится. И тебя будут любить. Иди-ка к ним. Гляди на всех без зла, без обиды!

И повела она девочку к детям.

-Деточки, а я вашу потерю нашла, говорит бабушка. Вы подружку свою больше не теряйте. Глазки у неё слабенькие,  ей одной и вовсе нельзя быть. Вот и смотрите, чтоб с вами была. Она вас всех любит, сердце у неё доброе, красивое. А что глазик косой, так и дождик косой, а без него трава не растёт! И солнышко, бывает, косо смотрит, а с ним нам радость. Если кто про это не знает, начнут дразнить вашу подружку, вы не давайте её в обиду, объясните тому. Вот и берегите её. Ведь вы тоже добрые.

  - На какие мысли натолкнул вас этот рассказ? О чём заставил задуматься?

Ответы детей.

Нужно уметь разглядеть внутреннюю красоту человека, а это можно почувствовать только сердцем.

Ребята, а на уроке физкультуры мы сталкиваемся с подобными ситуациями?

ответы: да, нет. А когда, кто может сказать?

 Ребята, мы каждый урок свами сталкиваемся с такой проблемой. Только на уроке у нас не внешние качества  ребёнка играют роль, а их физическая подготовленность.

Ведь когда я вам даю задание разделиться на команды. Вы, что делаете, стараетесь набрать себе Каких ребят.? сильных, быстрых и ловких. А если к вам  в команду попал слабый одноклассник, который медленно бегает., плохо ловит мяч. С охотой вы его берёте в свою команду.

Ответ: нет. А почему?

        Вы начинаете кричать на него, говорить, что из-за него  вы проиграете. И что  в итоге.  ваш одноклассник садится на скамейку обиженный, огорченный и у  него пропадает всё желание научиться, например, играть в пионербол.

      Ребята, а поднимите руку те, кто не мог сдержать своих эмоций и кричал на своих одноклассников, которые не могли поймать мяч или быстро пробежать!

Были у вас такие случаи?

    Посмотрите ребята в основном подняли руки дети у которых получается заниматься на уроках физкультуры.

    А, вы, наверное, забыли, что люди все разные. У кого-то лучше, получается заниматься спортом, кто-то хорошо рисует, поёт, танцует. 

Я вам сейчас расскажу одну ситуацию, которая случилась у меня на уроке. А вы подумайте и сделайте вывод?

    На уроке проводила я эстафету на лыжах. Разделила ребят  на две команды.  В одну из команд попал слабый ученик. Ребята сразу начали возмущаться, кричать на него.

        Эстафета началась. Дошла очередь до этого мальчика, он побежал на лыжах упал, и не успев встать опять падал. В итоге команда проиграла. Я решила поставить его  в другую команду. Дети  из другой команды были не против, а наоборот стали его успокаивать, подбадривать, говорить, что у него всё получиться. Во время эстафеты он ни разу не упал и даже опередил участника из другой команды.

Ребята, почему он в первой команде не справился с заданием, а в другой команде выполнил хорошо.

Какой же вывод надо сделать из этой ситуации?

Ответ: когда ребята кричали, он расстроился, разволновался и поэтому у него ничего не получилось. А в другой команде его поддерживали и он поверил в себя и хорошо справился с заданием.

       Я вам  уже не раз говорила, что когда команда дружная её очень сложно победить, а если в команде начинаются разногласия то сразу можно сказать, что эта команда проиграет.

  Ребята, а у вас есть друзья?

Ответ: да

 Сейчас мы с вами назовем качества, которыми должен обладать настоящий друг.

Я начинаю передавать мяч по кругу и  называю качество, которое я хотела бы видеть у своего друга. 

Отзывчивость, искренность, воспитанность, доброта, трудолюбие, преданность, вежливость…..

Вот сколько хороших качеств вы смогли назвать. Молодцы!

Впереди у вас длинная дорога жизни. Пусть на вашем жизненном пути встречаются хорошие, благородные  люди, которые станут вашими друзьями.

А теперь давайте встанем в круг, возьмитесь за руки- это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент.

В память о нашей встрече мне хотелось бы подарить вам маленькие сердечки, которые будут напоминать вам о том, что каждый человек хорош по- своему. Что в каждом из вас есть своя изюминка, которой нет у других. Помогайте друг другу и всё у вас получится.