Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Внеклассное мероприятие на тему "День Святого Валентина в Англии" для учащихся 5-8 классов

Внеклассное мероприятие на тему "День Святого Валентина в Англии" для учащихся 5-8 классов

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию

«Дня Святого Валентина».


Ведущий: Сафронова И.В.

Участники: учащиеся 5-8 классов

Цель: знакомство с историей и традициями празднования Дня Святого Валентина в Англии.

Задачи мероприятия:

1) Развивающие

а) формирование умения воспринимать информацию зрительно и на слух;
б) развивать умения применять знания на практике;

2) Воспитательные

а) прививать любовь и уважительное отношение к традициям и культуре других народов;

б) содействовать воспитанию любознательности;

3) Образовательная – содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте;

4) Коррекционная – развитие мелкой моторики пальцев рук, расширение кругозора, страноведческих знаний и лексического запаса учащихся.

Технологии:

игровая, технология групповой деятельности, здоровьесберегающая, обучение с помощью ТСО, технология успешного обучения.


Время проведения: 2 урока

При входе в аудиторию каждый участник берет сердечко. Цвет сердечка определяет команду, в которой будет состоять участник мероприятия. Таким образом, определяется 3 команды.


Ход мероприятия:


  1. Введение.

  1. музыкальное сопровождение (звучит лирическая мелодия)

  2. стихотворение А. Ахматовой

Любовь

То змейкой, свернувшись клубком,

У самого сердца колдует.

То целые дни голубком

На белом окошке воркует.


То в инее ярком блеснет,

Почудится в дреме левкоя…

Но верно и тайно ведет

От радости и от покоя.


Умеет так сладко рыдать

В молитве тоскующей скрипки,

И страшно ее угадать

В еще незнакомой улыбке.


  1. Речь ведущего.

Мы сегодня собрались, чтобы отпраздновать «День Святого Валентина».

Этот праздник посвящен всем влюбленным и любящим своих родных и близких им людей. И хочу пожелать вам хорошего настроения, радости, удачи и счастья.


  1. Представление команд.

  1. название команд


  1. Викторина «История появления праздника»

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Правда ли, что…

  1. Праздник назван в честь двух римских священников, живших в 3 веке нашей эры. (Да)

  2. Задолго до христианства в Древнем Риме существовал фестиваль, посвященный приходу весны, который отмечали 14-15 февраля. (Да)

  3. 14 февраля птицы находят себе пару и начинают вить гнезда. (Да)

  4. 14 февраля молодые люди, юноши и девушки, занимались гаданием, тянули жребий, чтобы найти себе суженого или суженую, которых так и называли – Валентин и Валентина. ( Да)

  5. «Валентинка» может быть только в форме сердца. (Нет. В 1413 году.)

  6. Первая «Валентинка» появилась в 18 веке. (Нет)

  7. В мире существует место под названием «Земля любви». (Да)

  8. «Земля любви» находится во Франции. (Нет. В США - штат Колорадо.)


  1. Конкурс: Угадай-ка. Угадайте сказку, прослушав фрагмент из нее.

За правильный ответ команда получает 1 балл.


  1. Он стоял в пламени, его охватил ужасный жар, но был ли то огонь или любовь – он не знал. Краска с него совсем сошла, никто не мог бы сказать, отчего – от путешествия или от горя. Он смотрел на маленькую танцовщицу, она на него, и он чувствовал, что тает, но по-прежнему держался стойко, не выпуская из рук ружья. Вдруг дверь в комнату распахнулась, танцовщицу подхватило ветром, и она, как сильфида, порхнула прямо в печку.

Г.Х.Андерсен. Стойкий оловянный солдатик.

  1. К утру, буря стихла. От корабля не осталось и щепки. Опять засверкало над водой солнце и как будто вернуло краски щекам принца, но глаза его все еще были закрыты. Она откинула со лба принца волосы, поцеловала его в высокий красивый лоб, и ей показалось. Что он похож на мраморного мальчика, который стоит у нее в саду. Она поцеловала его еще раз и пожелала, чтобы он остался жив.

Г.Х.Андерсен. Русалочка

  1. Грусть – тоска меня съедает:

Люди женятся; гляжу,

Не женат лишь я хожу.

- А кого же на примете

Ты имеешь? – да на свете,

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает –

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама – то величава,

Выступает, будто пава;

Сладку речь – то говорит,

Будто реченька журчит.

А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане.


  1. Конкурс: Стихоплеты.

Ведущий зачитывает начало четверостишья и предлагает участникам его дополнить в рифму.

За хорошую рифму команда получает 1 балл.

    1. В этот день тебя поздравить

Я спешу, спешу, спешу.

Эти строчки торопливо

Я … (пишу, пишу, пишу).


    1. Всем светло от улыбки твоей

И тепло, даже если зима.

Ты цветка полевого нежней,

Но об этом ты … (знаешь сама).

    1. В любви – как в море, брода нет,

Но мы не в силах удержаться

И даже с самых юных лет

В ней просто жаждем … (искупаться).


    1. Представь себе, как жили б мы

Без дня Святого Валентина!

Ох, грустная была б для глаз

Всех окружающих … (картина).


  1. Конкурс: «Валентинка».

Команды делают поздравительную открытку - «Валентинку» с пожеланиями для своих учителей и воспитателей.


  1. Конкурс: «Идеальный герой! »

Опишите «идеального героя» не называя его имени.

Участники вытягивают записку с именем «идеального героя» и сочиняют описание.

На записках: Карлсон, Буратино, Кот Леопольд, Крокодил Гена.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Ведущий зачитывает образец.

Описание «идеального героя»

Когда-то жил на чердаке,

Теперь живет в деревне

Имеет дом и огород

И очень хорошо живет.


С друзьями клад он отыскал

И взял корову на прокат

Он очень молоко любил,

Корову каждый день доил.


Хотя усат и полосат

Он мастер на все руки.

Галчонка научил болтать,

И тот при каждом стуке

Кто там? – вам скажет

Хоть сто раз

Ведь он не любит скуки.


Герой наш – не хвастлив,

И говорит в смущеньи:

« умею на машинке шить,

Варенье вкусное варить».

( Кот Матроскин).

  1. Совместное творчество 3 команд.

Рисунок «идеального героя».

1 команда рисует – голову

2 команда рисует – тело

3 команда рисует – ноги.


  1. Конкурс: Кто больше назовет стихов, пословиц, поговорок о любви и дружбе.

За каждую пословицу или поговорку команда получает 1 балл.

  1. Конкурс: Пантомимы.

Каждая команда вытягивает карточку со словом, которое им нужно будет изобразить жестами, без единого звука. Команды – соперники должны отгадать этот персонаж.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Карточки: Золушка, Бог любви – Амур, Гитарист, Канатоходец.


  1. Конкурс: Признание в любви.

Ведущий: А сейчас все участники пишут на сердечках, которые вы вытянули при входе, прилагательное, описывая свои чувства и качества людей, которые вас учат и помогают в школе.

Затем эти сердечки приклеиваются на общий плакат – поздравление.

Ребята поздравляют своих учителей и воспитателей с праздником.


  1. Ведущий подводит итог мероприятию, лучшая команда награждается

грамотой.

Общая информация

Номер материала: ДВ-001553

Похожие материалы