Внеклассное мероприятие на тему:"«Механизмы защиты организма: иммунитет» (1-4 класс)

Внеклассное мероприятие

Тема: «Механизмы защиты организма: иммунитет»

1-4классы, воспитатель Сербина Т.Г.

Цель: познакомить детей с понятием «иммунитет»; помочь воспитанникам найти ответы на вопросы о том , как укрепить иммунитет, учить заботиться о своём здоровье, объяснить важность правильного питания, зарядки, закаливания.

Задачи:

• Воспитательная. Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью.

• Развивающая. Развивать представление детей о мерах по укреплению иммунитета.

• Образовательная. Учить детей, как самостоятельно укреплять свою иммунную систему.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Мойдодыр», чтение рассказов В. Голявкина «Про Вовкину тренировку»,    С. Афонькина  «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?»

Ход занятия:

1)    Оргмомент (настроить детей на занятие)

Добрый день!

Сели ровно, оглянулись

Все друг другу улыбнулись

И в работу окунулись!

2)    Сюрпризный момент: из коробки воспитателя появляются два игрушечных микроба (сшитые из разных лоскутов ткани, похожие на осьминогов), которые начинают спорить, кто из них лучше, сильнее, красивее.

Жил да был один микроб,
Явный замарашка.
У него был грязный лоб,
И в грязи рубашка.

У него была жена -
Серая микроба.
Собирала пыль она
Для еды на пробу.

Даже дочери у них -
Вредные бациллы -
Вызывали громки чих
И боялись мыла.

У микробов был свой дом
На моей ладошке.
Жили в нём они ладом
С мышками и кошкой.

Но однажды в микроскоп
Я их обнаружил.
Долго мылом руку скрёб,
Чтоб идти на ужин.

Стала чистой как сугроб
Белая ладошка.
Где теперь живёт микроб?
Может...

Воспитатель: Дети ,а как вы думаете, какие бывают микробы? (полезные и вредные), их роль в жизни каждого человека.

3)   Обсуждение с детьми ситуаций из личного опыта, из мультфильма «Мойдодыр».

Вопросы к мультфильму «Мойдодыр»:

- Почему от мальчика все пытались убежать - «и чулки, и башмаки, и тетрадь, и подушка?

- Кто еще плохо отнесся к грязному мальчику ? (вспомните фразы «Ах ты гадкий, ах ты грязный…»)

- Почему мальчик решил помыться?

- Что в результате случилось с ним?

- Сделайте вывод, вспомнив последние строчки стихотворения: «Надо , надо умываться…»

4)    Просмотр презентации «Что такое иммунитет»

Дети выходят по очереди и объясняют картинку слайда

5)   Физминутка:

Задание для каждого из детей – показать одно упражнение из утренней гимнастики (дети встают, показывают и говорят название)

6)   Конкурс рисунков « Самый страшный микроб»

Задание к конкурсу – нарисовать и придумать интересную кличку для своего микроба

Дети рисуют, выставка рисунков, фото на память.

 Вывод: Воспитанникам удалось много узнать, вспомнить и рассказать другим о том, кто  защищает  наш организм, как укрепить свой  иммунитет, как бороться с вредными бактериями.

Краткое описание документа:

Что такое иммунитет? Что стоит в основе нашего здоровья? Об этом и многом другом вы узнаете и сможете рассказать своим воспитанникам из данной публикации. В игровой форме, с использованием наглядного материала, сюрпризного момента можно заинтересовать любого ребенка на любую тему. А если он еще и сам выступает в качестве учителя, то успех познания будет обеспечен.