Внеклассное мероприятие по химии "Химическое шоу у периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева."

Министерство спорта Республики Хакасия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Хакасия

«Училище (техникум) олимпийского резерва»

Внеклассное мероприятие по химии

Химическое шоу у периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева.

Составила: Ладыжинская Л.С.

Абакан,2019

Цель: Активизировать интерес учащихся к предмету, используя игры, викторины, загадки, шуточные вопросы, химические опыты.

Задачи:

Образовательная: закрепить навыки составления электронно-графических формул, умение определять химические элементы в Периодической системе Д.И.Менделеева, совершенствовать умения работы с реактивами с соблюдением всех правил по технике безопасности.

Развивающая: формировать познавательный интерес к химии, умение выделять главное, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: воспитывать любовь к химии и научным исследованиям.

Оборудование: ПСХЭ, набор химических реактивов для опытов, высказывание учёных.

Цитаты:

«Будут появляться и умирать новые теории, блестящие обобщения, величайшие открытия-всё это будет уходить и приходить, но периодический закон Д.И.Менделеева будет всегда жить, развиваться и совершенствоваться» (Н.Е.Ферсман).

«Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает» (Д.И.Менделеев).

Ход мероприятия

Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости! Как говорил один американский писатель: Опыт и наблюдение - таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым открыт для каждого человека. (Чаннинг.)                                                      

Опыт – вулкан.

(Слайд 1) Представление темы мероприятия.

(Слайд 2) Ну прежде всего хотелось бы подчеркнуть, что Организация Объединенных Наций назвала 2019 год годом Периодической таблицы химических элементов. Решение было рекомендовано Генеральной ассамблее в докладе Второго комитета и принято по итогам голосования. Документ опубликован на сайте ООН. Генеральная Ассамблея «провозглашает год, начинающийся 1 января 2019 года, Международным годом Периодической таблицы химических элементов в целях повышения осведомленности мировой общественности о фундаментальных науках и расширения образования в области фундаментальных наук…», говорится в документе. По мнению авторов проекта, это посвящение должно повысить качество повседневной жизни и способствовать будущим научным достижениям.

I. Приветствие команд.

Слово предоставляется команде «Щелочные металлы».

Капитан представляет команду: описывают, где расположены в периодической таблице, т.е. дают характеристику.

Читают стих:

Электрон на внешнем слое

Еле держится у нас,

Отдаём его спокойно,

Кто захочет, в сей же час.

Мы с водой в соединенье

Щёлочи всегда даём,

С хлором, фтором, бромом, йодом

Дружненько в солях живём!

Литий, натрий, калий, цезий, франций

И рубидий заодно,

Нас активней нету, братцы,

Это знают все давно!

Опыт 2. Взаимодействие Na с H₂O

Слово предоставляется команде «Галогены».

Капитан представляет команду: описывают где находится в периодической таблице, т.е. дают характеристику.

Читает стих

Ядовиты галогены,

Особенно зловонный бром,

Коль нюхнёшь, то непременно

Будет жаль себя потом!

А, фтор, ещё намного злее,

И свободно съест стекло.

Ну, а если объективно

Галогены обсудить,

Не настолько мы противны,

Нас за пользу людям можно,

Очень сильно полюбить.

Опыт 3. Получение галогенов на примере хлора. Качественная реакция на анионы хлора.

Разминка

На выполнение каждого задания отводится определенное количество времени. Выигрывает та команда, представители которой выполнят задание быстрее и правильно, получают звезду. В конце мероприятия подсчитаем какая команда получила больше звезд, та и победила.

1. Первое задание: кто больше знает? (Слайд 3)

Соревнуются две команды. Время выполнение 1 мин.

Задание: перечислите металлы, названия которых начинаются на букву «М».

Пока ребята выполняют задания игра со зрителями. Отгадывают загадки

2. «Не ошибись»

Две команды стали рядом, ведущий называет элементы, если металл, то игроки должны поднять руку, а если неметалл – то не поднимают руку. Тот, кто ошибётся выходит из игры, победит та команда, где останется один игрок.

3. Кот в мешке (Слайд 4)

Медь и Хлор знали друг друга с детства, а когда выросли, создали компанию под названием «хлорид меди II». Однажды в баре «Пробирка» они познакомились с Железом. Активное железо сразу понравилось Хлору. Медь и Железо сильно повздорили, произошло взаимодействие, и одному из них пришлось уйти.

Задание

1. Напишите уравнение реакции в ходе, которой образовалась компания «Хлорид меди II».

2. Кто покинул компанию после ссоры Меди и Железа?

3. Как стала называться новая компания?

(Подтвердите ответ уравнениями реакции)

Пока команды выполняют задания игра со зрителями.

4.«Кто больше составит» (Слайд 5)

Из букв элемента №91 протактиний составить больше химических элементов. Например, Актиний № 89, Натрий № 11, Титан № 22, Криптон № 36, Иттрий № 39, Торий № 90.

Пока команды выполняют задания я проведу конкурс пословиц и крылатых выражений для болельщиков.

Кто из вас знает крылатые выражения, пословицы, поговорки со словом «золото»? Назовите их.

Примеры:

1. Не все то золото, что блестит.        6. Молчание - золото

2. Мал золотник, да дорог.                  7. Золото как ни черни, черным не станет

3. Дружба дороже золота.                   8.Золото и в грязи блестит 

4. Мастер - золотые руки.                   9. Золото в земле не портится

5. Золотая голова, золотой человек...  10. Золото не ржавеет, ум не портится

5.» Химическая эстафета»

Две команды по очереди идут к доске и пишут знаки химических элементов, а затем для них пишут формулы высших оксидов. Кто больше и без ошибок напишет, является победителем.

6. Задание для капитанов.

1. Давайте представим, что мы стоим на пороге открытия нового химического элемента, который должен быть помещён в клеточки для капитана команды галогены, после магния, а для капитана щелочные металлы, после кремния. Предскажите его. Ответ алюминий; фосфор.

Напишите электронную схему этого элемента.

2.Не обращаясь к периодической системе, составьте электронную схему строения атома, у которого всего 6 электронов; 7 электронов.

3.Назовите элемент, у которого электроны расположены 2,8,6.; 2,8,8.

Команды решают ребус. Ребус кубиком сделать.

Шуточные вопросы для зрителей

1.Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в периодической системе химических элементов? (Водород)

2. Какой элемент всегда рад? (Радон)

3. Какой газ утверждает, что он – это не он? (Неон)

4. Какой неметалл является лесом? (Бор)

5. Какой химический элемент состоит из двух животных? (Мышьяк)

6. Какой элемент является настоящим гигантом? (Титан)

7. Какие химические элементы утверждают, что они могут другие вещества рождать? (Водород, кислород, углерод)

8. Какие химические элементы легко превратить в весёлое зрелище? (Цирконий)

9. В состав названия какого металла входит дерево? (Никель)

10. Частью какого химического элемента любят играть на досуге взрослые и дети? (Золото)

19) Название какого металла несёт в себе волшебника? (Магний)

20) Какие химические элементы состоят из троек? (Натрий, иттрий)

21) Какие элементы являются музыкальными? (Водород, серебро, кадмий, рений, гольмий, фермий, кобальт)

22) Какой химический элемент входит в состав сооружения, которое вынужден был красить Том Сойер? (Забор)

23) Этот металл великий труженик. (железо)

Загадки.

1. Бежит – растворяется, а остановится – взрывается. (Натрий)

2. Я не только разрушаю, но ещё и созидаю- фторопласт и фтородент знает всяк меня студент. (Фтор)

3. Я – вездесущий элемент, мною пахнут водоросли, летом при нагревании даю пар фиолетового цвета. (Йод)

4. Он повсюду и везде: в камне, в воздухе, в воде, он и в утренней росе. (Кислород)

5. Я самый лёгкий элемент, в природе без меня ни шагу. И с кислородом я в момент даю живительную влагу. (Водород)

6. Я почти что осьминог, только в море не живу. В периодической системе в группу с платиной вхожу. (Осьмий)

Подводим итоги. Какая команда победила, все ли понравилось.

Дополнительно

 Волшебная сера» (в эту игру играют все)

Задумайте элемент и произведите арифметические вычисления.

1.Умножить порядковое число задуманного элемента на 2.

2. Прибавить к полученному числу порядковый номер серы, т.е.16.

3. Полученное число умножить на 5.

4. К полученному числу прибавить 80.

5. Умножить полученное число на 100.

6. Из ответа отбросьте три нуля.

7. Отнять число 16.

8. Оставшаяся цифра будет номером элемента.

Опыт «Фараоновые змеи»

Измельчают таблетку сухого горючего и выкладывают горкой на огнеупорную прокладку. Сверху кладут 1-3 таблетки норсульфазола и поджигают горючее.

Фараонова змея — это собирательное название химических реакций, результатом которых является многократное увеличение объема реактивов. Во время реакции результирующее вещество быстро увеличивается, при этом извиваясь как змея. А почему змея фараонова? Видимо тут существует отсылка на библейский сюжет, когда Моисей продемонстрировал фараону чудо, бросив свой посох на землю, превратившийся в змею. Такие химические опыты — это действительно настоящее чудо! Лучшие фараоновы змеи, к сожалению, получаются из веществ, которые нельзя использовать дома, тем более детям. Это роданид ртути, дихромат калия, нитрат аммония, различные сильные кислоты и т.д.

Фараонова змея из соды и сахара

Для проведения опыта Фараонова змея в домашних условиях подготовьте следующие ингредиенты:

просеянный песок;

95% спирт;

сахарную пудру;

пищевую соду.

Из песка насыпаем небольшую горку, пропитанную спиртом, на вершине этой горки делаем небольшое углубление. Затем смешиваем чайную ложку сахарной пудры и четверть ложки соды. Полученную смесь засыпаем в «кратер».

Поджигаем спирт (это может занять некоторое время). Постепенно смесь начнет превращаться в черные шарики, а после того как весь спирт прогорит, смесь резко почернеет и из неё начнет выползать фараонова змея!

Что произошло?

Во время горения спирта происходит реакция разложения соды и сахара. Сода разлагается на углекислый газ и водяной пар. Газы вспучивают массу, поэтому наша «змея» ползет и извивается. Тело змеи состоит из продуктов горения сахара.