Внеклассное мероприятие по иностранному языку

Государственное бюджетное

 профессиональное образовательное учреждение

“Бутурлинский сельскохозяйственный техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ  

по дисциплине «Английский язык»

для группы №7  

Тема: «Английский язык в профессии овощевода»

                                                    Выполнила: Корнева А.А.

                                                                 преподаватель иностранного

                                         (английского) языка

Бутурлино 2019 г.

Пояснительная записка

Представленная методическая разработка урока рекомендована для проведения английского языка для студентов коррекционной группы №7 «овощевод» в рамках недели профессии на 1 курсе обучения. Следует отметить, что, наличие в группе студентов, не изучавших английский язык, а также психологический момент (новая учебная обстановка, новый коллектив, новый преподаватель), желательно большую часть урока проводить на русском языке.

Поскольку уроки в техникуме спаренные, то длительность проводимого урока составляет 45 минут, вместо 90 м.

Технологическая карта урока

Урок английского языка по теме "Английский язык в профессии овощевода"

Урок ознакомления с новым материалом.

Цели: познакомить студентов коррекционной группы с новым учебным предметом, заинтересовать их, рассказать о пользе изучения иностранного языка. Изучить лексику по теме «Овощи».

Основные задачи:

Образовательные:

• Познакомить студентов коррекционной группы с англоязычными странами, новой лексикой.

Воспитательные:

• Воспитывать у студентов интерес к изучению иностранного языка, понимание и уважение к другой культуре;
• Создать положительную мотивацию для изучения иностранного языка.

Развивающие:

• Развивать лингвистические способности студентов (фонематический слух, имитационные способности, языковую догадку).
• Тренировать психические функции студентов, связанные с речевой деятельностью (воображение, внимание, память, мышление)
• Развивать эмоциональные, творческие качества студентов, чувства радости познания и любознательности.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, наглядные пособия.

Ход занятия

1. Организационный этап. (5 мин.)

Приветствие преподавателя по-английски с последующим переводом.

П.: Hello, my dear children! I'm glad to see you. My name is: Anna Aleksandrovna I'll teach you English.

П.: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Александровна. Я буду заниматься с вами английским языком. Давайте познакомимся.

Студенты по очереди называют себя.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (5 мин.)

П.: Ребята, в какой стране мы живем? Правильно, мы живем в России. Наша страна очень большая и красивая. А на каком языке мы говорим? На каком языке вы говорите дома с родными? На каком языке говорят по радио, в телевизионных передачах?

Студенты рассказывают, что они живут в России, говорят на русском языке.

П.: В мире существует много других стран, в которых люди говорят не на русском, а на других языках. А вы знаете почему люди разговаривают на разных языках?

Студенты отвечают.

П.: Я расскажу вам легенду о том, как появились разные языки. (Слайд 1)

Согласно библейскому преданию, после Всемирного Потопа все люди говорили на одном языке. А потом возгордились и решили построить город Вавилон и башню до небес, чтобы увековечить себя. За это Господь сделал так, что все заговорили на разных языках, перестали друг друга понимать и не смогли продолжать строительство.

П.: Какие страны вы знаете?

Студенты называют разные страны.

П.: Молодцы, много стран назвали. А как вы думаете с каким языком мы сегодня познакомимся?

Студенты отвечают.

П.: Правильно, с английским языком и тема нашего урока звучит так: «Английский язык в профессии овощевода». А целью нашего урока является познакомиться с новым учебным предметом, понять пользу изучения иностранного языка.

А теперь я вам назову страны, в которых люди говорят по-английски.

3. Актуализация. Первичное усвоение новых знаний. (15 мин.)

Преподаватель, используя мультимедийную презентацию, рассказывает детям об англоговорящих странах, показывает их на карте, выведенной на экран.

П.: Первая страна, где говорят по-английски, это Великобритания. Это очень красивая страна. Она со всех сторон окружена водой - ведь Великобритания (Слайд 2) находится на островах. Главный город Великобритании, ее столица – Лондон. Это очень красивый город. Там ездят вот такие замечательные двухэтажные автобусы. (Слайд 3)

- Следующая страна, где тоже говорят по-английски, это США - Соедиенные Штаты Америки (Слайд 4). Это замечательная страна, где есть высокие горы и быстрые реки, глубокие озера и густые леса. В Америке находится знаменитая Статуя Свободы, которая издалека видна всем людям, кто приплывает в Америку по морю. Высота Статуи от земли до кончика факела- 93 м: сама Статуя - 46 м, т.е. почти с 16-этажный дом! А пьедестал и того выше!

- Недалеко от США находится еще одна страна, где тоже говорят на английском языке -Канада. (Слайд 5) Это страна с очень красивой природой. В Канаде находится самый широкий в мире Ниагарский водопад. А еще в Канаде очень любят играть в хоккей (Слайд 6).

- Очень далеко от нас находится страна Австралия (Слайд 7), которая занимает целый континент. Это удивительная страна, которую часто называют - "The world upside down " - "мир кверху ногами". Когда у нас зима, В Австралии - лето, а когда у нас лето, в Австралии самый разгар зимы. И Новый год с Рождеством они отмечают в 40-градусную жару.

В Австралии живут удивительные животные, которых вы нигде больше не увидите: вот такие забавные мишки коала (Слайд 8), сумчатые лисицы, волки и даже белки и конечно же огромное количество кенгуру разных видов (Слайд 9). А по улице в Австралии летают попугаи - 300 видов разных попугаев!

Беседа о пользе изучения английского языка.

П.: Как вы видите, ребята, во многих странах люди говорят по-английски: это их родной язык. В других странах люди учат английский, чтобы понимать друг друга. Английский язык может пригодиться вам в будущей профессии. Ваша профессия «Овощевод» очень нужная.

4. Первичная проверка понимания.(7 мин)

П.: Сейчас мы с вами познакомимся со словами вам известными, но только на английском языке. Я буду вам показывать предмет, а вы должны назвать его на русском языке, внимательно слушайте его перевод и запоминайте.

Potato, cabbage, beet, onion, garlic, tomato, cucumber, carrot, pepper, salad, pumpkin, eggplant

П.: Как назвать все эти предметы одним словом?.... Правильно- Овощи-vegetables.

П.: А теперь давайте поиграем в игру: «Угадай, что пропало?».

Преподаватель убирает по очереди овощ, а студенты отгадывают, называя слово по-английски и при необходимости его переводят.

П.: Следующая наша игра «Список покупок».

Преподаватель говорит, что нужно показать на английском языке, а студенты по очереди показывают овощи.

П.: Игра «Переводчик».

Преподаватель бросает мяч студенту, называет слово на английском или русском, он переводит его и бросает учителю обратно мяч.

5. Первичное закрепление. (8 мин.)

П.: На самом деле, ребята, вы знаете уже много английских слов, слышите их каждый день по радио и телевидению, пользуетесь ими в повседневном общении, сами того не подозревая. Конечно, на английском языке эти слова звучат немного иначе, но их легко можно узнать. Догадайтесь о значении слов: long sleeve — футболка с длинными рукавами, худи- толстовка с капюшоном, панкейк - американский вариант наших блинчиков, саундтрек- звуковая дорожка, обычно музыка из фильма, секонд-хенд- вторые руки, селфи - автопортрет, созданный с помощью фотокамеры, тест-драйв- пробная поездка для оценки качеств автомобиля, хенд-мейд- вещи, сделанные руками.

6. Рефлексия (подведение итогов занятия). (5 мин.)

У.: К сожалению, наш урок подходит к концу. Мне было очень приятно познакомиться с вами. В ответ хотелось бы услышать ваши впечатления о том, чем мы сегодня занимались. Прошу вас продолжить любую из данных фраз:

·         Мне было интересно….

·         Я сегодня разобрался….

·         Я понял, что…

·         Мне было трудно…

·         Я никогда не думал, что…

·         Урок был для меня….

- И главное. Напомню вам цель нашего сегодняшнего урока. Она звучала так: познакомиться с новым учебным предметом, понять пользу изучения иностранного языка. Достигли ли мы ее?

Ответы студентов.

У.: Сегодня мы узнали много нового и интересного. Мы познакомились со странами, где говорят по-английски. Мы выяснили, зачем нужно изучать английский язык. Узнали некоторые английские слова: Potato, cabbage, beet, onion, garlic, tomato, cucumber, carrot, pepper, salad, pumpkin, eggplant. Играли в интересные игры. А теперь наше занятие подошло к концу, и пришло время прощаться. Послушайте, как говорить «до свидания" по-английски.

W.: Goodbye, сhildren!

Ch.: Goodbye, Аnna Aleksandrovna

Cписок литературы.

1.     Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Книга для учителя к учебнику английского языка для 1 класса - М., "Просвещение", 2016.

2.     Биболетова М.З. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка "Enjoy English-2 кл."- Обнинск, Титул, 2016.

3.     Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Книга для учителя к учебнику английского языка для 1 класса (1-4) - М., "Просвещение", 2015.