Внеклассное мероприятие по литературе на тему "Мир басен И.А.Крылова" (6 класс)

Внеклассное мероприятия по литературе

на тему «Мир басен И.А.Крылова» (6 класс)

Выполнила: Захарова Олеся Эдуардовна.

Тема: Мир басен И.А.Крылова.

Цель: обобщить материал по басням И.А. Крылова.

Задачи: развивать творческую и познавательную активность обучающихся, развивать умение организовывать сотрудничество в группах.

Планируемые результаты:

Личностные: развитие положительного отношения к родной литературе.

Предметные: работа с баснями, обобщение материала.

Метапредметные:

Регулятивные: умение поставить цели и запланировать свою деятельность, осуществление взаимоконтроля.

Познавательные: систематизировать и обобщить изученный материал, развитие умения анализировать.

Коммуникативные: обеспечение сотрудничества, взаимодействия, умения договариваться.

Тип внеклассного мероприятия: литературный квест.

Используемые средства ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Оборудование: портрет И.А.Крылова, раздаточный материал.

Присутствуют: учитель, обучающиеся 6 класса (2 команды), учителя, ворона, жюри.

Внеклассное мероприятие проводилось в библиотеке.

Ход внеклассного мероприятия:

1.Организационный момент (1 мин.)

Учитель:

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели,

И тихонечко все сели.

Уважаемые гости, ребята! Я рада вас приветствовать на нашем внеклассном мероприятии.

2.Постановка цели и задач (3 мин.)

Прилетает ворона.

Учитель: «Какие пёрышки, какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!»

Ворона: «Кар - кар».

Учитель: Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? Какой персонаж перед нами? Она принесла нам какой-то конверт. Вам интересно, что в нём? Давайте посмотрим.

Открываем конверт, в нём находятся карточки. Ворона предлагает каждому участнику выбрать карточку.

Учитель: У одних – вороны, у других – лисицы. Ребята, я думаю нам надо поделиться на две команды.

Ребята поделились на две команды: 1 команда – «Вороны», 2 команда – «Лисицы». Выбрали капитанов команд (карточка со звездочкой).

        

А почему мы так поделились? О чём мы сегодня поговорим? (ответы детей).

Сегодня у нас квест на тему «Мир басен И.А.Крылова».

О чём мы сегодня вспомним? (ответы детей: басни Крылова, героев басен).

3.Актуализация знаний (3 мин.)

Учитель: Уже много лет дети читают басни Крылова, читают и любят их. И вы, ребята, знакомы с ними с самого детства. Творчество Крылова драгоценно для нас. Он смог создать удивительный басенный мир. Басни Крылова полюбились русскому сердцу, и надо сказать, что пока он никем не превзойдён.

Давайте вспомним, кто был первым баснописцем? (ответы детей).

Эзоп - древнегреческий баснописец. Он жил в VI веке до н.э., его считают основоположником жанра басни. Только в ХVII веке басня обрела вторую жизнь, благодаря французскому баснописцу Лафонтену. И намного позже, в ХVIII веке, басня появляется в России. Кто их писал? (ответы детей). Конечно, Крылов.

Прошло уже много лет, но басни его не устарели. Они, как и прежде, учат нас понимать истинные нравственные ценности и народную мудрость.

4.Подготовка обучающихся к деятельности  (2 мин.)

Итак, ребята, мы поделились на две команды. У нас есть капитаны, которые имеют право передвигаться по библиотеке, если этого требует задание. У меня есть помощница Ворона, которая за правильно выполненные задания будет вручать вам сыр. Как и в каждой конкурсной игре, у нас есть жюри, которые будут оценивать вашу работу.

В чём же состоит ваша задача? В течение всей игры вы будете собирать кусочки сыра (это ваши баллы). В конце нашего квеста вы должны будете выполнить командную работу, которую представите на плакате, а заголовком будет тема нашего квеста «Мир басен И.А.Крылова». Также вам необходимо составить высказывание Крылова, а слова вы найдёте на кусочках сыра. С каждым выполненным заданием вы будете ближе к вашей цели. Кроме этого, остальные кусочки сыра вы сможете обменять на иллюстрации, которые пригодятся для оформления вашей работы.

5.Конкурсная программа.

Учитель: Начинаем наш квест. Ребята, наш первый конкурс «спрятался», мы должны его найти, для этого проведем разминку, выполним кроссворд. Разгадав кроссворд, вы расшифруете слово, которое и будет для вас подсказкой. Как только отгадаете слово, капитан команды должен поднять руку, а ворона за правильный ответ даст вам подсказку, благодаря которой вы найдёте наш первый конкурс.

Время выполнения – 4 минуты.

Первый конкурс находится в одной из книг Крылова, которая находится на полке библиотеки в алфавитном порядке.

По горизонтали

1. Что стало с сыром, когда ворона каркнула?

5. Как Лисица называла Ворону?

8. На какое дерево залезла ворона?

9. Как автор называет Лисицу?

10. Как говорила Лисица, обращаясь к вороне?

По вертикали

2. Продолжи название басни – «Ворона и…»

3. Где у вороны сперло дыхание?

4. Что хотела сделать Ворона, забравшись на ель?

6. Фамилия русского баснописца.

7. Продолжи фразу: «И, верно, ангельский быть должен …»

11. Слово Вороны.

1 конкурс «Найди пару».

Командам  предлагаются перепутанные карточки.

Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза – Муравей), наклеить пары на лист бумаги.

Время выполнения – 3 минуты.

Оценивание: 1 сыр за каждую правильную пару.

СЛОН	МОСЬКА
СТРЕКОЗА	МУРАВЕЙ
ЗЕРКАЛО	ОБЕЗЬЯНА
ОСЁЛ	СОЛОВЕЙ
ВОРОНА	ЛИСИЦА
КУКУШКА	ПЕТУХ
СВИНЬЯ	ДУБ
ЛИСИЦА	ВИНОГРАД

2 конкурс «Восстанови басню».

Задача: восстановить тексты басен, вписав пропущенные слова.

Время выполнения – 3 минуты.

Оценивание: по 1 сыру за каждое правильно вставленное слово.

1 команда «Вороны»

ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК

Когда в товарищах ___________ нет,

На _________ их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только _________.

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с ___________ воз взялись

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ___________!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвется в облака,

Рак ____________ назад, а Щука тянет в воду.

2 команда «Лисицы»

СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ

Попрыгунья Стрекоза

Лето ___________ пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима ___________ в глаза.

__________________ чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Все прошло: с зимой ______________

Нужда, голод настает;

Стрекоза уж не поет;

И кому же в ум пойдет

На _____________ петь голодный!

3 конкурс «Нарисуй басню».

Задача: каждая команда должна нарисовать известную басню, а соперники её отгадать.

Время выполнения – 3 минуты.

Оценивание: за правильный ответ можно получить 2 сыра.

4 конкурс «Читаем по иллюстрациям».

Задача: внимательно рассмотрев иллюстрации, команды должны написать название басни.

Время выполнения –  3 минуты.

Оценивание: по 1 сыру за каждый правильный ответ.

Физминутка «Квартет».

Время выполнения: 4 минуты.

Учитель: Помните, как у Крылова:

«Проказница-Мартышка, Осел, Козёл

Да косолапый Мишка

Затеяли сыграть в Квартет.

Достали нот, баса, альта, две скрипки

И сели на лужок под липки –

Пленять своим искусством свет…».

Сейчас вы, ребята, почувствуете себя музыкантами. Я раздам инструменты, а ваша задача сыграть мелодию песни: «Вороны» - «В траве сидел кузнечик, а «Лисицы» - «Жили у бабуси два веселых гуся.

Инструменты: карабмасы (банки от кофе со скрепками), брямс (две крышки от кастрюль), тру-ля-ля (свистулька), бум-бум (кастрюля).

5 конкурс «Угадай басню».

Задача: правильно назвать басню и героя, которому принадлежат слова.

Время выполнения –  3 минуты.

Оценивание: по 1 сыру за каждый правильный ответ.

1. - Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Здесь чистое мутить питье

Моё                                                    

С песком и илом?

(Волк, «Волк и ягнёнок»)

2. - Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица…

(Лисица, «Ворона и лисица»)

3. - Все про очки лишь мне налгали;

А проку нá волос нет в них.

(Мартышка, «Мартышка и очки»)

4. - Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?

(Муравей, «Стрекоза и муравей»)

5. - Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище.

(Осёл, «Осел и соловей»)

6. - Вот то-то мне и духу придает,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.

(Моська, «Слон и Моська»)

7. - А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь.

(Соловей, «Квартет»)

8. - Я ваш старинный сват и кум.

(Волк, «Волк на псарне»)

9. - Пусть сохнет. Ничуть меня то не тревожит.

(Свинья, «Свинья под дубом»)

10. - Кот Васька плут! Кот Васька вор!

И Ваську-де, не только что в поварню,

Пускать не надо и на двор,

Как волка жадного в овчарню.

(Повар, «Кот и повар»).

6 конкурс «Кто больше».

Задача: команды должны поработать с книгами (т.к. мероприятие проходит в библиотеке) и написать как можно больше басен, где присутствуют данные герои.

Время выполнения –  4 минуты.

Оценивание: по 1 сыру за каждый правильный ответ.

Команде «Вороны»:

Назовите басни Крылова о: 

Лисе______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Медведе___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Команде «Лисицы»:

Назовите басни Крылова о: 

Волке_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обезьяне___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Оформление результата. Рефлексия (5 мин.)

Учитель: Итак, ребята, теперь вас ждёт заключительная часть квеста. Вам необходимо оформить работу. Ваше настроение я прошу обозначить здесь же. Если у команды «Вороны» хорошее настроение, то ваши вороны полетят на дерево, если же настроение плохое, то останутся под деревом. Если у команды «Лисицы» отличное настроение, то ваши лисицы будут в домике, в противном случае, рядом с домиком.

7.Представление командами работ (4 мин.)

Высказывание: «Звери мои за меня говорят».

Жюри подводят итоги, объявляют результаты. Награждение команд.

Учитель:

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Спасибо всем за участие.