Внеклассное мероприятие "Викторина по сказкам"

Брейн- ринг по русскому языку  (9 класс)

Цель: способствовать развитию интереса к предмету и получению новых знаний.

Задачи: расширять кругозор учащихся; развивать логическое мышление и повышать интеллектуальный уровень; воспитывать любовь к слову и речевой культуре; способствовать сплочению коллектива, а также самовыражению личности; учить ребят работать в команде.

План урока:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя.

3.Разминка команд.

4.Конкурс смекалистых.

5.Конкурс знатоков.

6.Конкурс капитанов.

7.Вопросы-шутки.

8.Подведение итогов.

Ход урока.

1. Члены жюри и обе команды занимают свои места.

2.  Слово учителя.

·        Здравствуйте ! Я приветствую членов жюри, участников брейн-ринга и всех присутствующих. У нас две команды, у каждой команды есть капитан, придумано название, девиз, эмблема. Состав жюри – учащиеся 11класса. Давайте же поскорее начнём игру! В добрый путь от игры к знанию!

3. Слово понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире, и самому себе. Ведь чтобы о чём-то говорить и даже думать, надо его как-то называть, именовать. Звучит приветствие команд.

4.Начнём мы нашу игру с разминки команд:

Команды должны назвать загаданные в шарадах слова:

Нота – мой первый слог,

Поставь с ней рядом предлог,

И, разгадав загадку до конца,

Получим выражение лица. (Ми-на)

Из писка птиц мой первый слог возьмите,

Второй – с бараньей головы.

Откройте печь и там найдите

То, что не раз едали вы. (Пи-рог)

5.Конкурс смекалистых. Каждая команда получает по три вопроса.

1 команда.

1.Нужно ли в сочетаниях букв чн, чк, нщ писать мягкий знак? Почему?

2.Ученик Миша рассуждал так: « Если в словах ночь, дочь, мощь пишется ь, то он должен писаться и в словах ночка, дочка, мощный». Прав ли Миша? Почему?

3.Миша утверждал в споре  с Аней, что слово «ожог» пишется через букву О. Прав ли он?

2 команда.

1.Нужно ли в сочетаниях букв рщ, нч, нщ писать мягкий знак? Если нет, то почему?

2.Ученица Люба рассуждала так: «Если в словах фонарь, камень пишется ь, то он должен писаться и в словах фонарщик, каменщик». Права ли Люба? Если нет, то почему?

3. Маша спорила с Мишей о том, что слово «жгут» относится к глаголам. Права ли Маша?

6.Конкурс знатоков. Из каждой команды участвуют по пять человек.

а) Объяснить условия выбора гласной в корне слова:

- соб_раю, выб_раю, раст_раю, сд_раю.

-ум_рать, отж_мать, заж_гся, заг_р, изл_жение, р_стение.

б) Обьяснить условия выбора ь.

-сбереч_, учиш_ся, певуч_, обруч_.

-много туч_, сжеч_.

в) Игра «Кто быстрее?» Подобрать по десять фразеологизмов с общим для них словом (существительным).

-язык, нос

Задирать нос, повесить нос, водить за нос, зарубить на носу, клевать носом, зарубить на носу…

Язык проглотил, найти общий язык, сорваться с языка, язык не поворачивается…

г) Заменить фразеологические обороты словами – синонимами: в час по чайной ложке, рукой подать, кривить душой, повесить нос, себе на уме, гонять лодыря, во все лопатки, раз, два и обчёлся, куры не клюют, кожа да кости.

Слова для справок: быстро, мало, лгать, много, медленно, худой, близко, хитрый, бездельничать, грустить.

7. Конкурс капитанов.

Произнести слова в обратном порядке:

лён – ноль

лей – ель

лоб – пол

люк – куль

ток – кот

шёл – ложь

шей – ешь

куб – пук

Вопросы:

1.Чем заканчивается день и начинается ночь? (ь)

2.Что стоит посреди земли? (м)

3.Чем заканчивается лето и начинается осень? (о)

4.Какое русское слово состоит из 3 слогов и указывает на 33 буквы алфавита? (азбука)

5.Назовите два слова, начинающихся с 4-х согласных. (взгляд, всплеск и др.)

6.Какие корни не нужны растениям? (корни слов)

7.В каком слове 40 гласных? (сорока)

8. Подведение итогов.

Наш брейн-ринг завершен. Я поздравляю выигравшую команду и с удовольствием вручаю  приз победителям. Проигравшая команда получает поощрительные призы. Что нас объединяло на этом уроке? Общее желание много знать и уметь. А это главное условие успешного овладения русским языком.

Фонетика, графика и орфография

1. Вставьте пропущенные буквы Ш или Ж: варе...ка, коври...ка, деревя...ка, костя...ка.

2. В каких из приведённых слов букваЕ не смягчает предыдущий согласный: фанера, пастель, постель, кафе, кофе, купе.

3. До орфографической реформы 1918 года школьники заучивали такого рода стихотворения:

Белый, бледный, бедный бес

Побежал за речку в лес, Или:

Лешим по лесу он бегал,

Редькой с хреном пообедал…

Бедно Глеб седой одет,

Слеп и нем плешивый дед.

Всем соседям целый век

Глеб был верный человек…и т. д.

Чем же были замечательны такие рифмовки?

4. В каком слове русского языка подряд следуют три буквыЕ?

5. Какой русский писатель иногда подписывал свои произведения псевдонимом Нави Волырк:

1) Денис Иванович Фонвизин;

2) Иван Андреевич Крылов;

3) Александр Сергеевич Грибоедов;

4) Александр Сергеевич Пушкин;

5) Николай Васильевич Гоголь.

Морфемика и словообразование

6 . Есть ли в русском языке слова без корня? Если есть, приведите примеры.

7. В каком из слов нет окончания?

1) степной;  2) стеной;  3) герой; 4) долой; 5) второй.

8. Какие из слов произошли от одного корня: пешка, опешить, спешиться, пешеход, пехота?

9. Древнерусское слово коло означало «круг». Какие из представленных в списке слов имеют общий исторический корень с этим словом: колесо, около, колотить, околица, колоть, кольцо, колея?

10. С каким из этих слов связано по происхождению слово горница?

1) горн; 2) загорать; 3) горевать; 4) горний; 5) ни с каким.

Лексика и фразеология

11. Известно, что фамилии нередко отражали род занятий человека. Из данных в ряду фамилий определите, чей предок служил в церкви, чей выделывал кожу, чей шил тулупы, чей лепил горшки, чей рубил избы? Расставьте фамилии в соответствующем порядке: Плотников, Скорняков, Сыромятников, Пономарёв, Гончаров.

12. Каково происхождение слова «картофель» в современном русском языке и как назывался этот овощ в древности на Руси?

13. В старину в России была такая профессия –  стряпчий. А чем он занимался?

1) кулинарией; 2) торговлей; 3) юриспруденцией; 4) военным делом; 5) сельским хозяйством.

14. Как правильно обратиться к незнакомому человеку в Испании?

1) пан; 2) сеньор;   3) месье; 4) мистер; 5) дон

15. Какое значение имеет слово прикол в литературном русском языке:

1) шутка, анекдот; 2) свая, вколоченная в землю; 3) булавка; 4) часовой, охраняющий посаженного на кол?

Морфология и синтаксис

16. Найдите подлежащие во фразах:

Тореро надел сомбреро

Сомбреро надел тореро.

17. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов кочерга, простыня, дно.

18. Жителей Москвы называют москвичами, жителей Петербурга – петербуржцами. А как будут называться жители Архангельска, Копейска, Нижнего Новгорода, Перми, Тулы, Ростова-на-Дону, Вологды, Курска?

19. Какого рода существительные сани, сутки, ножницы в русском языке?

20. Догадайтесь, каким словом заканчивается придуманная журналистом и литератором И. Фоняковым фраза

Тарту дорог как город...