Внеклассное занятие по финансовой грамотности (2 класс)

Тема: Финансовая грамотность. Доход. Расход.

Цель: закреплять полученные экономические знания, расширять представления о финансовых операциях

Задачи: формировать понятия «доход», «расход»;

               развивать память, умение сравнивать, расширять знания о профессиях;

               воспитывать навык работы в команде, активность

                                            Ход занятия:

1.Эмоциональный настрой (психолог)                                                        Слайд 1

2.Тема занятия

- Чтобы узнать тему занятия, отгадайте загадку:

Я кладу их не в платок,

Я кладу их в кошелек.  (Деньги)                                                                          Слайд 2

3.Проблемный вопрос -  Игра «Данетка»                                                     Слайд 3

Деньги – самое важное в жизни?

4.Актуализация опорных знаний 

-Что вызнаете про деньги? (ответы детей)

-Игра с мячом «Для чего нам нужны деньги?

Поймай мяч и продолжи: Деньги нам нужны….(покупки, оплата бытовых услуг, оплата развлечений, на проезд в транспорте, оказание помощи)

-Важны деньги?(да)

-Упражнение «Волшебный мешочек»                                          Индивидуальная работа с Настей                      

                                                                                                           В. и Настей К. (собрать картинку)

От команды один человек на ощупь отгадывает предмет (монета и банкнота)

Сравниваем их:

Монета круглая, а банкнота ….

Банкнота шелестит, а монета….

Монета металлическая, а банкнота….

Банкнота легкая, а монета…                                 Проверить индив. работу:

                                                                               -Кто помнит как называется лицевая 

                                                                сторона и обратная у монеты?

5.Новая тема

-У каждого есть свои мечты: новая книга, новая игра, велосипед, компьютер, платье, собака, путешествие  и т.д. И на все это нужны деньги.  Но все ли можно купить за деньги?

-Игра «Что можно купить за деньги?» (Если можно купить – хлопаем и качаем головой «да», если нет –молчим и качаем головой «нет»)

КУКЛА, ДРУГ, РАДУГА, МОЛОКО, ВЕТЕР, ТЕЛЕВИЗОР, ВЕЛОСИПЕД, СЕМЬЯ

-Всё смогли купить за деньги?(нет)

-А где же человек берет деньги? (работает, получает зарплату)

-Какие профессии вы знаете?                                                                                     Слайд 5

Ребята по отдельным предметам, которые лежат на столе, называют профессию, а потом по названию профессии выбирают предмет.                                                   

-Все полученные деньги называются ДО-ХОД,                                                        Слайд 6

а то, что мы тратим – РАС-ХОД. (словарная работа)

-Выберите нужное слово и покажите карточку:

 Мама получила зп. Папа выиграл приз. Дочка нашла монетку.

Семья заплатила за квартиру. Купили куклу дочке. Бабушка заболела.

-Вспомните героев сказок и мультфильмов, которые что-то покупали, находили.продавали, работали, менялись, копили деньги.

Муха –цокотуха, Буратино, трое из Простоквашино.                                                 Слайд 7

6.Определение приоритетов.

Помогите своему герою: у него есть 10 монет, которые нужно разложить в баночки. Первая –потратить сейчас, вторая – отложить на покупку, третья – на добрые дела. Ребята объясняют свой выбор. На следующем занятии мы

7. Проблемный вопрос.

Деньги – самое важное в жизни? (ответы детей)

                                                                                                                                            Слайд 8

8. Итог