Внеурочная деятельность "Цветочная клумба"

Слайд1 Формирование агрокомпетенций у младших школьников во внеурочной деятельности.

Слайд 2 В современном быстро меняющемся мире переосмысливается социальный заказ школе. Содержание образования перестаёт быть информационным процессом - это новая система организации жизнедеятельности, в которой школьники учатся познавать и совершенствовать себя с помощью науки, приобщаясь к труду и искусству, духовной жизни, вершинам цивилизации. Обучение становится творчеством.

Слайд 3 Творчество - это единственный вид деятельности, который соответствует природе человека и новому уровню развития науки, культуры и производства.

Наиболее конструктивным решением проблемы является создание таких условий, в которых учащийся может занять активную личностную позицию и в полной мере выразить себя, свою индивидуальность. И в этом поможет организация внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность – это понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Слайд 4 На базе нашей школы проводится кружок «Цветочная клумба» адресатами программы являются учащиеся 1-4 классов.

Слайд 5 Особенность состоит в том, что дети получают необходимые знания в области сельского хозяйства. Приобретают необходимые умения в посадке, выращивании, уходе за растениями. Эти умения могут быть использованы детьми в повседневной жизни, а также для решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями.

Школьное детство – благоприятный период для приобщения ребёнка к национальной культуре, поэтому очень важно  начинать  агрообразование  именно в этом возрасте, когда ребенок начинает интенсивно развиваться в социальном плане. Этот период наиболее благоприятен для формирования агрокомпетенций, так как для детей младшего школьного возраста характерны высокая восприимчивость, легкая обучаемость, безграничное доверие взрослым, стремление подражать им, эмоциональная отзывчивость и интерес ко всему окружающему. Сельская школа, напрямую соприкасается с природой, потенциально имеет более широкие возможности использования этого фактора в процессе образования. Занятость большинства населения сельскохозяйственным трудом определяет потребность сельских детей в знаниях сельского хозяйства, умении и навыках трудовой подготовки в школе и трудового воспитания, и тесная связь с народными традициями.

Слайд 6 Работа кружка разбита на сезоны:

1. Осенний

2.Зимний

3. Весенний

В осенний сезон ведётся практическая работа на территории школы и пришкольном участке – это уборка и подготовка клумб к зимовке.

Тематические занятие по таким темам, как экскурсия «Растения осенью», «Части растения (корень, стебель, листья)», «Живи

 цветок (что необходимо для жизни растений)», «Как климатические условия оказывают влияние на растения», «Какие бывают ботанические сады».

В зимний период работаем  с комнатными растениями – «Какие цветы в нашем доме?», «Условия выращивания», «Посадка комнатных растений черенками», «Уход за молодыми растениями», «Изучение ландшафтного дизайна». Так же провожу занятия творческой направленности – украшаем цветами открытку, изготавливаем прекрасные букеты из любых материалов, создаём макеты цветущих садов, придумываем клумбы разных форм.  

Весенний период начинается изучения таких тем, как «Практикум. Инвентарь для ухода за комнатными растениями. Правила эксплуатации инвентаря», «Правила безопасности при работе с водой, землёй», «Правила посадки цветов», «Способы пересадки. (Бригадный метод)», «Уход за молодыми растениями», «Среда обитания.  Свет и тень.  Друзья и соперники. Просто соседи». Данный кружок обучает детей не только ухаживать за растениями, но и выращивать их, различать сорта цветов, их разновидности.

Есть и летний период, но этот период является дополнением к полученным знаниям на кружке – это практика на пришкольном участке, всё согласно Уставу образовательного учреждения.

Слайд 7   Помимо теоретических и практических занятий занимаемся исследовательской деятельностью, что развивает у детей самостоятельность

и творческую активность. Дети участвуют со своими работами на различных научно-практических конференциях различного уровня

На своей родной земле нужно и важно воспитывать у молодого поколения любовь и уважение к своему родному краю, малой родине, сельскому хозяйству.  Не зря говорят: «Где родился, там и пригодился».

Слайд 8 Спасибо за внимание!