Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеурочная деятельность, 1 класс, "РОСТ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеурочная деятельность, 1 класс, "РОСТ"

библиотека
материалов

7.Тематическое планирование



1 класс



П/П

Наименование раздела и тем

дата

Характеристики основной деятельности учащихся

П

Ф


1

Выявление уровня развития восприятия, воображения, внимания, памяти и мышления. Вводный урок.







Уметь отгадывать загадки. Устанавливать закономерности. Развивать мелкую моторику рук, воображения. Развитие моторики лицевых мышц.

2

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

3

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Учиться разгадывать загадки. Развивать пространственное воображение, модели-рование. Развивать познавательные логичес-кие способности, воображение, коорди-нацию движения. Устанавливать законо-мерности. Развивать творческие способности.

4

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.







Развивать умения планировать, опыт практических действий, конструирование в рамках заданных ограничений. Уметь сравнивать предметы. Развивать воображение, коорди-нацию движений, познавательно-логических способностей. Выполнять задания по указанным правилам.

5

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

6

Изготовление работ в технике рваной аппликации.







Научиться работать в технике-обрывная аппликация. Передать особенности фактуры образа. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

7

Творческая работа в технике рваной аппликации.







Научиться работать в технике-обрывная аппликация. Передать особенности фактуры образа. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

8

Совершенствование воображения.







Развивать логическое мышление, тонкую моторику рук, вообра-жение. Уметь устанав-ливать соответствия. Развивать координацию движений. Работать по определённым правилам. Развивать творческие способности.

9

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

10

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

11

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

12

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

13

Изготовление объёмных поделок из бумаги.







Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

14

Творческая работа по изготовлению новогодних украшений из бумаги.







Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности. Работать в группе.

15

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

16

Совершенствование воображения.







Развивать логическое мышление, тонкую моторику рук, вообра-жение. Уметь устанав-ливать соответствия. Развивать координацию движений. Работать по определённым правилам. Развивать творческие способности.

17

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

18

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

19

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

20

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

21

Изготовление цветов и декоративных элементов из бумажных салфеток.







Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

22

Творческая групповая работа по изготовлению декоративных композиций из бумаги.







Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности. Работать в группе.

23

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

24

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

25

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

26

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

27

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

28

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Совершенствование воображения.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

29

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.







Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

30

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.







Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

31

Конструирование. Изготовление простейших многогранников.







Уметь вырезать по контуру, сгибать по пунктирным линиям, собрать заготовку. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. развивать творческие способности.

32

Творческая групповая работа по конструированию. Создание макета из простейших фигур.







Уметь вырезать по контуру, сгибать по пунктирным линиям, собрать заготовку. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. развивать творческие способности. Работать в группе.

33

Выявление уровня развития восприятия, воображения, внимания, памяти и мышления на конец года.







Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. Уметь сравнивать, анализировать, устанавливать обобщающий признак, конструировать. Развивать навыки моделирования и планирования.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-043991

Похожие материалы