Внеурочная деятельность "Мисс грамматика"

                       Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Коротоякская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано:                                                                      Утверждаю:

Зам.директора по УВР                                                      Директор МБОУ

МБОУ «Коротоякская СОШ»                                      «Коротоякская СОШ»

_________    Пащенко Г.А.                                            ________Коцюба     С.И.

«____»___________2016г.                                            «_____»__________2016г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Мисс грамматика» -3-4 класс

РАЗВИТИЕ РЕЧИ (английский язык)

                                      Разработчик: О.Е.Жуган

                                          Учитель английского языка

Коротояк -2016

Пояснительная записка

Язык – это средство межкультурного общения, которое  помогает  передавать  опыт, культуру и  традиции  народа,  обеспечивает личности включение в современные социально-культурные   процессы.

В  свою  очередь, английский  язык получил  распространение  во всем  мире,  стал  языком  международного  общения. Он  играет  очень  важную  роль в  общении  между  государствами  и  народами,  служит универсальным  средством  передачи  опыта народа, обмене  информацией.

Исследование, проведенное при  Лондонском  университете, показало, что  дети в  раннем  школьном  возрасте  обладают  гибким  мышлением, а  изучение  иностранных  языков  на  раннем  этапе  позволяет  легче  освоить  второй  язык. Кроме  того, изучение  иностранного  языка  позволяет  развить речевые, познавательные, интеллектуальные  способности  ребенка.

Английский язык получил широкое распространение во всем мире. На нем говорят тысячи народов. Его используют при проведении деловых встреч. А также почти вся информационная сеть представлена на английском языке. 

Образовательный процесс опирается на новейшие методические и учебные пособия,  подобранные специально с учетом возрастных и индивидуальных способностей учащихся.

Данная программа по английскому языку составлена с учетом потребностей современного ребенка и основана на доступности обучения и расширяет  содержание предметных тем образовательного стандарта (ФГОС).

 Данная программа имеет социально-педагогическую направленность.

Являясь адаптированной и многоуровневой, программа рассчитана на обучение детей от 8 до 12 лет. Прием  в  группу  свободный, наполняемость не  более 15 человек.

 В программе широко используются игры, творческие продуктивные виды деятельности («Нарисуй, раскрась, сделай»), а также здоровьесберегающие технологии (физкультминутки , подвижные игры).

Программа  позволит  развить  речевую, мыслительную  и  познавательную  деятельность  учащихся, а  также  их  слуховую  память; сформировать  слухо- произносительные  навыки, умения  понимать  английскую  речь и говорить  на  иностранном  языке; воспитать   интерес  и  уважение  к  другой  культуре и  народу.

Цели и задачи программы

Цель: пробуждение у них интереса и формирование положительного отношения к английскому языку как средству общения; углубить знания учащихся по грамматике английского языка, а также способствовать расширению и актуализации пройденного лексического материала и развитию коммуникативных навыков.

Для достижения цели программа ставит и решает ряд задач:

Ø  углубить знания по предмету;

Ø  развить самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета;

Ø  развивать коммуникативные умения;

Ø  использовать различные способы поиска информации (в словаре и других справочных материалах) в соответствии с решаемой коммуникативной \ познавательной задачей;

Ø  дать представление о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка, о роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов;

Ø  владеть базовыми грамматическими понятиями, отражающими существенные связи и отношения (время, число, лицо, принадлежность и др.);

Ø  способствовать формированию умения сравнивать те или иные явления, процессы, культуры  в родном языке и английском языке;

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

·         понимание  на  слух  речи  учителя  или  диктора

·         ответы  на  вопросы  учителя в  пределах пройденных  тем

·         умение  высказываться в  пределах  программного  речевого  материала

·         умение  составлять небольшое  описание  предмета  или  картинки

·         распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

·         распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определённым \ неопределённым \ нулевым артиклем; глаголы в настоящем, прошедшем и будущем простом времени; модальные глаголы can, may и must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и некоторым исключениям; количественные (до100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

·         узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but;

·         использовать в речи безличные предложения, предложения с конструкцией there is \ there are;

·         оперировать в речи неопределёнными местоимениями some, any, no;

·         образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степени и употреблять их в речи;

·         распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные \ смысловые глаголы).

При осуществлении учебного процесса учителем будут использованы следующие образовательные технологии, позволяющие интенсифицировать учебный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным:

·         обучение в сотрудничестве;

·         речевые и познавательные игры;

·         исследовательские приёмы обучения;

·         лингвистические задачи;

Программа рассчитана на 34 часа. Периодичность занятий 1 раз в неделю, длительность – 30 минут.

Учебно-тематическое планирование по  работе кружка

«Grammarland»

№ п/п	Содержание обучения	Кол-во часов		Дата проведения
				По плану		Фактически
1	Вводное занятие		1		06.06		06.09
2	Неопределенный артикль a.		1		13.09		13.09
3	Определенный артикль the.		1		20.09		20.09
4	Наиболее частые случаи употребления артиклей		1		27.09		27.09
5	Множественное число существительных. Исключения		1		04.10		04.10
6	Оборот: have got/ has got		1		11.10		11.10
7	Глагол – связка to be в Present Simple (am, is, are).		1		18.10		18.10
8	Грамматический тренинг "Чемоданчик"		1		25.10		25.10
9	Модальные глаголы can, may.		1		01.11		01.11
10	Модальный глаголы must /should		1		08.11		08.11
11	Притяжательный падеж существительных		1		15.11		15.11
12	Личные  и притяжательные местоимения.		1		22.11		22.11
13	Количественные местоимения many/much/ a lot of		1		29.11		29.11
14	Грамматический тренинг		1		06.12		06.12
15	Количественные и порядковые числительные (1-100)		1		13.12		13.12
16	Простые предлоги времени (at, in, on		1		20.12		20.12
17	Предлоги места и направления (at, in, on, up, into, to, from, of, with).		1		27.12		27.12
18	Грамматический тренинг		1		17.01		17.01
19 20	Основные типы простого предложения: утвердительное, отрицательное, вопросительное, побудительное		2		24.01 31.01		24.01 31.01
21 22	Предложения с оборотами there is \ are в Present Simple		2		07.02 14.02		07.02 14.02
23	Игра " На острове"		1		21.02		21.02
25	-ing  форма глагола		1		28.02		28.02
26	Present Progressive - особенности употребления		1		14.03		14.03
27 28	Вопросительные слова		2		21.03 28.03		21.03 28.03
29	Общий и специальный вопросы в Present Simple		1		04.04		04.04
30	Глагол   to be   в Past Simple		1		11.04		11.04
31	Разучивание стихотворений на английском языке.		1		18.04		18.04
32	Разучивание песен на английском языке.		1		25.04		25.04
33	Обобщающее занятие		1		02.05		02.05
34	Проектная работа		1		16.05		16.05
	Всего   часов		34

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

   1. Авторские методики/разработки:

· разработка тем программы;

· описание отдельных занятий;

   2. Учебно-иллюстративный материал:

· слайды, презентации по темам;

· видеоматериалы  по темам;

· аудиоматериалы  по темам;

· иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;

· наглядные пособия (игровые таблицы, атрибуты);

   3. Методические материалы:

· методическая литература для учителя;

· литература для обучающихся;

   4.Материалы по результатам освоения программы:

· перечень творческих достижений;

   5. Материально-техническое обеспечение:

·  игровые средства обучения (игротека): набор кубиков, мячи,

·  персональный компьютер.

                                            Список литературы

Список литературы для учителя и учащихся

1.       Баранов Ю.Ю. и др. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации: пособие для учителей общеобразоват. Организаций. – Просвещение, 2013. – 96 с. – (работаем по новым стандартам).

2.       Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).

3.       Илюшкина А.В. Изучаем английский язык легко и весело. – Спб.: Издательский дом «литера», 2013. – 64 с.: ил.

4.       Коммуникативное развитие учащихся средствами дидактической игры и организацией языковой среды в образовательном учреждении: Монография. [Текст] / А.Г. Антипов, А.В. Петрушина, Л.И. Скворцова и др. – Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2006. – 104 с.

5.       Кулиш, В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории. . [Текст] / В.Г. Кулиш – Д.: «Сталкер», 2001. – 320с., ил.

6.       Красюк Н.И. Увлекательные уроки английского языка в школе. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 251, (3) с. – (Библиотека учителя).

7.       Люченко О.С. Ярмарка внеклассных занятий по английскому языку. –Х.: ТОВ «Основа», 2006. – 240 с.

8.       Пучкова, Ю.Я Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. [Текст] /Ю.Я. Пучкова – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 78 с.

9.       Стихи и пьесы для детей: сборник на английском языке. [Текст] /составители К.А. Родкин, Т.А. Соловьёва - М.: «Просвещение», 1089. – 176 с.

Электронные ресурсы и сайты

http://www.fun4child.ru/

http://skazka.bombina.com/  

http://www.ourkids.ru/   

http://kids.dnschool.ru/  

http://englishforme.ucoz.ru/  

http://www.englishclub-spb.ru/ 

http://elf-english.ru/ 

http://english-online.ucoz.ru/    

http://www.free-books.org/