Внеурочная деятельность "Второй иностранный язык"

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

 «Немецкий с удовольствием»

Настоящая  программа  обеспечивает  достижение  личностных,  метапредметных  и предметных результатов.

Личностные результаты:

1)      воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа  России;  осознание  своей  этнической  принадлежности,  знание  истории,  языка, культуры  своего  народа,  своего  края,  основ  культурного  наследия  народов  России  и человечества;  усвоение  гуманистических,  демократических  и  традиционных  ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2)      формирование  ответственного  отношения  к  учению,  готовности  и  способности обучающихся  к  саморазвитию  и  самообразованию  на  основе  мотивации  к  обучению  и познанию,  осознанному  выбору  и  построению  дальнейшей  индивидуальной  траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

3)      формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития  науки  и  общественной  практики,  учитывающего  социальное,  культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4)      формирование  осознанного,  уважительного  и  доброжелательного  отношения  к другому  человеку,  его  мнению,  мировоззрению,  культуре,  языку,  вере,  гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов  мира;  готовности  и  способности  вести  диалог  с  другими  людьми  и  достигать  в нём взаимопонимания;

5)      освоение  социальных  норм,  правил  поведения,  ролей  и  форм  социальной  жизни  в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении  и  общественной  жизни  в  пределах  возрастных  компетенций  с  учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6)      развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе  личностного  выбора,  формирование  нравственных  чувств  и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7)      формирование  коммуникативной  компетентности  в  общении  и  сотрудничестве  со сверстниками,  старшими  и  младшими  в  процессе  образовательной,  общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8)      формирование  ценности  здорового  и  безопасного  образа  жизни;  усвоение  правил индивидуального  и  коллективного  безопасного  поведения  в  чрезвычайных  ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9)      формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во  всех  её  проявлениях  и  необходимости  ответственного,  бережного  отношения  к окружающей среде;

10)  осознание  значения  семьи  в  жизни  человека  и  общества,  принятие  ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11)  развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

1)      умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для  себя  новые  задачи  в  учёбе  и  познавательной  деятельности,  развивать  мотивы  и интересы своей познавательной деятельности;

2)      умение  самостоятельно  планировать  пути  достижения  целей,  в  том  числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3)      умение  соотносить  свои  действия  с  планируемыми  результатами,  осуществлять контроль  своей  деятельности  в  процессе  достижения  результата,  определять  способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4)      умение  оценивать  правильность  выполнения  учебной  задачи,  собственные возможности её решения;

5)      владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6)      умение  определять  понятия,  создавать  обобщения,  устанавливать  аналогии, классифицировать,  самостоятельно  выбирать  основания  и  критерии  для  классификации, устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить  логическое  рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7)      умение  создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; смысловое чтение;

8)      умение  организовывать  учебное  сотрудничество  и  совместную  деятельность  с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

9)      умение  осознанно  использовать  речевые  средства  в  соответствии  с  задачей коммуникации  для  выражения  своих  чувств,  мыслей  и  потребностей;  планирования  и регуляции  своей  деятельности,  владения  устной  и  письменной  речью,  монологической контекстной речью;

10)  формирование  и  развитие  компетентности  в  области  использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).

Предметные результаты:

1)      формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма  и  выраженной  личностной  позиции  в  восприятии  мира,  в  развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников  в других странах,  с  образцами  зарубежной  литературы  разных  жанров,  с  учётом  достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2)      формирование  и  совершенствование  иноязычной  коммуникативной  компетенции;

3)      расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

4)      достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

5)      создание  основы  для  формирования  интереса  к  совершенствованию  достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и  самооценки,  к  изучению  второго/третьего  иностранного  языка,  к  использованию иностранного  языка  как  средства  получения  информации,  позволяющей  расширять  свои знания в других предметных областях.

2.Содержание курса «Немецкий с удовольствием»

Предметное содержание речи

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Конфликтные ситуации и способы их решения.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.

Свободное время. Досуг и увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра, музея, выставки). Виды отдыха. Поход по магазинам. Карманные деньги. Молодежная мода.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек.

Спорт. Виды спорта. Спортивные игры. Спортивные соревнования.

Школа. Школьная жизнь. Правила поведения в школе. Изучаемые предметы и отношения к ним. Внеклассные мероприятия. Кружки. Школьная форма. Каникулы. Переписка с зарубежными сверстниками.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт.

Окружающий мир

Природа: растения и животные. Погода. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Жизнь в городе/ в сельской местности

Средства массовой информации

Роль средств массовой информации в жизни общества. Средства массовой информации: пресса, телевидение, радио, Интернет.

Страны изучаемого языка и родная страна

Страны, столицы, крупные города. Государственные символы. Географическое положение. Климат. Население. Достопримечательности. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

3.Тематическое планирование курса «Немецкий с удовольствием»

6 класс

№ п/п	Тема (предметное содержание речи)	Раздел учебника	Кол-во часов
1	Страны изучаемого языка	Мой дом	6
2	Школа	Это вкусно	4
3	Окружающий мир	Моё свободное время	5
4	Школа	Смотрится отлично	5
5	Свободное время	Вечеринки	4
6	Моя семья	Мой город	5
7	Свободное время	Каникулы	6
		Всего	35

2.Календарно-тематическое планирование «Немецкий с удовольствием»

6 класс

№ Темы	№ Урока п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дом. задание	Дата проведения
					План	Факт
1	Раздел 1.  « Мой дом »  6 часов
	1	Члены семьи. Повторение	1	Упр. 1-5 Стр.6-7
	2	Комната	1	Упр. 1-5 Стр.9-10
	3	Комната-мечта	1	Упр. 1-5 стр.11
	4	Мой дом	1	Упр. 1-5 стр.12
	5	Стартовая проверочная работа	1	Упр. 1-5стр.13
	6	Самостоятельная работа    по теме «Мой дом»	1	Упр. 1-5стр.15
2	Раздел 2.  «  Это вкусно»   4  часа
	7	Питание..     Продукты питания.	1	Упр. 1-5 Стр.16
	8	Питание	1	Упр. 1-5стр.17
	9	Завтрак, обед, ужин	1	Упр. 1-5 стр.18
	10	В кафе. Меню.	1	Упр. 1-5 стр.19
3	Раздел 3. «Моё свободное время» 5 ч.
	11	Досуг и увлечения. Виды отдыха.	1	Упр. 1-5 Стр.26
	12	Свободное время.	1	Упр. 1-5 Стр.27
	13	Планирование свободного времени.	1	Упр. 1-5 стр.29
	14	Свободное время.	1	Упр. 1-5 стр.31
	15	Выходной день	1	Упр. 1-5 стр.32
4	Раздел 4. « Смотрится отлично » 5 ч.
	16	Части тела	1	Упр. 1-5 Стр.40
	17	Одежда	1	Упр. 1-5 стр.41
	18	Покупка одежды	1	Упр. 1-5 Стр.44
	19	Кто это?	1	Упр. 1-5 стр.46
	20	Мода.	1	Упр. 1-5 стр.47
5	Раздел 5. «Вечеринки» 4 ч.
	21	Праздники.	1	Упр. 1-5 Стр.51
	22	День рождения	1	Упр. 1-5 Стр.53
	23	Твой день рождения	1	Упр. 1-5 стр.54
	24	Праздник	1	Упр. 1-5 стр.56
6	Раздел 6.  «Мой город  »   5 ч.
	25	Страны изучаемого языка, географическое положение, столицы и крупные города. Путешествие во Франкфурт.	1	Упр. 1-5 Стр.62
	26	Кто где живет?	1	Упр. 1-5 стр.68
	27	Впервые в городе — как пройти к ..?	1	Упр. 1-5 стр.63
	28	Во Франкфурте в выходные дни	1	Упр. 1-5 стр.64
	29	Мой город	1	Упр. 1-5 стр.66
7	Раздел 7. « Каникулы» (6 ч)
	30	План на каникулы.	1	Упр. 1-5 Стр.70
	31	Путешествия на каникулах. Проектная работа	1	Упр. 1-5 Стр.71
	32	Итоговая проверочная работа.	1	Упр. 1-5 стр.72
	33	Изучение немецкого языка во время путешествия	1	Упр. 1-5 стр.73
	34	Большая перемена	1	Упр. 1-5 стр.76
	35	Повторение	1	Упр. 1-5 стр.78