Внеурочное занятие Витамины 5 класс

Открытое внеклассное мероприятие

с применением компьютерных технологий

(для обучающихся с умеренной умственной отсталостью)

«Витамины -это сила».

 Воспитатель: Севальнева О.В.

Санкт – Петербург, 2021 – 2022 учебный год

Цель: - формирование навыков зож, представление о правильном питании.

Задачи:

Образовательные:

формирование знаний о понятии «витамины», полезной и вредной пищи;

формирование представлений на безопасный, здоровый образ жизни;

 Коррекционные

формирование умения соотносить свои действия со словами ;

формирование произвольного внимания;

формирование координированных действий рук, мелкой и крупной моторики пальцев рук;

Воспитательные:

воспитание привычки к постоянным спортивно-игровым занятиям с целью ежедневного оздоровления своего организма;

воспитание бережного отношения к продуктам питания;

воспитание аккуратности в творческой деятельности;

 создание радостного эмоционального настроения, снятие напряжения, уважение к собеседнику;

Методы:

наглядные;

практические;

словесные.

Современные образовательные технологии:

игровые;

музыкальные;

икт;

здоровьесберегательные;

личностно-ориентированные;

Форма проведения занятия:

внеклассное мероприятие.

Предварительная работа:

 Рассматривание картинок с полезными и вредными продуктами, муляжи «овощи, фрукты», рассматривание картинок «витамины», рисование и лепка  «овощи и фрукты», чтение и заучивание стихов.

Оборудование: компьютер, слайд-презентация, раздаточный материал «полезные и вредные продукты», корзинка, муляжи «фруктов», картинки-раскраски.    

Так и мы без углеводов

Не обходимся никак.

Витамины просто чудо!

Сколько радости несут:

Все болезни и простуды

Перед ними отвернут.

Вот поэтому всегда

Для нашего здоровья

Полноценная еда-

Важнейшее условие

Этап занятия	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	БУД (базовые учебные действия)
1.Мотивационный: 2.Организация взаимодействия воспитателя с воспитанниками по овладению темой: Введение в игровую ситуацию: Здоровьесберегающие игры и упражнения: Творческая деятельность: Здоровьесберегающие игры и упражнения: Творческая деятельность: Исследовательская деятельность: 3.Повторение темы занятия: 4.Итог занятия, рефлексия:	Дети входят в класс, останавливаются у своих парт: -«Прозвенел уже звонок, Сядьте тихо и неслышно, И скорей начнем урок. Будем снова мы учиться Все заданья нелегки Нам, друзья, нельзя ленится Так как мы ученики». «Получен от природы дар- Не мяч и не воздушный шар. Не глобус это, не арбуз, Здоровье-очень хрупкий груз. Чтоб жизнь счастливую прожить, здоровье нужно охранить». -Ребята, сегодня наше занятия: «Витамины – это сила». И поговорим мы о пользе витаминов, их значении для человека. - А вы пробовали витамины? Оказывается, они есть в таблетках,   многих продуктах. Слово «витамины» с латинского переводится как жизнь, так как они жизненно необходимы доя человека. Витамины бывают разные. Их существует более 30. Как и у человека, у каждого витамина есть свое имя. Называют их буквами алфавита. Инсценировка: «Спор витаминов». (действующие лица-автор, ученик, витамины). -«Витамины А, В, С Примостились на крыльце. И кричат они, и спорят Кто важнее для здоровья». -«Так и мы без витаминов Не обходимся никак. Витамины просто чудо! Сколько радости несут: Все болезни и простуды Перед ними отвернут. Вот поэтому всегда Для нашего здоровья Полноценная еда- Важнейшее условие». Физминутка: -Ну-ка, дружно встали вместе, Повернулись-ка на месте Громко хлопнули три таза, Подмигнули правым глазом, Левой топнули ногой, А потом ещё другой. Закричали все «ура», А теперь и сесть пора». -Ребята, необходимо знать, что организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее, бодрое настроение, гладкая кожа, изящная фигура. - А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, очень вредны для здоровья. - Конечно же, не стоит полностью отказываться от сладкого.  Однако, необходимо употреблять разнообразную пищу – чтобы быть крепким, здоровым и быстро расти. Задание№1 (дети делятся на 2 команды, чтобы помочь А) убрать вредные продукты Б) выбрать полезные продукты -Ребята, а сейчас сядьте поудобнее и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика: -Один пузатый здоровяк Съел десяток булок на тощак, Запил он булки молоком, Съел курицу одним куском, Затем барашка он поджарил И в брюхо бедного направил, Раздулся здоровяк как шар- Обжору тут хватил удар! Задание№2 Раскрась съедобные предметы жёлтым цветом, а несъедобные-красным   Динамическая пауза:  «Овощи» -В огород пойдем, урожай соберем. Мы моркови натаскаем И картошки накопаем. Срежем мы- качан капусты Круглый, сочный, очень вкусный. Щавеля нарвем немножко И вернемся по дорожке -Ребята, фрукты и овощи-разные, совсем не похожие по вкусу и запаху. Давайте проверим, так ли это? Что нам для этого необходимо сделать?  Какие действия нужно предпринять? В корзинке, прикрытой салфеткой лежат овощи и фрукты. Предлагается на ощупь определить форму и по ней узнать фрукт это или овощ? Задание №3 -А еще фрукты и овощи различаются запахом (предлагается с закрытыми глазами по запаху определить фрукт). -А еще, конечно, вкусом (предлагается с закрытыми глазами по вкусу определить фрукт). -Ребята, сегодня мы с вами узнали, что овощи и фрукты содержат витамины, которые очень нам нужны, чтобы быть здоровыми, сильными и красивыми. -Какие вы запомнили витамины? -Какие продукты полезны для здоровья? -Молодцы! У вас сегодня все получилось потому, что вы старались. -Я вам желаю, чтобы ваше здоровье было всегда крепким.	Дети выполняют движения по словесной инструкции (садятся на стульчики за парты). -да Витамин «А»- «Я»-промолвил важно А «не росли бы без меня». Витамин «С»- «Я»-перебивает С Без меня болеют все. «Нет» -надулся гордо В «Я нужнее на земле. Кто меня не уважает, Плохо спит и слаб бывает». -Все вы, братцы, хороши Для здоровья и души. Если б я вас всех не ел, Все болел бы и болел. С вами всеми я дружу И здоровьем дорожу -Никогда не унываю И улыбка на лице, Потому что принимаю Витамины «А, В, С». -все встали, вышли из-за парт -повернулись -хлопнули три раза -подмигнули -топнули -топнули -«ура» -сели на свои места - 1 команда-убрать вредные продукты - 2 команда-выбрать полезные продукты дети приступают к работе (звучит фоновая музыка) Чтение наизусть: -Витамины нам полезны, Это точно знаю, Только их не из таблеток Я употребляю. Получаю их из пищи Вкусной и полезной, где же прячутся они? Очень интересно. Объясняет мама мне Они прячутся везде. Ты из фруктов, овощей, Получай их поскорей. -округлое движение обеими руками вокруг живота -выставить перед собой пальцы обеих рук -изобразить пальцами воображаемый стакан, а затем «выпить» из него -широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх, поднести воображаемый кусок ко рту -показать указательными пальцами рожки -погладить живот -изобразить в воздухе большой круг -ударить слегка ладонью по лбу -шаги на месте -«таскают» -«копают» -«срезают» -показывают круг руками 3 раза -«рвут» -шаги на месте -попробовать на вкус -понюхать -«Мы запомним навсегда:  для здоровья нам нужна витаминная еда»!	Личностные - формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Коммуникативные -формирование умения слушать и понимать речь других. Личностные - формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; -формировать интерес к содержанию доступных худ. произведений. Коммуникативные - формирование умения слушать и понимать речь других, участвовать в работе группы, инсценировках. Познавательные - формирование предметно-игровых действий, формирование умений выполнять задания в течение определённого времени.  Коммуникативные - формирование умения слушать и понимать речь других, участвовать в работе группы. Коммуникативные - формирование умения слушать и понимать речь других, участвовать в работе группы.