Внеурочное занятие "Вклад семьи в историю страны"

  Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»

Внеурочная деятельность «Вклад семьи в историю страны»

Инсценирование песни «Землянка»

3-4 классы

Подготовила учитель начальных классов

Подколзина Н.А.

Цель: формирование патриотических и гражданских качеств личности на основе знаний истории своей семьи.

Задачи:
1. Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, чувства уважения к родителям.

 2. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

3. Углубление представления об именах, их происхождении и значении.

4. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников.

 5. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей,

Оборудование: презентация «История моей семьи в истории моей страны», запись музыкального произведения Е. Крылатова, карточки с пословицами для групповой работы, карточки для творческой работы, «кирпичики» для дома, изображения цветов для рефлексии, выставка проектов учащихся «Моя семья» и «История моей семьи в истории моей страны».

Планируемый результат:

Личностные

УУД:

 - воспринимать речь учителя;

 - выражать положительное отношение к процессу познания;

 - проявлять уважение к одноклассникам.

 Регулятивные УУД:

- планировать учебное сотрудничество;

 - уметь работать на компьютере по алгоритму;

 - оценивать результаты деятельности.

Познавательные УУД:

 - ставить проблему, аргументировать её актуальность;

 - аргументировать свои суждения;

 - осуществлять реализацию исследовательской деятельности;

 - осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек, сети Интернет, жизненный опыт родственников

  Коммуникативные УУД:

 - уметь вести диалог;

 - слушать и понимать речь других;

 - применять навыки делового сотрудничества в группе;

 - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Экранно-звуковые пособия: презентация в  Power Point, компьютерная программа «Древо жизни»

Ход мероприятия.

1.      Мотивационный настрой.

- Улыбнемся солнышку, дадим друг другу руку и пустим по кругу искорку хорошего настроения.

2. Определение целей занятия.

- На столах находятся пословицы. Соберите их, и наши гости узнают, о чём вы им расскажете. (Дети собирают пословицы о семье)

В семье лад – не нужен и клад.

У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.

В дружной семье и в холод тепло.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Семьёй дорожить  -счастливым быть.

Семья в куче, не страшны и тучи.

- Сегодня мы с вами отправимся в замечательное путешествие по страницам истории ваших семей. Как вы думаете, какая цель нашего путешествия? (Узнать об истории семьи, о своих близких людях что-то важное и интересное)

3. Реализация проекта.

Ученик: Ситюков И. - В первом классе, создавая проект «Моя семья», я узнала много нового про свою семью. Но не все ребята знают историю своих семей, некоторые даже не знают полные имена своих бабушек и дедушек. В этом году со своими одноклассниками мы провели опрос учеников начальной школы, знают ли они историю своей семьи. И вот что из этого вышло.

(Демонстрация видео о проведении опроса среди учащихся)

Ученик:  - После опроса мы решили провести исследовательскую работу по теме «История моей семьи в истории моей страны». Каждый человек – это отдельная история, отдельная жизнь. И эта история составляет историю России. Без знания прошлого невозможно понять настоящее и предвидеть будущее. В истории каждой семьи, каждого человека нашли отражение событии, происходившие в городе, стране, мире.

Ученик:

            Жизнь человека – только миг

               В безбрежном времени Вселенной.

               И только в памяти живых

               Она становится нетленной!

               И дух наш, продолжая жить,

               Во внуков, правнуков вольется,

               И никогда не оборвется

               Веков связующая нить!

Учитель:

Каждая семья пережила эти слова - МИР. СВОБОДА. СЧАСТЬЕ, ЛЮБОВЬ(на доске). Этот список слов можно продолжить, добавляя милые и добрые сердцу многих людей. Не просто слова, а состояние души состояние внутри тебя и твоей семьи. А могло бы быть иначе. Война. Смерть. Горе. Какова цена этих слов: МИР, СВОБОДА, СЧАСТЬЕ, ЛЮБОВЬ. Мы знаем эту цену, мы помним эту цену – это ЖИЗНЬ. Жизнь наших родных и близких людей. Жизнь совершенно незнакомых нам людей. Эту цену они заплатили в 1941-1945 году, сражаясь с фашистской Германией. Никогда не забыть это событие. Пусть даже пройдёт ещё много лет. Нет семьи, которую бы война 1941-1945 года прошла стороной. Кто согласиться забыть своих близких. Мало кто, способен на это. Эта война не обошла стороной и нашу семью. Я горжусь тем, что мои прадеды воевали за МИР, СВОБОДУ СЧАСТЬЕ, ЛЮБОВЬ моей семьи и моих будущих детей. Трудное время переживала наша страна и наша семья в 1930 – е годы, с 1941-1945 годы

- Вами были подготовлены проекты о ваших близких. Поделитесь с нашими гостями своими историями.

1. Рассказ с презентацией

Моя семья, ты моя крепость.
Ты в трудную минуту крепкий тыл.
Я знаю что сегодня и отныне,
Своей семьёй я буду защитим.
Пройдёт немало времени,
И предкам не вернуться к нам.
Но будущим своим потомкам,
Историю семьи я пересказать

Малыхина Виктория: Что в моем понимании Россия? Это большой красивый дом, окружный морями, лесами, горами, полями. А кирпичики в этом доме – люди! Это мы с вами

Изучая тему семьи, выделила следующую проблему: 
Ценности семьи, укрепления родственных и семейных отношений, уважения и бережного отношения к старшим поколениям в современном обществе теряет сою актуальность.

Судьба каждого из наших предков переплелась с историей нашей страны. Как бы мы не меняли свое отношение к прошлому, оно всегда было значительно и интересно. И мы обязаны знать о жизни предков, их заслугах, постигших их бедах и о том, как они выстояли в трудное время

Об одном замечательном человеке я хочу рассказать. Это мой прадедушка – Малыхин Егор Трофимович. Родился он в деревне Шелеповка Большесолдатского района в 1905 году. В 1917 году окончил 4 класса Шелеповской начальной школы. Призван в Красную Армию в 1924 году. Уволен в запас в 1930 году. С сентября 1941 года призван на фронт. Великую Отечественную войну начал с Тульской области. Освобождал город Козельск Смоленской области. Был ранен. С марта 1942 года по август 1945 воевал в 25-м артиллерийском полку. Награжден медалью «За победу над Германией». В послевоенные годы работал в колхозе. Умер в наше время

Таким образом, изучая историю семьи, я узнал, что история моей семьи связана с историей моей страны. Моя семья прожила тяжёлый период коллективизации, и немало сил было отдано развитию колхозов.

Мой прадед участвовал в освобождении нашей страны от фашистов, чтобы мы могли жить под мирным и счастливым небом.

И сейчас мои мама и папа добросовестно работают и вносят свой вклад в развитие страны.

Я горжусь своей семьей тем, что моя семья внесла вклад в развитие моей Родины.

Подколзин Андрей: Мне кажется, что для каждого человека самая близкая история – это жизнь его семьи. У каждой семьи своя собственная история, но она тесно переплетается с историей всей страны. Великая Отечественная война оставила след в судьбах миллионов людей. Не обошла она и мою семью. В семейном архиве я нашла старый фотоснимок 1946 года, где прадедушка снят со своим боевым товарищем. Когда я вырасту, обязательно расскажу детям об их славном предке, приведу в этот парк. И мои дети тоже смогут почувствовать тепло. Мне бы очень хотелось стать таким же сильным, как мой прадедушка.

1-е кирпичики-фундамент

 - Прошли эти далекие военные годы, но память о героях навсегда останется в наших сердцах. Человеческая память – это и есть фундамент нашего дома, имя которому – Россия. (Выкладывают «кирпичики» фундамента).

Ученик: Вчерашний день, минувший год

               Не умирает в человеке.

               Прошедший век – он в нашем веке

               Еще звенит, еще поет.

               Живут высокие веленья

               Ума и сердца прошлых лет,

               И прошлые участья и волненья

               В истории оставили свой след!

- Послевоенные годы были для нашей страны очень трудные. Но и тогда человек проявлял мужество, упорство.

- Виталий Беленьков расскажет о свою историю. (плакат с фото)

Виталий Беленьков: Изучая историю моей семьи, я многое узнал о женщинах моего рода, о моих замечательных прабабушках и  бабушке. Трудности военного времени не прошли мимо моей прабабушки -Но не сломалась, а стала жить дальше. Прабабушка прожила трудную, но долгую жизнь. В 1995 году получила юбилейную медаль как труженик тыла. А моя бабушка Беленькова Екатерина прославила семью своим трудом. Работала в колхозе, звеньевой свекловичного звена, в 1973 году была награждена орденом Трудового красного знамени, почетным знаком Ветеран труда. Она внесла свой вклад в развитие страны, своего родного села Малый Каменец. Моя бабушка пошла по стопам матери.

            Я думаю, что эти сильные женщины неспроста вписаны в историю России. Своим трудом они и писали её историю. В будущем мне бы хотелось продолжить их трудовые подвиги, чтобы мои женщины мной гордились.

Учитель:

- Среди ваших близких были и солдаты, и труженики тыла, и ветераны труда. У некоторых хранится материал о жизни родных в музеях.

Семейный фотоальбом... Наверное, нет в мире человека, который не испытал особого чувства сопричастности, открывая его. В семейном фотоальбоме бережно хранится история рода, в нем очарование минувших дней, в нем сокровенное, нежное, неожиданное.

"Семейные альбомы" - это уникальное собрание дорогих для каждого фотографий, вещь, одна из самых ценных в семье.

Учитель. Семейный фотоальбом является уникальным «хранителем» истории человеческой жизни. Достаточно разложить все фотографии, относящиеся к каким-нибудь личностям в хронологическом порядке и «пересказать» каждый снимок, и перед нами раскроются неповторимые судьбы людей: ни героев ни знаменитостей, а обыкновенных сельских жителей. Но именно жизнь рядовых людей и составляет «живую ткань истории».

Ученик :
Альбом семейный сохранил навеки
Семьи чудесный образ так,
Что видеть смогут внуков внуки
Историю страны всегда…

3. Семейная реликвия

Учитель : У каждого из нас есть вещи, предметы, которые дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями, передаются из поколения в поколение.

Подколзин Алеша выступит с семейными реликвиями: фотоальбом и медали

Подколзин Алексей: История моей страны тоже была бы не полной без истории моей семьи: прадеда Бахеркина Андрея Игнатьевича. С волнением в душе я хочу рассказать всем историю своей семьи. Оказывается, мои родные прошлых поколений прожили жизнь полную горя, забот, перенесли не одну войну, голод и послевоенную разруху. И как можно было выжить тогда?

            Мой героический прадед Бахеркин Андрей Игнатьевич родился в деревне Малый Каменец в 1914 году. В военно-революционное время тяжелая жизнь крестьян заставляла выполнять много работы.

В 1939 году, будучи отцом трех дочерей, прадед ушёл воевать на советско- финскую войну. Честно и мужественно он сражался с врагом. А дома его

 ждали жена и маленькие дочки. На своих женских плечах они переносили все испытания того времени.   С финской войны прадед Андрей вернулся, но вскоре началась новая война – Великая Отечественная. И он снова ушёл защищать Родину и свою семью. С Великой Отечественной войны прадеда так и не дождались. Красноармеец Бахеркин Андрей Игнатьевич в августе 1943 года пропал безвести. Надеюсь, что и свою жизнь проживу так, как мой прадед, и стране будет, что рассказать обо мне моим потомкам.

    Его дочь   Подколзина Татьяна Андреевна (1936 г.р.), а моя бабушка, со своими сестрами остались опять одни и продолжали трудиться, чтобы выжить. Мои родные всё перенесли -  войну, голод, страх. Они ждали моего прадеда с победой. Но пришла беда… Получили извещение, о том что он пропал без вести.

            Как страшно, тяжело и больно было им тогда, но жить необходимо было дальше.

    Моя бабушка Таня окончила только 2 класса Мало-Каменской школы. Учиться было некогда, так как надо было работать и кормить младших сестер. Пекли хлеб из коры деревьев и клеверных цветков. В колхозе пахали на волах. Выживали как могли…

Бабушка вышла замуж и продолжала трудиться на благо семьи и страны.

А еще моя бабушка Таня родила и воспитала 10 детей. У нее есть медаль под названием «Мать героиня». И не легко ей пришлось поднять всех сыновей и дочерей на ноги. Зато дети сейчас о ней заботятся, потому что они гордятся силой, терпением и огромной любовью своей мамы.

        

На всех этих фотографиях мои папа, тети и дяди в детстве. И работали они с ранних лет: дядя Вася возил в поле бочку с водой, чтобы напоить колхозников, старшие ребята - из лесу дрова, чтобы в доме было тепло.         Тётя Наташа и тётя Лена помогали по хозяйству и по дому, а тётя Валя присматривала за младшими двойняшками –             т. Верой и д. Вовой. Жили дружно, заботились и помогали друг другу.

Благодаря стойкости, трудолюбию, мужеству, сплоченности моих родных и всего русского народа наша страна побеждает, выживает и процветает.

            Я горжусь своими предками. Вся история моей семьи заставляет меня расти достойным гражданином своей семьи, малой родины и страны.

- Каждый из вас провел много часов над семейными альбомами, слушая истории, рассказанный мамами, папами, бабушками, дедушками.

- Чем бы вы хотели быть похожими на своих близких? (ответы детей)

Судьба каждого из наших предков переплелась с историей нашей страны. Как бы мы не меняли свое отношение к прошлому, оно всегда было значительно и интересно. И мы обязаны рассказывать нашим детям и внукам о жизни предков, их заслугах, постигших их бедах и о том, как они выстояли в трудное время. По-настоящему в каждом доме, в каждой квартире должно быть нечто вроде семейного алтаря. Уголок, про который каждый член семьи знает Если в трудную минуту ребенок у себя дома или в комнате встретится с дедушкой или бабушкой, портрет которых висит на стене, даже если их нет в живых - это может оказаться полезней всех нотаций. Семейная реликвия – и альбом с семейными фотографиями нескольких поколений семьи. А еще - шкатулка с семейными документами, наградами, памятными значками. В дни семейных праздников неплохо было бы их доставать: пусть разглядывают, подержат в руках все члены семьи, особенно дети и внуки. Это можно сделать каждое 9 Мая.

    Бобровская Юлия

К обычаям также относятся и посещение кладбища, где покоятся родные вам люди. Возьмите за правило приводить в порядок их могилы, надгробия все вместе. Не обязательно приходить каждый раз с цветами, можно взять баночку, свечу и поставить их в веточки из хвои и зажечь. Не сомневайтесь, ваш ребенок навсегда унесет в сердце этот трогательный огонек памяти.

Петин Дима

 И еще хотелось бы сказать о старых фотографиях, которые иногда видишь на свалке мусора. Если по каким -то причинам они должны быть уничтожены, можно поступить так: зажечь свечу, попросить прощения у людей на фотографии и поджечь. Пепел можно отнести на могилу родных. Просто выбрасывать в мусорный бак, я считаю это кощунством.

2-е кирпичики- Ваши близкие. Возведем стены нашего дома.

- История семьи пишется и сегодня. Есть, чем гордиться не только в прошлом.

Ученик : Уже сейчас мы можем гордиться своими успехами. Мои одноклассники участвуют в различных конкурсах и олимпиадах. И у нас есть победители, имена которых вписаны в историю России. Это победители Всероссийских дистанционных олимпиад, районных и областных конкурсах. На этом мы не остановимся, будем продолжать учиться, чтобы родная страна нами гордилась.

Крыша дома (Дети встают с дипломами и ставят на дом крышу.)

4. Творческая работа.

- Вот и выстроен дом, который символизирует наш общий дом – родную страну. У вас на столах лежат заготовки для будущих стихотворений. Придумайте стихотворение о доме.

(Дети придумывают рифмованные строки, записанные на заранее подготовленных рисунках цветов :ромашках, маках, васильках)

_________________дом

_______________живем

__________________я

_______________семья.

(Звучит музыка Е. Крылатова.)

- Что же у вас получилось? (Читают несколько четверостиший).

- Ваши цветы – тоже символичные. Маки – символизируют память, васильки – надежду, ромашки – символизируют единство семьи. А что еще они могут нам сказать? (Из них можно сделать флаг России) Давайте украсим наш дом этими цветами. (Украшают в виде триколора «дом».)

   Учитель:     И как бы ни были мы заняты и озабочены в наше нелегкое тоже время, не имеем права пренебрегать памятью предков.

Наше уходящее поколение – это целая эпоха жизни, труда, страданий, любви и душевной теплоты. Нужно быть оптимистом всем как они, не хныкать, не гневаться по пустякам. Любите ближних, делитесь всем, что можете дать: улыбкой, любовью, добрым словом!

Слова поэта Михаила Львова

Погибли или умерли друзья,

Их возвратить, их воскресить нельзя.

Но перед теми, кто навек умолк

Любить живых, беречь живых – твой долг

Ты хочешь мира?

Помни о войне!

Забыть о ней хотелось бы и мне,

Но пока еще таится под золой

Огонь войны, неистовый и злой,

Пока еще оружие в цене,

Почаще вспоминайте о войне.

Инсценированная песня «Землянка

Учитель:

Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все наши добрые дела прибавляют ему силу и мощь. А всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже слабый ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет. Это наша история. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами в нашей истории.

Давайте запишем на наших зеленых листочках желаемые поступки, которые вы могли бы совершить в будущем во благо нашей Родине. Озвучим и приклеим на дерево. (Дети записывают на заранее приготовленных листочках свои мечты и желания, и озвучивая прикрепляют к дереву и остаются стоять у дерева)

Учитель: Вот так, плечом к плечу, как на дереве листик к листику, вы будете творить историю нашей страны, нашей Родины!

Рефлексия:

- Каждый из нас шёл на эту встречу с определёнными ожиданиями. Мне бы хотелось, чтобы вы сейчас озвучили, оправдались ли ваши ожидания.

- О чем заставил вас задуматься сегодняшний наш разговор?

 - Какие чувства испытывали при обсуждении проблем?

 - Изменился ли у вас первоначальный взгляд на проблему патриотизма в нашей стране?

Учащиеся делают выводы.

Мы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной.

Мы – граждане многонациональной страны, но все мы – Россияне. У каждого человека есть своя дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Мы – дети России – мы надежда. От каждого из вас будет зависеть будущее нашей страны. Все в ваших руках!