Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Воспитательное мероприятие День птиц

Воспитательное мероприятие День птиц

  • Воспитательная работа

Документы в архиве:

27.02 КБ Акция Берегите птиц.docx
208.09 КБ Выбор места для укрепления кормушки.jpg
291.45 КБ Нужно корма положить!.jpg
201.83 КБ вот так домик!.jpg
206.03 КБ вот так кормушка.jpg
160.02 КБ наполнение кормом кормушки.jpg
321.35 КБ объяснение.jpg
166.18 КБ ремонт старой кормушки.jpg
238 КБ с чувством выполненного долга!.jpg
214.95 КБ столовая готова!.jpg
381.72 КБ укрепление домика-кормушки.jpg
174.45 КБ укрепление кормушки-домика (2).jpg
363.9 КБ укрепление кормушки-домика.jpg

Название документа Акция Берегите птиц.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Управление образования администрации МО ГО «Воркута»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи» г. Воркуты







Природоохранное воспитательное мероприятие

«БЕРЕГИТЕ ПТИЦ»



















г.Воркута

2016 г.











Пояснительная записка.

15 января 2016 года была проведена природоохранная акция «Берегите птиц!». Участниками были учащиеся 1 группы 1 года обучения объединения по интересам «Туристята» МУДО «Дворец творчества детей и молодёжи» г. Воркуты.

Цель акции – экологическое просвещение обучающихся, привлечение внимания жителей города, в первую очередь подрастающего поколения, к проблемам зимующих и перелетных, а также редких птиц для сохранения их численности и поддержания их видового разнообразия.

Задачи:

Образовательные:

  1. Формирование экологического представления учащихся об окружающем мире.

  2. Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды.

  3. Обобщить и расширить представления учащихся о зимующих птицах нашего района.

Воспитательные:

  1. Помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, справедливости к окружающему миру.

  2. Закрепить и обобщить представление учащихся о сочувствии, сопереживании, милосердии.

Развивающие:

  1. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.

  2. Развивать у детей интерес, наблюдательность, логическое мышление.

  3. Развивать творческие способности учащихся.

Форма проведения: групповая

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Методы и приемы:

Игровой, словесный, наглядный.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран. Видеоролик « В защиту окружающей среды»

Запись «Пение птиц».

рисунки о птицах

кормушки, изготовленные руками детей и родителей заранее

выставка «Что можно почитать о птицах»;
плакаты с надписями:

- Птицы – являются частью природы, без которых ее красота была бы неполной;

- Птицы -  являются нашими друзьями;

- Птицы – являются верными нашими помощниками, защитниками лесов, полей, садов от вредителей и грызунов;
- Охраняй и береги птицу, заботься о ней и помоги ей в трудную минуту.

Предварительная работа

Педагога:

Подготовить литературу для выставки «Что можно почитать о птицах»

Провести репетицию с участниками сценки

Подготовить костюмы:трясогузки,воробья,вороны.(Можно вместе с детьми из плотной бумаги и раскрасить бумаги )

Дать задание детям на каникулы:

выполнить рисунки на тему «Птицы зимой», выучить роли в сценке и стихотворения, изготовить кормушки совместно с родителями, совместно с родителями подготовить небольшие доклады (1страница) о зимующих в Воркуте птицах (голубь,ворона,галка,пуночка,трясогузка)



























Ход мероприятия

1. Видеоролик « В защиту окружающей среды»

Их будущее в твоих руках…(Надпись на экране)

Педагог Добрый день, дорогие друзья. Хотелось бы спросить у вас, как вы думаете, что означает фраза «Их будущее в твоих руках»? (варианты детей).

Действительно, Земля – это наша планета, возможно, единственный во Вселенной обитаемый остров. И поэтому, всё живущее на ней – величайшая радость и редкость. Серебристые ели, ромашковые поляны, гомон птиц, прозрачная вода рек и озер – это все для нас. А теперь закройте глаза и пробуйте представить себе, что вы услышите

(звучит отрывок записи «Пение птиц»).

- Итак, что вы представили сейчас? (выслушиваются мнения детей).

- В какое время года можно услышать голоса птиц? (ответы детей).

- А как вы думаете: зимой, можно услышать такое чудесное птичье пение? (ответы детей).

- Почему? (ответы детей).

- Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).

Вы, ребята, наверно, уже догадались, что наше мероприятие сегодня будет посвящено птицам

Викторина о птицах.

А теперь давайте поиграем в вопрос ответ:

У какой птицы самый длинный язык? (дятел)

Самец кукушки? (кукух)

Ворона кричит зимой - к метели

Стрижи и ласточки летают низко - к дождю

Летели 3 страуса, охотник одного подстрелил, сколько страусов осталось? (страусы не летают)

Как называется самая маленькая птица? (колибри)

- Как называется самая большая птица? (Страус)

- Кто написал музыку к балету «Лебединое озеро» (П.И. Чайковский)

Конкурс "Сложи пословицу" (пословицы разрезаны)



(Участвуют те учащиеся, кто не отвечал на вопросы)

  • Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

  • Как сорока хвостом, так болтун языком.

  • Осенью и у воробья пир.

  • И сова своих детей хвалит.

  • Птицы сильны крыльями, а люди - дружбой.

  • Всякая пташка хлопочет - своего гнезда хочет.

  • Птице даны крылья, а человеку - разум.



Педагог Послушайте пожалуйста стихотворение

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных друзей.

Зимний лес не спит, а дремлет
Серебром унизан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.

Ребята , как вы думаете , о каких птицах мы поговорим сегодня?

Правильно! Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующими птицами. Сегодня 15 января, самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц.

Сценка «Птичьи разговоры».

- Ребята, а что это за шум?

Появляется взъерошенный воробей:

Ой, спасите! Караул!
Кто в меня снежком пульнул?
Эти скверные мальчишки
Жить мешают воробьишкам.
То снежками, то рогаткой!
А ведь нам и так не сладко!

Появляется трясогузка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!
Где бы спрятаться получше?
Замерзаю на лету!
Может быть, согреюсь тут? (Замечает воробья)

Чик-чирикин! Что с тобой?
Ты взъерошенный такой!
Может, кто тебя обидел?
Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!
Видишь там троих мальчишек
Бессердечных, злых и грубых?
Хорошо им в теплых шубах,
В шапках, в куртках меховых!
Еле вырвался от них!

Трясогузка:

Я, сосед, с тобой согласна!
Птичья жизнь зимой ужасна!
Против нас мороз, бураны,
Да еще и хулиганы!
Нас выслеживают кошки,
И во рту с утра не крошки!
Червячков и мошек нет,
А без них какой обед?
Ой, как трудно жить на свете!
Что нам делать? Кто ответит?

Появляется ворона:

Ну, морозы! Ну морозы!
Нос наружу – ой-ой-ой!
Даже белые березы
В серой корке ледяной.
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымится морозной далью
Ночи снежны и темны,
Замерзаю, голодаю, не дожить мне до весны!



Педагог Давайте поговорим о том, как бы птицам пережить трудное зимнее время. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода, особенно в конце зимы, когда почти весь корм съеден.

- А как называются птицы, которые улетают на юг? (перелётные)

- А почему они улетают? (нет насекомых, которыми они питаются, нет семян)

- А как называются птицы, которые не улетают? (зимующие)

- Каких птиц вы знаете? (воробьи, вороны, пуночки, голуби трясогузки )

- Эти птицы всю зиму проводят вместе с нами, стараются порадовать нас своей красотой и необычными звуками. Но им очень трудно.

Дети читают заранее выученные стихи

1 Ученик

Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки.
Не могут пташки отыскать
Ни зёрнышка, ни крошки.

2 Ученик

И вот летают всё слабей
Ворона, галка, воробей
Скорей на помощь, дети!

3 Ученик

Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от нас.
Кормите их! Согрейте!





4 Ученик

Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки.
И оживут бедняжки!

5 Ученик

По небу весело скользя.
Взлетят пернатые друзья
И пропоют чирикая:
"Спасибо, вам великое!"

Педагог: Чтобы птицы не погибли, нужно развешивать кормушки. Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо интересней сделать её самим. Кормушку можно повесить на ветку дерева или закрепит на стене дома. Главное выбрать такое место, чтобы оно было закрыто от ветра и недоступно для кошек.

Где утром к опушке прошёл человек.
Следы заметает до вечера снег.
Но всюду- у еле приметной дорожки
В кормушки насыпаны зёрна и крошки.
Слетайтесь, слетайтесь,
Лесные пичуги!
Теперь не страшны вам
Холодные вьюги.
В холодные вьюги,
В голодные вьюги
Мы помнить и думать 
Должны друг о друге.

Заботясь о птицах, мы охраняем природу. Ещё Михаил Пришвин говорил: “ Охранять природу - значит охранять свою Родину”.

Педагог: Ребята подготовили небольшие доклады о зимующих птицах, послушайте их.

Небольшие доклады детей о голубе,пуночке,трясогузке,вороне,галке.

Педагог: Наше занятие подходит к концу. Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней и богатым урожаем, который они спасут от вредителей. Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому.

Многие из вас, наверно, поняли, что охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть свои весёлые, звонкие песни.

Ученик:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну! (А.Яшин)

Учитель:

А теперь, ребята, давайте оденемся, выйдем в парки развесим кормушки, которые вы смастерили!

Подведение итогов мероприятия, развешивание кормушек.

Кормушки были укреплены с помощью верёвки на подходящих стволах кустарников в городском парке Победы, также были наполнены кормом и подремонтированы ранее развешанные кормушки. Фото акции «День птиц» прилагаются.



















Информационное обеспечение.

1 Буйдова Л.Н., Кочнева С.В. организация методической службы учреждений доп.обр.детей: /Учеб.метод. пособие - М.: Гуманитизд. центр Владос,2001.

2. Гецен М.В. Город в Заполярье и окружающая среда. Труды III Международной конференции, Сыктывкар, 2003.

3. Гецен М.В. Воркута - город на угле, город в Арктике, Сыктывкар, 2004.

4. Коми научный центр УпрО РАН. Энциклопедия. Республика Коми, Сыктывкар, Коми книжное издательство, 1997.

5. Север и Экология - 21 век: экологическое образование и воспитание, М., Научный мир.,2001.

Нормативно-правовое обеспечение

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844).

  3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. Утвержден Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 г. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/12/11/obr-dok.html

  5. Устав МУДО «ДТДиМ» г. Воркуты

  6. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения) (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. № 27).

  7. Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р<Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей>

Интернет - ресурсы педагога.

http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

http://school20.tgl.ru/sp/pic/File/2014/iyun/prikaz_MON_Ob_utverjdenii_federalnogo_gosudarstvennogo_obrazovatelnogo_standarta_srednego_polnogo_obshego_obrazovaniya.pdf

http://animalfotos.ru/severnyie-ptiytsyi-nazvaniya-i-foto.html

tur.ucoz.ru/publ/koncepcija_razvitija_dopolnitelnogo_obrazovanija_do_2020_goda/1-1-0-29



Интернет-ресурсы учащегося.

http://www.vorcuta.ru

http://www.vorkuta-cbs.ru

https://iqsha.ru

http://www.docme.ru/doc/165905/geograficheskij-atlas.-mir-vokrug-nas.--1991-god-

http://goroda3d.ru/onlajn-planeta-zemlya-v-realnom-vremeni/

http://animalfotos.ru/severnyie-ptiytsyi-nazvaniya-i-foto.html





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДБ-061095
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх