Тема: «В
гостях у радуги»
Цели:
1. Познакомить
детей с цветовой гаммой радуги.
2. Учить
видеть прекрасное, наслаждаться красотой.
3. Учить
различать предметы по цвету.
4. Развивать
речь, мышление.
5.
Организовать воспитательный процесс в соответствии
с принципами здоровьесберегающего образования.
Оборудование:
·
раскраски
с изображением радуги.
·
картинки
с изображением: помидора, апельсина, солнышка, травки, неба, васильков,
баклажана.
·
цветные
карандаши.
Ход
мероприятия
1.Беседа о радуге
·
Ребята,
я иногда очень грущу о лете и о его ярких красках. Я очень люблю летний луг,
летний лес, яркое летнее солнышко.
·
А
что я люблю ещё, отгадайте… (читает загадку).
Цветочное
коромысло над рекою повисло. (Радуга)
·
А
кто из вас видел летом радугу?
·
А
можно ли с радугой встретиться зимой?
·
Наша
встреча с радугой может сегодня произойти, если мы выполним все задания,
отгадаем все загадки. Попробуем? (вопрос в стихотворении.)
После летнего
дождика
В синем небе порой
Появляется радуга
Словно мост
расписной:
Красный, жёлтый,
Зелёный…
Семь прозрачных
цветов.
Кто назвать по
порядку
Все цвета нам
готов?
2. Игра «Назови цвет»
·
Воспитатель
показывает предметные картинки, а дети называют цвет изображённого предмета.
3.Игра с мячом, «Какого цвета?»
·
Воспитатель
называет предмет, бросает мяч ребёнку, тот возвращает мяч воспитателю с
ответом, какого цвета названный предмет.
·
Например:
Ёлка - зелёная, апельсин - оранжевый, снег - белый, солнце - желтое, трава -
зеленая и т. д.
4. Игра «Что такого цвета?»
·
Воспитатель
называет цвет, а дети должны назвать предметы, которые могут иметь данный цвет.
·
Например:
красный-шар, помидор, флаг, цветок, мяч, плащ и т. д.
5. Игра «Бывает - не бывает»
·
Воспитатель
называет предмет и его цвет. Если такое бывает, то дети хлопают в ладоши и
подпрыгивают три раза, а если предмета такого цвета в природе нет, то дети
стоят на месте.
·
Например:
красный бант, рыжий кот, зелёный тигр, серая кошка, желтый одуванчик, розовый
гвоздь и т. д.
6. Игра «Разноцветные - загадки»
·
В
загадках встречаются названия цвета предмета, который нужно отгадать.
(Воспитатель предлагает детям загадать загадки, выученные заранее.)
Сам
алый, сахарный.
Кафтан
зелёный, бархатный. (Арбуз)
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане. (Берёза)
Красные лапки,
Щиплет за пятки.
Беги
без оглядки. (Гусь)
Черен, а не ворон,
Рога, да не бык,
Шесть ног без копыт. (Жук)
Зимой белый, летом - серый.
(Заяц)
С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка-
Зелёная спинка. (Кузнечик)
Рыжая птичница в курятник пришла,
Всех кур пересчитала, с собой унесла.(Лиса)
Я бел как снег,
В чести у всех,
И нравлюсь вам,
Во вред зубам. (Сахар)
Желтый одуванчик
По двору идёт.
Желтый одуванчик
Зернышки клюёт. (Цыплёнок)
Само с кулачок,
Красный бочок,
Пробуешь - гладко,
Откусишь - сладко. (Яблоко)
Он желтый и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей. (Песок)
В огороде на дорожке
Стоит солнышко на ножке,
Только желтые лучи
У него не горячи. (Подсолнух)
Белые
горошки
На зелёной ножке
Я весною встретила на лесной
дорожке. (Ландыш)
Я красна, я кисла,
На болоте я росла.
Дозревала под снежком,
Ну-ка кто со мной знаком? (Клюква)
Огромный желтый глаз сияет
В небесной синеве,
А маленький глазок
Сидит в густой траве.
Большой
сидит и рад:
«В низу мой младший брат!»(Солнце и одуванчик)
Золотист он и усат,
В ста карманах сто ребят. (Колос)
Летом - в огороде,
Свежие, зелёные,
А зимою - в бочке,
Крепкие, солёные. (Огурцы)
Синий мундир,
Тёплая подкладка,
А в середине - сладко. (Слива)
Над цветком порой замрёт
Разноцветный вертолёт,
На былинке посидит,
Вдруг вспорхнёт – и
улетит. (Стрекоза)
7. Узнавай-ка
·
Назовите
«цветные» водоёмы. (Чёрное и Белое, Красное моря, река Оранжевая и т. д.)
·
Назовите
сказки, в названиях которых встречается слово, обозначающее цвет («Красная
шапочка», «Синяя борода», «Волшебник изумрудного города», «Чёрная курица»,
«Жёлтый туман».)
·
Мы
выполнили все задания, разгадали все загадки. И теперь, как
После летнего дождика
В синем небе порой
Появляется радуга
Словно мост расписной:
Красный, желтый, зелёный…
Семь прозрачных цветов.
И увидеть ту радугу
Каждый рад и готов.
·
Давайте
повторим последовательность цветов радуги.
·
Воспитатель
раздаёт детям готовое изображение радуги, предлагая им раскрасить.
8. Итог занятия
Вот и
появились наши радуги яркие, красочные и красивые. Природа подарила нам такое
красивое и прекрасное явление, как радуга. Какие чувства и эмоции возникают у
вас, когда вы наблюдаете радугу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.