Воспитательное занятие "Цветы - краса земли"

«Цветы – краса земли».   

Цель: расширять знания младших школьников о цветах.

Задачи: формировать бережное отношение к природе, экологическую культуру учащихся, а также развивать познавательный интерес, мышление, мелкую моторику рук; воспитывать чувство прекрасного в душе ребёнка.

Оборудование: презентация о цветах, фоновая музыка, иллюстрации, коллекция «В мире цветов», кружочки, палочки (для игр), лепестки цветов, рисунки учащихся, цветок ромашка (для игры).

Ход занятия.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Великий сказочник Г.Х. Андерсен сказал «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». Вы любите цветы? Кто же их не любит, ведь каждый цветок - это упавшая с неба звезда. Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы — это чудо природы, любовь, уважение, признательность, почтение. - Наше занятие посвящено цветам.

(На слайде изображение цветов: ромашки, розы, лилии, гвоздики и др.) - Какие чувства вызывают у вас увиденные цветы? Ответы детей.

Учащиеся читают стихи.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи.

 Видел я: цветы, как люди, плачут,

И росу роняют на песок.

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

Кто не верит, всех зову я в сад,

Видите, моргая еле-еле,

 На людей доверчиво глядят,

Все цветы, как дети в колыбели.

Вед: Давайте и мы ближе познакомимся с цветами, посмотрим в их добрые прекрасные глаза, полюбуемся ими и может быть сами станем чуточку добрее, мудрее, красивее.

О ней поют поэты всех времен,

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот свиток алых лепестков,

Раскрывшихся благоуханной чашей. (Роза)

ИГРА: «СОБЕРИ БУКЕТ»

Стоят в лугах сестрички,

Золотой глазок,

Белые реснички.

(Ромашки)

Их видимо, невидимо,

Не сосчитаешь их.

И кто их только выдумал,

Веселых, голубых?

Должно быть оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок. (Незабудки)

- Какой цветок называют королем цветов? (Георгин)

- Какой цветок носит воинское звание? (Майор) - Молодцы вы отгадали загадки и собрали замечательный букет.

- О цветах у разных народов сложено много легенд. Вот некоторые из их.

- Мир цветов таинственен и чудесен. Тысячи их видов украшают нашу планету, и ярчайшим проявлением любви к ним у разных народов издавна являлись праздники цветов.

В Древней Греции устраивались праздники в честь гиацинтов и лилий, в Англии – в честь незабудок, анютиных глазок, во Франции – в честь роз и фиалок. В наше время особенно ярко отмечаются праздники роз в Болгарии.

Воспитатель:

А теперь я предлагаю вам разгадать, какие же цветы спрятаны в загадках.

Загадки:

1.      Нам каждому весенняя природа дорога.

Ручьями распускаются холодные снега,

От снега очищается и хвоя, и валежник,

И первым появляется в проталине … (подснежник).

2.      В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,

Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно,

Головка голубая и длинный стебелек,

Ну кто ж его не знает?

Это … (василек).

3.      Знакома с детства каждому их белая рубашка,

С середкой ярко – желтой. Что за цветок?...(Ромашка).

4.      Вышли темно-голубые в поле на бугорчике

Это цветики степные. Это …(колокольчики).

5.      Приятно в саду прогуляться, искать освежающей тени.

Вдыхать аромат, наслаждаться, присев под кустами … (сирени).

6.      Тот, кто на поле бывал, то, наверное, замечал,

Как вьется розовый цветок, он называется … (вьюнок).

7. Расколи его — будет зернышко,

посади его — будет солнышко. (Подсолнечник.)

8. Роса и дождь их оросили,

Они свежи и хороши,

Глазами синими России

Глядят в полях из спелой ржи. (Васильки.)

9. Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков

Раскрывшийся благоуханной чашей. (Роза.)

10. Он сердечко отуманит,

Он рассудок усыпит,

Щеки краской нарумянит

И головку закружит. (Мак.)

11. На озере, среди лесов зеленых,

Они, как будто звезды, расцвели. (Кувшинки.)

12. О, нежный цветик! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей.

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей. (Ландыш.)

13. Этот цветок никогда не увянет,

К небу свободы направив свой взгляд,

Символом был он народных восстаний,

Неугасимым цветком баррикад. (Гвоздика.)

14. Он, на стражника похожий,

Словно клумбу встал стеречь,

Очень яркий и веселый,

По латыни значит «меч». (Гладиолус.)

15.  То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречается с тобой

Звонким названьем он наделен,

Посмотришь - подходит название это,

И никогда нам не слышится звон.

Из голубого лесного букета (Колокольчик)

16. Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок,

На него подуй слегка

Был цветок и нет цветка! (Одуванчик)

Воспитатель:

Люди во все века любили цветы за красоту. Воплощали в цветах свою мечту. Люди с древних времен наделяли цветы особой прелестью, символикой, сочиняли легенды о цветах.

- Из глубинной древности пришла к нам легенда о тюльпане. В золотистом бутоне желтого тюльпана было заключено счастье. До этого счастья никто не мог добраться, ибо не было такой силы, которая бы открыла его бутон. Но по лугу прошла женщина с ребенком. Мальчик вырвался из рук матери, со звонким смехом подбежал к цветку, и золотой бутон раскрылся. Беззаботный детский смех совершил то, что не смогла сделать никакая сила. Дарить тюльпан следует лишь тому, у кого большое счастье.

- Как гласит легенда, этот цветок появился на земле необыкновенным образом. Когда Афродита (богиня красоты) купалась в море, некие смельчаки решились подсматривать за ней. Рассерженный Зевс превратил их в этот цветок… (Анютины глазки).

- Однажды богиня Флора спустилась на землю, чтобы одарить именами растущие на ней цветы. Дав всем цветам имена, она уже хотела удалиться, но вдруг услышала тонкий слабый голосок: «Дай и мне какое-нибудь имя, Флора!» Она поняла, что забыла о каком-то цветке, оглянулась вокруг, но никого не заметила. Снова вознамерилась Флора уйти, но этот же голос опять жалобно пропищал что-то. Приглядевшись, она увидела совсем крохотный цветок, дала ему название и наделила чудесным свойством возвращать память тем, кто забудет свою родину, своих близких. (Незабудка).

Игра «Садовник».

Каждый играющий называется каким-нибудь цветком. Водящий начинает диалог:

Я садовником родился,

Не на шутку рассердился,

Все цветы мне надоели,

Кроме … (розы).

После этих слов «роза» должна быстро вступить в диалог с садовником.

Роза: «Я!»

Садовник: «В чем дело?»

Роза: «Влюблена».

Садовник: «В кого?»

Роза: «В тюльпан. Раз, два, три!»

Игра продолжается.

Пальчиковая игра «Цветок»

      Сомкнутые и чуть округлые ладони – бутон цветка. Утром, когда восходит солнце, лепестки цветка медленно начинают раскрываться (пальцы начинают расходиться в стороны). Цветок распустился, смотрит на солнце, лишь его лепестки слегка трепещут от легкого ветерка (пальцы расходятся полностью, даже немного прогибаются; чуть – чуть шевелятся кончики пальцев). Вечером, когда на землю начинают опускаться сумерки, цветок медленно закрывает лепестки и засыпает (пальцы вновь медленно смыкаются). Игру можно выполнить и под такие стихи:

Наши красные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши красные цветки.

Закрывают лепестки.

Головой качают,

Тихо засыпают.

Творческое задание.

Нарисовать «волшебный» цветок.

Минутка тишины

Давайте закроем глаза и представим себе летний день в саду или на лесной поляне. Почувствуем запахи летнего дня может кто-сможет, что-нибудь услышать, например, пение птиц или что-либо еще. Рассмотрите цветы вокруг себя. А теперь попробуем увидеть цветок, который вы могли назвать своим именем. Какой он? Рассмотрим его, ощутите его, возьмите его в руки.

Попробуйте запомнить, что чувствуют ваши руки. Сделаем глубокий вдох и откроем глаза.

- Расскажите, что вы почувствовали?

Конкурс «Ромашка».

На лепестках склеенной из бумаги ромашки написано задание. Учащиеся по очереди отрывают лепестки, читают вопросы (может и воспитатель читать) и отвечают на них.

1.      Сколько цветов должно быть в букете? (Если цветов до десяти, то количество их должно быть нечетным, при большем количестве – произвольное).

2.      Как правильно держать букет? (Стеблями вниз).

3.      На какие праздники дарят цветы? (8 Марта, новоселье, день рожденья, свадьба и т.д.)

4.      Какие цветы лучше дарить мужчине, а какие – женщине? (Мужчине лучше дарить цветы крупные, с длинными стеблями, женщине – любые).

5.      Какие лекарственные цветы вы знаете, и какую пользу они приносят?  (Ромашка, календула, сабельник).

6.      Можно ли дарить один цветок? (Да. «Один цветок лучше, чем сто, передает великолепие цветка», - писал Ясунари Кавабата).

Игра «Распускающийся бутон»

Коммуникативное упражнение

«Распускающийся бутон».

Воспитатель:

Разбейтесь на группы по пять человек, сядьте в круг на полу и возьмитесь за руки. Постарайтесь все вместе одновременно встать, не отпуская рук. После того, как

одна из групп выполнит задачу и встанет на ноги, начнется вторая часть этой игры. Каждая группа превратится в расцветающий бутон. Для этого вы должна отклониться назад, крепко держа друг друга за руки.

Когда весь класс справится с этой задачей, можно попробовать составить бутон большего размера, добавляя в каждую пятерку по одному ребенку.

    Игра «Доскажи словечко»

        Я шариком пушистым

        Белею в поле чистом,

        А дунул ветерок –

        Остался…(стебелёк).

        Золотой и молодой

        За неделю стал седой.

        А денёчка через два

        Облысела голова.

        Спрячу-ка в карманчик

        Бывший ….. (одуванчик).

        Я – травянистое растение.

        С цветком сиреневого цвета,

        Но переставьте ударение

        И превращусь я в конфету. (Ирис).

        Все знакомы с нами

        Яркими, как пламя.

        Мы, однофамильцы,

        С мелкими гвоздями.

        Полюбуйтесь дикими

        Алыми ….(гвоздиками).

        На лугу растёт ромашка,

 Лютик едкий, клевер…(кашка).

Воспитатель: Если б в поле расцвели, только белые цветы,

                   Любоваться бы устали, ими вскоре я и ты.

                   Если б в поле расцвели, только желтые цветы,

                   Мы с тобой скучать бы стали от подобной красоты.

                   Хорошо, что есть ромашки, розы, астры, васильки,

                   Одуванчики и кашки, незабудки, лютики.

-Я рада, что вы, ребята, так много знаете о цветах. Цветы – это вечные и прекрасные спутники жизни. Помните - лучший цветок - это несорванный цветок.

Итог занятия.

- Чем занимались мы сегодня на занятии?

 Что вам больше всего понравилось?

- О каких цветах вы узнали больше?