Воспитательный час «Бескорыстность – частичка доброты».

Воспитательный час «Бескорыстность – частичка доброты».

Цель:  Продолжить знакомство с общечеловеческими ценностями, воспитывать  чувство доброты и доброжелательности, сердечности и бескорыстности в отношениях.  Учиться рассуждать и мыслить.

                   Ход мероприятия

1.  - Ребята, начнем наш воспитательный час с игры «Лучики доброты». Для этого я предлагаю всем встать в круг.  ( Каждому из детей воспитатель бросает мяч. Тот, кто ловит мяч, называет какого-нибудь доброго человека и объясняет, в чем состоит его доброта. Например: «Моя сестра добрая потому, что каждый день играет со мной и помогает во всем. »  Когда все дети расскажут о своих близких людях, педагог  просит кого-нибудь из детей посчитать всех добрых людей, о которых сегодня рассказали.)

А теперь, ребята, попрошу вас ответить на 2 простых вопроса:

-Как вы думаете, нужно ли делать добрые дела и почему?

-Что такое «бескорыстность» и знаете ли вы людей, которые по зову сердца бескорыстно помогают другим ?

Ответы детей.

2.Замечательно! А теперь послушайте небольшую притчу «Осколки доброты».

                   В выходной день семья отдыхала на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке появилась маленькая бабушка. Ее седые волосы развивались по ветру, одежда была грязной и обтрепанной. Она что-то бормотала себе под нос и выбирала из  песка какие-то предметы, которые складывала в сумку.

                    Родители   позвали детей и попросили держаться подальше от старушки. Когда она проходила рядом с ними, каждый раз наклоняясь, чтобы что-то поднять ,то улыбнулась семье, но никто не ответил на ее приветствие.

                    Через много недель они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, что подбирала на пляже  стеклышки, какими дети могли порезать себе ноги.

3.Обсуждение прослушанного:

-Как вы думаете, почему старушка посвятила часть своей  жизни такой работе?

-Как вы думаете, если бы люди знали, чем  на самом деле озабочена старушка, чтобы они сделали?

-Были ли в вашей жизни случаи, когда вам сначала не понравился какой-то человек потому, что был не похож на других, а позднее вы узнали что-то хорошее об этом человеке?

(Ответы детей.)

4. Творческое задание «Осколки доброты».

-Представьте себе, что старушка из притчи была доброй волшебницей, которая превращала все найденные на пляже стеклышки в настоящие Осколки Доброты. Придумайте  сказки о людях, которые нашли эти осколки. Представьте, что один из осколков очутился в вашей семье и подарил каждому что-то доброе. Расскажите, что подарил Осколок Доброты каждому из ваших родных.

5. Задание - нарисовать «Фею Доброты».

На доске записываются пословицы о доброте: «Добрый человек всегда найдет добрых людей», «Добро – не лихо, ходит тихо» и т.д.

Попросите детей представить, что к ним в дом тихими шагами вошла Фея Доброты. Предложите детям описать голос, походку, а потом нарисовать ее глаза и улыбку.

6. Подведение итогов.

- Ребята, наш воспитательный час подошел к концу. Смею надеяться, что он помог каждому из вас стать чуточку добрее!