"Взаимодействие семьи и школы в формировании основ здорового образа жизни младшего школьника".

• 1 слайд

  МОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г.Вольска Саратовской области»
  
  
  Взаимодействие семьи и школы в формировании основ здорового образа жизни младшего школьника.
  
  
  
  
  
  Автор работы:
  Туртаева Снежана Викторовна,
  учитель начальных классов
  высшей квалификационной категории
  
  

• 2 слайд

  образ жизни
  50%
  наследственность
  20%
  медицина и здравоохранение
  10%
  окружающая среда
  20%
  По данным исследований Всемирной организации здравоохранения здоровье человека зависит…
  

• 3 слайд

  Многочисленные исследования
  последних лет показывают, что
  около 30% детей, приходящих в
  школу, имеют те или иные
  отклонения в здоровье.
  
  За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза.
  Число близоруких детей увеличивается с 1-го класса к выпускным с 3,9% до 12,3%; с нарушениями осанки – с 1,9% до 16,8%; с заболеваниями ЖКТ – с 5,6% до 16,4%; с хроническими заболеваниями – с 15,9% до 17,3%.
  
  
  

• 4 слайд

  Сравнительный анализ состояния здоровья обучающихся 1 класса (23 человека),
  4 класса (24 человека)
  в 2015 – 2016 учебном году
  
  
  

• 5 слайд

  Проект
  «Семья - Школа - Здоровый образ жизни»
  2015-2016 учебный год
  Цель проекта :
  создание условий для
  организации эффектив-
  ного социально – педаго-
  гического взаимодейст-
  вия образовательного
  учреждения с семьёй по
  формированию навыков
  здорового образа жизни младших школьников.
  

• 6 слайд

  
  Актуальность создания данной программы обусловлена ухудшением здоровья младших школьников в связи с учебной перегрузкой и гиподинамией; необходимостью разработки педагогических рекомендаций по организации совместной просветительской, воспитательно-образовательной и физкультурно-оздоровительной работы педагогов, родителей и медицинских работников по формированию здорового образа жизни учащихся начальных классов.
  

• 7 слайд

  
  Задачи проекта:
  
  Привлечь внимание родителей к здоровьесбережению.
  Повысить компетентность родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей и собственного здоровья.
  Обучить родителей эффективным формам и методам формирования навыков здорового образа жизни.
  Способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у ребёнка ценностных ориентиров здорового образа жизни.
  
  

• 8 слайд

  
  Участники проекта:
  
  родители обучающихся 1 – 4 классов;
  дети младшего школьного возраста;
  педагогический коллектив;
  медицинский персонал;
  социальные партнёры.
  
  

• 9 слайд

  
  Условия реализации проекта:
  
  Установление партнёрских отношений с семьёй, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.
  Создание системы просветительской работы с семьями обучающихся.
  Насыщение проекта различными формами совместной деятельности учащихся, родителей, педагогов.
  

• 10 слайд

  
  Планируемые результаты:
  
  Сохранение и укрепление здоровья учащихся и осознания важности ведения здорового образа жизни.
  Увеличение знаний родителей о психофизических особенностях детей младшего школьного возраста.
  Апробирование новых форм и методов работы классного руководителя с родителями по формированию основ здорового образа жизни.
  Повышение интереса семей обучающихся к спортивным мероприятиям.
  Вовлечение семей в мероприятия, способствующие формированию ЗОЖ.
  

• 11 слайд

  
  Этапы реализации проекта:
  
  Организационно – подготовительный.
  Основной.
  Заключительный (рефлексия).
  

• 12 слайд

  
  Организационно – подготовительный этап.
  
  На этом этапе изучаются психолого – педагогическая литература, нормативные документы. Формируется тема проекта, определяется проблема, проводится входная диагностика. Разрабатывается система социально – педагогического взаимодействия образовательного учреждения с семьями обучающихся по формированию навыков ЗОЖ, структура, план, программа действий. Подбираются формы и методы работы для реализации проекта.
  

• 13 слайд

  
  На данном этапе осуществляется реализация проекта по организации социально – педагогического взаимодействия образовательного учреждения с семьями ребёнка младшего школьного возраста. Работа педагогов с родителями обучающихся. Взаимодействие участников проекта.
  
  Основной этап.
  

• 14 слайд

  
  Заключительный этап (рефлексия).
  
  Подведение итогов, мониторинг, анализ результатов. Эффективность реализации проекта. Планирование работы с семьями обучающихся на следующий учебный год с учётом рекомендаций, выработанных в результате анализа проведённой работы.
  

• 15 слайд

  
  Формы взаимодействия педагогов и родителей:
  
  
  Тематические родительские собрания.
  Индивидуальные и групповые консультации для родителей.
  Тематические беседы с обучающимися и родителями.
  Классные праздники, семейные гостиные.
  Малые олимпийские игры (семейные).
  Походы выходного дня, экскурсии.
  Дни открытых дверей в ОУ.
  Выставки семейного творчества.
  
  
  

• 16 слайд

  
  Основные направления реализации проекта:
  
  Социально – педагогическая диагностика (изучение образа жизни семей; выявление особенностей семейного воспитания; отношение родителей к проблеме здоровьесбережения) .
  Валеологическое просвещение родителей (знакомство родителей с результатами диагностики состояния здоровья ребёнка; привлечение родителей к участию в составлении индивидуальных программ (планов) оздоровления детей; обучение родителей конкретным приёмам и методам оздоровления).
  

• 17 слайд

  
  3. Организация совместного досуга семьи и школы (спортивные праздники, встречи с интересными людьми, вернисажи, совместные проекты, выпуск семейных газет, походы, экскурсии).
  4. Участие родителей в воспитательно – образовательном процессе (создание условий для активного взаимодействия школы и семьи в вопросах обучения и воспитания).
  5. Профилактика семейного неблагополучия (патронаж семей, индивидуальные консультации, беседы, работа родительского комитета, заседания педагогического консилиума).
  
  

• 18 слайд

  
  Результативность проекта
  
  Динамика формирования установки на ЗОЖ обучающихся начальной школы и их родителей возросла с 43% до 87%.
  Процент посещаемости обучающимися спортивных секций возрос с 17% до 41%.
  93% родителей обучающихся начальной школы принимают активное участие в мероприятиях, способствующих сохранению здоровья обучающихся (походы, экскурсии, посещение бассейна, ледового дворца, малые олимпийские игры).
  
  

• 19 слайд

  
  Реализация проекта позволила:
  
  Эффективно использовать ресурсы образовательного учреждения.
  Установить стратегическое партнёрство семьи и школы.
  Удовлетворить потребность родителей в педагогическом просвещении.
  Повысить компетентность родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей и собственного здоровья.
  Создать механизм преемственности в ранней профилактической работе с родителями младших школьников.
  

• 20 слайд

  
  Мероприятия, проведённые в рамках реализации проекта:
  

• 21 слайд

  Мероприятия, проведённые в рамках реализации проекта:
  

• 22 слайд

  Будьте здоровы!
  

• 23 слайд

  
  Библиографический список:
  Мудрость воспитания. Книга для родителей./ Сост. Б.М. Бим-Бад., Э.Д.Днепров, Г.Б. Корнетов. – М.:Педагогика, 1987.
  Дереклеева Н.И Родительские собрания 1 – 4 классы. М., 2005.
  Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. М., 2007.
  Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. М.: Вако, 2004.
  Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер. М.: Вако, 2007.
  Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные планы. 3 класс/ Сост. Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2004.
  Макеева А.Г. Все цвета, кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников./ М., Просвещение, 2005.
  
  

• 24 слайд

  8. Формы и методы работы по формированию представлений о здоровом образе жизни учащихся начальных классов./ Авт. Л.П. Нестеренко, Е.Ю. Головинская, М.С. Мышкина, Н.А. Семенова. – Самара: ГОУ СИПКРО, 2005.
  Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под. ред. А. Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
  Полтавцева Н.В., Стожарова М.Ю.Приобщение школьников к здоровому образу жизни. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
  Психолого-педагогическое обеспечение социального здоровья детей и подростков в условиях дополнительного образования: Методическое пособие/ под ред. Н.Н. Никитиной. – Ульяновск: УИПКПРО, 2008.
  
  

• 25 слайд

  
  Интернет – ресурсы:
  1. Фотографии из семейного архива семей Крыловых, Решетниковых, Малышевых (опубликованы с согласия законных представителей обучающихся).
  2. http://pedsovet.su/load/385-1-0-45866 (шаблон для презентации - автор Фокина Лидия Петровна)
  3. http://www.lioznonews.by/news/с-1-сентября-вступил-в-силу-кодекс-респу/ (ученик)
  4. http://kru-schk1.ucoz.ru/?page28 (здоровым быть здорово)
  5. http://malro26.mari-el.ru/news13-14.shtml (на лыжах)
  6. http://www.chitalnya.ru/work/1073653/ (Будьте здоровы!)
  7. http://uchise.ru/zdorovyy-obraz-gizni-detyam-v-shkolu.html (наше здоровье в наших руках)
  
  
  

Краткое описание документа:

Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 30% детей, приходящих в школу, имеют те или иные отклонения в здоровье. В статье описывается работа классного руководителя с семьями обучающихся с целью сохранения здоровья детей. Родители являются активными участниками праздников здоровья, походов, спортивных мероприятий.