ГБПОУ города Москвы «Колледж связи №54» им. П.М.Вострухина
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
« » 2019г.
______________
Зачетный материал
По дисциплине:
Биология
Составила:
Родионова Елена Владимировна
Рассмотрено на
заседании цикловой комиссии:
Протокол от ____________ № ______________
Председатель: ________________ / _____________________ /
(Ф.И.О.)
Подпись
Москва, 2019 г.
Пояснительная записка
Цель любого общеобразовательного курса
заключается в том, чтобы сформировать у студентов определенный минимум знаний
в той или иной области науки и научить использовать накопленные знания в жизни.
В процессе изучения биологии студенты должны овладеть определенным кругом
знаний, предусмотренным обязательным образовательным минимумом общего
биологического образования.
Достижения биологической науки свидетельствуют о том,
что она в настоящее время становится лидером в естествознании и занимает
ключевые позиции в медицине, здравоохранении, гигиене, охране окружающей среды,
обеспечения населения продуктами питания, лекарственными препаратами и т. д.
Ввиду этого биологическая грамотность становится социально необходимой.
Поэтому биология, как важное звено в общей культуре и системе
образования, призвана сформировать у подрастающего поколения ценностное
природосообразное миропонимание, экологическую культуру, гуманистический взгляд
на природу и общество, осознание своей роли как действенного фактора биосферы.
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения биологии студенты должны
понимать:
·
основные положения биологических
теорий
·
строение биологических
объектов (клетки, генов и т.д.)
·
сущность биологических
процессов (размножение, оплодотворение и т. д.)
·
вклад выдающихся ученых в
развитие биологической науки;
уметь:
решать генетические задачи, составлять элементарные
схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах и применять
полученные знания для охраны собственного здоровья, а также для оценки
негативного влияния человека на природу и выработки разумного отношения к ней.
знать:
биологическую терминологию и символику, основные
структуры и функции клетки, роль основных органических и неорганических
соединений, сущность обмена веществ, закономерности индивидуального развития и
размножения организмов, основные законы наследственности и изменчивости, основы
эволюционного учения.
В перечень зачетной работы
входит 64 вопроса, из них 4 варианта по 16 вопросов.
Вопросы зачетной работы составлены по материалам ЕГЭ.
Ответы к тестовой зачетной работе по биологии
для 1 курса СПО
|
Вопрос
|
Вариант 1
|
Вариант 2
|
Вариант 3
|
Вариант 4
|
|
1
|
2
|
3
|
2
|
1
|
|
2
|
2
|
4
|
4
|
2
|
|
3
|
4
|
1
|
3
|
2
|
|
4
|
3
|
3
|
2
|
2
|
|
5
|
4
|
1
|
1
|
3
|
|
6
|
3
|
1
|
2
|
3
|
|
7
|
1
|
3
|
3
|
3
|
|
8
|
3
|
2
|
2
|
3
|
|
9
|
2
|
1
|
4
|
1
|
|
10
|
1
|
3
|
3
|
2
|
|
11
|
4
|
1
|
1
|
2
|
|
12
|
2
|
4
|
1
|
2
|
|
13
|
2
|
4
|
2
|
1
|
|
14
|
4
|
2
|
1
|
2,4
|
|
15
|
2
|
1
|
4
|
1
|
|
16
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Критерии оценок к тестовой зачетной работе по
БИОЛОГИИ
для 1 курса СПО
|
Баллы
|
16
|
15- 11
|
10- 8
|
7- 1
|
0
|
|
Оценки
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1
вариант
1. Клеточная
теория была сформулирована:
1 до изобретения микроскопа 2 до появления
теории Ч. Дарвина
3 после открытия ДНК 4 после
открытия бактерий
2.Ядра нет в
клетках:
1мягкой пшеницы 2
туберкулезной палочки
3 эвглены зеленой 4
бурого медведя
3. Хлоропласты
имеются в клетках:
1 корня посевного гороха 2 печени
двугорбого верблюда
3 бледной поганки 4
листа садовой земляники
4. При
переваривании белков образуются молекулы:
1
глюкозы 2 жирных кислот глицерина
3 аминокислот 4
нуклеотидов
5. При получении
АТФ за счет гликолиза в организме человека образуются:
1 углекислый газ 2
крахмал
3
кислород 4 молочная кислота
6. Элементарная
единица эволюции- это:
1
вид 2 совокупность видов
3
популяция 3 организм
7. Мальчик получил
У хромосому от:
1 дедушки с отцовской стороны 2 дедушки с
материнской стороны
3 бабушки с отцовской стороны 4 бабушки с
материнской стороны
8. Законы Г. Менделя
не выполняются у:
1 Бабушки "Павлиний
глаз" 2 серебристого тополя
3 возбудителя гриппа 4
антилопы
9. Гены в
организме лошади находятся в:
1
лизосомах 2 хромосомах
3 ЭПС
4 рибосомах
10. Мутации- это:
1 изменения генотипа, направленные на
приспособление к окружающей среде
2 случайные изменения генотипа
3 приспособительные изменения фенотипа,
не затрагивающие генотип
4 травмы
11. В ядрах
яйцеклетки некоего организма 8 хромосом. В результате мейоза у этого организма
образуются ядра, имеющие число хромосом равное:
1) 4 2) 8 3)
16 4) 24
12. Скелет акулы
развивается из:
1 эктодермы 2
мезодермы
3 энтодермы 4 всего
вышеперечисленного
13. Популяцией
можно считать, живущих в пруду:
1 головастиков 2 рыб
3 плотвичек 4 улиток
14. Конкурентами
являются:
1 шампиньон и белый гриб 2 печеночный
сосальщик и корова
3 пингвин и страус 4
коршун и шакал
15. Паразитами
являются:
1 возбудители СПИДА 2 кишечная
палочка
3 дрожжи 4
жуки- навозники
16. Формирование
ядерной мембраны при митозе происходит в:
1 профазе
2 метафазе
3 анафазе
4 телофазе
2 вариант
1. Биоценоз составляет совокупность:
1 травянистых растений на лугу
2 надземных
живых организмов
3 надземных и
подземных живых организмов на лугу
4 живых
организмов городского парка
2. Лейкопласты- это органоиды клетки, в которых:
1 осуществляется синтез белка
2 осуществляется процесс фотосинтеза
3 находятся пигменты красного и желтого
цвета
4 накапливается крахмал
3. Клевер- это:
1 вид 2
род 3 отряд 4 класс
4. С позиций учения Ч. Дарвина, тот или иной вид
мог сформироваться благодаря:
1 изоляции
2 мутациям
3 борьбе за
существование 4 взаимодействию факторов эволюции
5. Ароморфозом можно считать появление:
1 чешуи у
пресмыкающихся 2 панциря у черепахи
3 крыльев у
птеродактиля 4 крыльев у летучих мышей
6. Гомологичными органами являются ноги человека
и...:
1 ноги
страуса 2 крылья вороны
3 хвост
акулы 4 ноги жука
7. Неандертальцы жили на Земле:
1) 100 млн лет
назад 2) 1 млн лет назад
3) 200 тыс. лет
назад 4) 10 тыс. лет назад
8. При нагревании до 90 градусов ферменты
временно теряют активность потому, что:
1 разрушаются
первичная и третичная структуры
2 разрушается
первичная и сохраняется третичная структуры
3 сохраняется
первичная и разрушается третичная структура
4 сохраняется и
первичная и третичная структура
9. Журавль, летящий на юг, в качестве топлива
использует преимущественно:
1 углеводы
2 жиры
3
белки 4 нуклеиновые кислоты
10. В опытах Г. Менделя пара генов, определяющая
окраску цветков гороха находилась:
1 в одной
хромосоме
2 в паре гомологичных
хромосом
3 в паре
негомологичных хромосом
4 могла
находиться как в паре гомологичных, так и в паре негомологичных хромосом
11. Элементарная единица наследственности:
1
ген 2 хромосома
3
ядро 4 цитоплазма
12. Расщепление в соотношении 3:1 по фенотипу
наблюдается при скрещивании:
1 рецессивной
гомозиготы с гетерозиготой
2 доминантной
гомозиготы с гетерозиготой
3 двух
гомозиготных особей
4 двух
гетерозиготных особей
13. Гетерозис сопровождается:
1 понижением
жизнеспособности 3 повышением изменчивости
2 понижением
продуктивности 4повышением продуктивности
14. Фактором, ограничивающим численность больших
синиц, является скорее всего количество:
1 пищи
летом 2 пищи зимой
3
кошек 4 желудей
15. Конкурировать между собой за кислород могут:
1 окуни
2 травяные лягушки
3
куры 4 ласточки
16. По закону Томаса Моргана наследуются гены:
1
аллельные 2 не сцепленные
3 сцепленные
4 неаллельные
3 вариант
1. Клеточная теория была сформулирована:
1 до появления
теории Ж. Б. Ламарка
2 после появления
теории Ж. Б. Ламарка, но до появления теории Ч. Дарвина
3 после появления
теории Ч. Дарвина, но до появления хромосомной теории
4 после появления
хромосомной наследственности
2. Ядра нет в клетках:
1 амебы
обыкновенной 2 печени слона
3 стебля
подсолнечника 4 дизентерийной палочки
3.Хлоропласты имеются в клетках:
1 корня
капусты 2 гриба-трутовика
3 листа красного
перца 4 почек собаки
4. При переваривании жиров образуются молекулы:
1
глюкозы 2 жирных кислот и глицерина
3
аминокислот 4 нуклеотидов
5. Мендель на начальном этапе эксперимента
использовал в качестве родителей:
1 две
гомозиготные особи
2 две
гетерозиготные особи
3 две рецессивные
гомозиготные особи
4 одну
гетерозиготную и одну гомозиготную особь
6. Расщепление признаков у гибридов наблюдается:
1 в первом
поколении 2 во втором поколении
3 в третьем
поколении 4 во всех поколениях
7. Мальчик имеет У- хромосому с:
1 дядей с
материнской стороны
2 тетей с
материнской стороны
3 дядей с
отцовской стороны
4 тетей с
отцовской стороны
8. Законы Г. Менделя не выполняются у:
1
жирафа 2 возбудителя СПИДА
3
кипариса 4 серой жабы
9. Гены в организме орла находятся в:
1 аппарате
Гольджи 2 лизосомах
3
хлоропластах 4 хромосомах
10. Мутации - это:
1 одновременные
направленные изменения всех особей в популяции
2 любые
изменения отдельных особей в популяции
3 изменения
отдельных особей в популяции, затрагивающие генотип
4 изменения
отдельных особей в популяции, не затрагивающие генотип
11. В ядрах корня некоего растения 22 хромосомы. В
результате мейоза у этого растения образуются ядра, имеющие число хромосом
равное:
1) 11 2)
22 3) 33 4) 44
12. Мозг млекопитающих развивается из:
1 эктодермы
2 мезодермы
3
энтодермы 4 всего вышеперечисленного
13. Популяцией можно считать:
1
военнослужащих N- cкой военной части
2 жителей
старообрядческой деревни в Сибири
3 отдыхающих в
доме отдыха
4 жителей г.
Москвы
14. Конкурентами являются:
1 осот полевой
и капуста 2 заяц-русак и капуста
3 осот полевой
и ель 4 осот полевой и тростник
15. Паразитом является личинка:
1 божьей
коровки 2 комара
3
стрекозы 4 гельминта
16. Продуктом световой фазы фотосинтеза является:
1 углекислый
газ 2 кислород
3
вода 4 глюкоза
4вариант
1. Биоценоз составляет совокупность:
1 живых
организмов, обитающих в болоте
2 мхов на болоте
3 растений,
выращиваемых в ботаническом саду
4 живых
организмов, обитающих в Сибири
2. Межлинейная гибридизация культурных растений
приводит к:
1 сохранению
прежней продуктивности
2 выщеплению
новых признаков
3 повышению
продуктивности
4 закреплению
признаков
3. Близнецовый метод изучения наследственности
человека состоит в изучении:
1 хромосомного
набора близнецов
2 развития
признаков у близнецов
3 родословной
родителей близнецов
4 обмена веществ
у близнецов
4. Аллельные гены или аллели- это:
1 гены,
расположенные в геноме рядом друг с другом
2 разные формы
одного и того же гена
3 гены,
обусловливающие появление рецессивного признака
4 гены,
обусловливающие появление доминантного признака
5. Гомологичными структурами являются усы
мушкетера и :
1 перья
петуха 2 усы земляники
3 усы
таракана 4 " рожки" улитки
6. Ароморфозом можно считать появление:
1 корневище у
осота полевого
2 крылья вороны
3
глубокопроникающей и разветвленной корневой системы у верблюжьей колючки
4 корневых
волосков у древних растений
7. Древнейшие каменные орудия, изготовленные
предками человека имеют:
1) 15 тыс.
лет 2) 150 тыс. лет
3) 1,5 млн. лет
4) 15 млн. лет
8. При переваривании ферменты временно теряют
активность потому, что:
1 сохраняются и
первичная и третичная структуры
2 разрушаются
первичная и третичная структуры
3 разрушается
первичная и сохраняется третичная структура
4 сохраняются
первичная и разрушается третичная структура
9. Горбуша на заключительном этапе своего пути к
месту нереста и гибели использует в качестве топлива преимущественно:
1
углеводы 2 жиры
3
белки 4 нуклеиновые кислоты
10 Полиплоидия- это:
1 изменение
числа отдельных хромосом
2 кратное
изменение наборов хромосом
3 изменение
структуры хромосом
4 изменение
структуры отдельных генов
11. Расщепление признаков у гибридов наблюдается:
1 в первом
поколении 2 во втором поколении
3 в третьем
поколении 4 во всех поколениях
12. Для выявления гетерозиготности гибридной особи
нужно скрестить ее с:
1 носителем
доминантного аллеля
2 носителем
рецессивного аллеля
3 гомозиготой
рецессивного аллеля
4 гомозиготой
доминантного аллеля
13. Резкое сокращение численности бобров и зубров
в текущем столетии произошло вследствие:
1 действия
антропогенных факторов
2 действия
абиотических факторов
3 уменьшения
численности их потомства
4 конкуренции с
другими видами
14. Ультрафиолетовый свет полезен для организма
тем, что:
1 вызывает
загар 2 дезинфицирует
3 согревает
организм 4 синтезирует витамин Д
15. Продуценты -это :
1 только
растения
2
животные
3 грибы
4 растения и
хемосинтезирующие растения
16. Стабилизирующий отбор приводит к:
1 изменяемости
вида 2 неизменяемости вида
3 образованию
разновидностей 4 гибели вида
ЛИТЕРАТУРА
для студентов
Основная:
Учебники:
1.
Пасечник В.В., Каменский А.А., Крискунов Е.А. Общая
биология, 10-11 кл., Дрофа, 2010.
2.
Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В.и др.
Биология, 2008.
3.
Константинов В.М., Рязанов А.Г., Фадеева Е.О. Общая
биология. М., 2006.
4.
Высоцкая Л.В., Дымщиц Г.М. и др. Общая биология
10-11 кл., 2006.
5.
Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Рувимский А.О. Общая
биология. – М., 2007.
6.
Подготовка к ЕГЭ по биологии, варианты ЕГЭ по
биологии, 2010.
Дополнительная:
7.
Константинов В.М., Рязанова А.П. Общая биология.
Учеб. Пособия для СПО. – М., 2006.
8.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н.
Общая биология. 10 кл. Учебник. – М., 2008.
9.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н.
Общая биология. 11 кл. Учебник. – М., 2006.
10. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 кл. Рабочая
тетрадь. – М., 2006.
Интернет - ресурсы:
1. http:/www/
repetitor/1c ru/online/ disp/asp? 10:2 - 1С
Репетитор Он-Лайн.
2. www.bio/msu.ru - Биологический факультет МГУ им.М.В.Ломоносова
4.
3. www.zooland.ru - Кирилл и Мефодий. Животный мир.
4. www.herba.msu.ru - « Херба», Ботанический сервер МГУ им. М.В.Ломоносова.
5. www.nature ok rumk. В.М.Has.htm - Редкие исчезающие виды животных России.
6. www-luzhok.ru - «Лужок» -
декоративные растения.
7.www.statgrad@mioo.ru
Литература
для
преподавателей
1. Константинов В.М., Фадеева Е.О., Резанов А.Г.
Общая биология, среднее профессиональное образование, М., Академия 2008.
2. Под ред. Захарова. Общая биология 10-11 кл,
М., Дрофа, 2008.
3. Пименов А.В. Уроки биологии. М., Академия развития, 2006.
4. Чебышев Н.В. Биология. Учебник для вузов.-
М., 2006.
5. Под ред. Беляева Д.К. Общая биология
10-11кл., М., Просвещение, 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.