Задание учащимся. Презентация. Модели . 9 класс 15.02.17г

Урок информатики в 9 классе 15.02.2017 года.

Тема.              «Модели и моделирование»

Цель.                  Подготовка к практической работе  по теме : «Модели и моделирование»

                                                           Ход урока.

I.  Повторение.          Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Основные этапы разработки и исследования моделей.

II.  Создание презентации.  

Имя: «9__ класс. Ф.И. Модели».

Титульный лист- 1 слайд: 9__ класс. Ф.И. Модели

Блок  А).         Теория.

0. Информатика. Информация.(Общие понятия)

1.         Основных понятия окружающего мира. (Материя: энергия, вещество, информация) – дать свои определения.

2.         Иерархическая картина мира- постройте структуру в виде наглядного изображения.

3.         Система – это…

4.         Структура – это…

5.         Граф – это ….

6.         Дерево –  это …

7.         Модели- .

Признаки классификаций моделей (указать, перечислив все,  и привести примеры на каждый тип):

7.1.  - по области использования;

7.2.     -  по фактору времени;

7.3.     -  по отрасли знаний;

7.4.     - по форме представления..

8. Этапы моделирования:

 1. ……………..2. ……………..3. …………….. 4. ……………..

Блок Б). Тест 1  «Иерархическая система мира»

(Ответов может быть не один)

1.Микромир это:

А) молекулы  Б)  микробы В) электроны  Г) икринки рыб

2. Макромир состоит из:

А) неживых объектов Б) искусственных В) живых объектов  Г) природных

3. Система состоит из:

А) элементов  Б) частиц  В) из других объектов  

4. Виды взаимосвязи в системе:

А) физические   Б) химические  В) социальные Г) родственные Д) деловые

5. Моделирование в различных областях познания:

А) художественной  Б) теоретической В) душевной  Г) научной

6. Существенные особенности в области познания «человек»:

А) химические вещества   Б) техническое использование

В) социальное взаимодействие  Г) сроки  трудоспособности

7. Материальные модели:

А) макеты  Б) фрукты В) транспортные модели Г) мебель

8. Информационные модели:

А) образные  Б) знаковые В) цифровые Г) графы  Д) иерархические 

Блок В) Тест 2 «Моделирование и формализация»

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает…

a)      все стороны данного объекта

b)     некоторые стороны данного объекта

c)      существенные стороны данного объекта

d)     несущественные стороны данного объекта

2. Какие пары объектов находятся в отношении «объект-модель?»

a)      компьютер - данные

b)     компьютер – его функциональная схема

c)      компьютер – программа

d)     компьютер – алгоритм

3. Какой аспект моделируется в данном примере: «Составление план-схемы города»

a)      внешний вид;         

b)     структура;

c)      поведение.

4. Что является целью создания следующей  модели: «эскиз нового компьютерного стола»?

a)      представление материальных предметов;

b)     объяснение известных фактов;

c)      построение гипотез;

d)     получение новых знаний об исследуемых объектах;

e)      прогнозирования;

f)       управления.

5.  Какие пары объектов не находятся в отношении «объект-модель?»

a)      Солнце – его рисунок;

b)     Солнце – его строение;

c)      Солнце – его луч;

d)     Солнце – его химический состав.

Блок Г).      Практическая работа.

Для указанного объекта

 привести примеры различных моделей

(каждому индивидуальное задание по образцу зачетной работы

 на тему «Разные модели одного объекта)

III.        Домашнее задание. Презентация. Теоретический материал. Тесты.