Задания для самостоятельной работы студентов по информатике по специальности 080100.62

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Скачать материал

Содержание заданий

Тема: «Кодирование данных двоичным кодом».

1. Представьте числа в двоичной системе счисления: а)89; б)401.

2. Представьте числа в двоичной системе счисления: а)78; б)345.

3.Сложить два числа в системе счисления с основанием 8: 7340₈ + 671₈

4.Сложить два числа в системе счисления с основанием 9: 2731₉+ 1463₉

5.Перемножить два числа в системе счисления с основание 6: 252₆∙14₆

6.Перемножить два числа в системе счисления с основание 8: 3418∙76₈

7.Восстановить цифры на месте которых стоят звездочки (числа записаны в системе счисления с основание 2): 1*1*01₂+1*0*1₂=1*000*₂

8.Восстановить цифры на месте которых стоят звездочки (числа записаны в системе счисления с основание 2): 101*001₂+**0**1₂=1000100*₂

9.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

а)196₁₀→ х₄

б) 6747₁₀→ х₁₃

в)34,52₉→ х₁₀

10. Перевести числа из одной системы счисления в другую:

а)1140₁₀→ х₉

б) 2052₁₀→ х₁₁

в)26,75₉→ х₁₀

11. Один ученик написал: «У меня 100 конфет. Я поровну разделил их между мной и двумя моими друзьями. Каждому досталось по 11 конфет и одна осталась лишней». Какую систему счисления использовал ученик и сколько у него было конфет в десятичной системе счисления.

12. Перевести целое число А147 ₁₆ из системы счисления с основанием 16 в системы счисления с основаниями 2 и 8.

13.составить таблицу истинности логического выражения: aÚbÙc

14.составить таблицу истинности логического выражения: aÚ(bÙc).

15.Упростить логическую функцию: .

16.Доказатьформулу поглощения, составив таблицы истинности:

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: понятия позиционной и непозиционной систем счисления, элементы математической логики.(ОК-13).

2. Уметь: переводить числа из одной позиционной системы счисления в другую, производить вычисления в соответствующих системах счисления упрощать логические функции(ОК-13).

3. Владеть: технологией кодирования данных двоичным кодом(ОК-13).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.В.А. Острековский. Информатика. М.: Высшая школа, 2001, 57-64.

2.Кудинов Ю. И., Пащенко Ф. Ф., Келина А. Ю. Практикум по основам современной информатики: Учебное пособие. — СПб.: Издательство Лань,2011. - 352 с., 7-30.

Тема: «Технология использования программы Dr Web».

1. Разработка тезауруса по теме.

2.Подготовить сообщение (доклад ) на тему: «Сравнительная характеристика антивирусных программ Kaspersky и Dr.Web ».

3.Тестовые задания:

Т3.1. Сетевые черви — это: а) программы, распространяющиеся

только при помощи электронной почты через Интернет; б) программы, которые не изменяют файлы на дисках, а распространяются в компьютерной сети, проникают в операционную систему компьютера, находят адреса

других компьютеров или пользователей и рассылают по этим адресам свои копии; в) программы, которые изменяют файлы на дисках и распространяются в пределах компьютера; г) вредоносные программы, действие которых заключается в создании сбоев при питании компьютера

от сети.

Т3.2. Преднамеренной угрозой безопасности информации является: а) повреждение кабеля, по которому идет передача, в связи с погодными условиями; б) ошибка администратора; в) наводнение; г) кража.

Т3.3. Антивирусным пакетом является: a) DRWEB;

б) PKZIP; в) ARJ; г) WIN.COM.

Т3.4. Протоколирование действий пользователей позволяет:

а) восстанавливать утерянную информацию; б) решать вопросы управления доступом; в) обеспечивать конфиденциальность информации; г) реконструировать ход событий при реализации угрозы безопасности информации. Т3.5. Сетевые вирусы не могут попасть на локальный

компьютер: а) при вводе логина и пароля; б) при копировании

файла с удаленного компьютера; в) при подключении к локальной сети; г) при просмотре web-страницы.

Т3.6. Программы-вакцины: а) имеют ограниченное применение; б) используются только для известных вирусов; в) модифицируют программу таким образом, чтобы она воспринималась как зараженная, но это не отражалось на ее работе; г) уничтожают вирусы.

Т3.7. Загрузочные вирусы характеризуются тем, что: а) поражают программы в начале их работы; б) поражают загрузочные сектора дисков; в) запускаются при загрузке компьютера; г) изменяют весь код заражаемого файла;

д) всегда меняют начало и длину файла.Т3.8. Файловый вирус: а) поражает загрузочные сектора дисков; б) изменяет код заражаемого файла; в) всегда

меняет начало файла; г) всегда меняет окончание файла.

Т3.9. Компьютерные вирусы: а) возникают в связи со

сбоями в аппаратных средствах компьютера; б) зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов; в) являются следствием ошибок в операционной системе; г) имеют биологическое происхождение; д) создаются людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК.

Т3.10. Не существует следующего типа антивирусных средств: а) ревизор; б) полимер; в) полифаг; г) вакцина.

T3. l l . Для создания электронно-цифровой подписи обычно используется: а) пароль, вводимый пользователем; б) сжатый образ исходного текста; в) метод гаммирования; г) шифрование исходного текста симметричным

алгоритмом.

Т3.12. Электронно-цифровая подпись (ЭЦП) документа позволяет решить вопрос: а) о режиме доступа к документу; б) о ценности документа; в) о секретности документа; г) о подлинности документа.

Т3.13. Назначение антивирусных программ под названием

«детекторы»: а) обнаружение и уничтожение вирусов в памяти компьютера; б) контроль возможных путей распространения компьютерных вирусов; в) только «излечение» зараженных файлов; г) только обнаружение

компьютерных вирусов; д) только уничтожение зараженных файлов.

Т3.14. Назначение антивирусных программ под названием «доктора»: а) контроль возможных путей распространения компьютерных вирусов; б) обнаружение и уничтожение вирусов на диске; в) только обнаружение компьютерных вирусов; г) только «излечение» зараженных файлов; д) только уничтожение зараженных файлов.

Т3.15. К антивирусным программам не относятся:

а) интерпретаторы; б) детекторы; в) фильтры; г) ревизоры.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: источники угроз и способы нарушения ИБ (ОК-12, ОК-13).

2. Уметь: защитить данные от источников угроз ИБ(ОК-12, ОК-13).

3. Владеть: технологией обеспечения ИБ в современных условиях (ОК-12, ОК-13).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Гуда А.Н. информатика. Общий курс: Учебник/А.Н. Гуда и др.. – 3-е изд.. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009. – 400

2/сhttp://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Занятие №3.

Лабораторная работа: «Работа с файловой системой в операционной системе MS DOS.»

1.Ответить на следующие вопросы:

1. Что надо знать, чтобы обратиться к данным файла?

2. Нaзовите три координаты, по которым можно определить адрес любого сектора.

3. Какова схема доступа к данным файла с использованием системных каталогов?

4. Перечислите элементы файловой структуры диска?

5. Что происходит с информацией, хранящейся на диске, если производиться операция инициализации?

6. Какая информация хранится в начальных секторах ЖД?

7. Какая информация хранится в стартовом секторе?

8. Где находится стартовый сектор?

9. Где расположена таблица размещения файлов?

10. Что такое блок?

11. Чему равен объем блока?

12. Что такое кластер?

13. Чем отличаются непрерывные файлы от фрагментированных?

14. Каково назначение FAT?

15. Что такое точка входа в FАТ?

16. Каков механизм доступа к файлам с использованием FAT?

17. Укажите признак свободного кластера.

18. Укажите признак дефектного кластера.

19. Укажите признак последнего кластера файла.

20. Что такое корневой каталог?

21. Из чего состоит файл корневого каталога и какую информацию он хранит?

22. Какой файл считается "спрятанным"?

23. Какой файл можно "только читать"?

24. Какой файл является системным?

25. Что называется меткой диска?

26. Что указывает на то, что файл является подкаталогом?

27. Какой файл является "архивным"?

28. От чего зависит размер файла корневого каталога?

29. Структура доступа к данным жестких дисков.

30. Какой каталог называют "каталогом-отцом"?

31. Положение на диске корневого каталога.

32. Какие сведения может хранить каталог?

33. Где хранятся данные о местонахождении подкаталогов корневого каталога?

34. Какие сведения хранит каждый элемент подкаталога?

35. Ограничен ли размер файла подкаталога?

36. Где располагается область данных?

37. В каком случае файлы становятся фрагментированными ?

38. Каким образом обеспечивается связь между отдельными фрагментами файла?

39. Как считать или записать данные в непрерывный файл и во фрагментированный файл?

40. Что подразумевается под операцией сжатия?

2. Подготовить – конспект темы отдельных вопросов по теме , оформленный в виде презентации:

- Базовая система ввода-вывода – BIOS.

- Файл конфигурации – config.sys.

- Дисковые файлы io.sys и msdos.sys

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: понятия ОС, файла, папки (каталога), коневого каталога, имени файла, полного имени файла ( ОК-13).

2. Уметь: производить операции с папками, файлами( ОК-13).

3. Владеть: технологией работы с файловой системой ( ОК-13).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1. «Персональный компьютер для всех»: Кн.1 Хранение и обработка информации. А.Я.Савельев, Б.А.Сазонов, С.Э.Лукьянов: Под ред. А.Я.Савельева.-М.: Высшая школа. 1991.

2. Фигурнов В.Э. «IBM РС для пользователя», М. Финансы и статистика. 1990;

3.Фодор Ж., Бонифас Д., Танги Ж. «Операционные системы для IBM РС»: Пер. с франц.,М: Мир, 1989

4. http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема: «Операционная система Windows XP. Основные принципы и приемы работы».

1.Измените дату на вчерашнюю, а время на час вперед.

2.В Главном меню Пуск, Программы, Стандартные, Игры запустите на выполнение две программы (Блокнот и Paint). Разверните обе программы на весь экран (каскадом, слева направо, сверху вниз).

3.Сверните окно программы Блокнот, измените с помощью мыши размеры окна Paint.

4.Закройте окно программы Paint.

5.Создайте ярлыки для программ Блокнот и Paint и поместите их на Рабочий стол. Запустите программы при помощи созданных ярлыков. Удалите созданные ярлыки по окончании работы.

6.Найдите в справочной системе Windows два термина, например Контекстное меню, Панель задач, Приложение. Скопируйте по очереди их описание и поместите сводный текст в файл Обучение.txt при помощи программы-редактора Блокнот. 7.Проверьте правильность установки даты и времени.

8.Перезагрузите компьютер.

II. Разработка тезауруса по теме/

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: общую структуру ОС Windows XP и ее интерфейс ( ОК-13).

2. Уметь: работать с файловой системой ОС Windows XP ( ОК-13).

3. Владеть: технологией работы с файловой системой Windows XP ( ОК-13).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1. Гуда А.Н. информатика. Общий курс: Учебник/А.Н. Гуда и др.. – 3-е изд.. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009. – 400с., Стр. 63-86.

2. В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.85-87.

Тема «Сервисы сети Интернет»

Задание 1.

Настройка браузера.

Для этого:

1. Ознакомьтесь с содержимым пунктов меню браузера.

2. Научитесь раскрывать окно браузера на весь экран и сворачивать его до прежнего размера.

3. Научитесь производить настройку домашней страницы браузера.

4. Научитесь производить настройку временных файлов Интернет.

5. Научитесь производить настройку цветов гиперссылок.

6. Научитесь производить настройку вкладки Программы.

7. Научитесь производить настройку вкладки Дополнительно.

Технология работы

1. Для ознакомления с пунктами меню браузера:

■ запустите браузер в автономном режиме (не входя в Интернет, т.е. не устанавливая связь с провайдером), щелкнув по соответствующему значку на Рабочем столе, а затем выполнив команду Файл, Автономная работа;

■ просмотрите названия содержания пунктов и подпунктов меню, а также назначение кнопок на панели управления (удерживая на них курсор более 1 секунды) для лучшей ориентации в функциях, выполняемых браузером. Часть функций стандартна для Windows-приложений, часть специфична для браузера.

2. Для изменения размеров окна браузера:

■ раскройте окно браузера на весь экран. Для этого выполните команду Просмотр, На весь экран;

■ вернитесь к прежнему размеру экрана. Для этого щелкните по кнопке <На весь экран> на панели инструментов в верхней части окна.

3. Для настройки домашней страницы браузера:

■ выполните команду Вид, Свойства обозревателя;

■ откройте вкладку Общие;

в окне «Домашняя страница» в адресном поле установите начальную страницу обзора "about.blank". Для этого выполните команду С пустой. Подобная настройка выполняется в том случае, когда при каждом входе в Интернет вы вводите разные адреса Web-страниц. Если же вы регулярно заходите на одну и ту же Web-страницу при каждой загрузке IE, то вам надо в адресном поле указать только адрес этой страницы.

4. Для настройки элемента Временные файлы Интернета:

на вкладке Общие щелкните по кнопке <Настройка>. В появившемся окне просмотрите объем дискового пространства, выделяемого под временные файлы. Конечно, чем больше этого пространства, тем лучше для пользователя, но это зависит от свободного места на вашем диске. Обычно размер этих файлов устанавливают в пределах 1 - 2 % от объема диска. Если вы затрудняетесь выбрать нужный объем самостоятельно, то лучше оставить настройки по умолчанию;

■ в окне «История» установите число 20, т.е. адрес любой открываемой вами Web-страницы будет храниться в журнале 20 дней.

5. Для настройки цветов гиперссылок:

■ на вкладке Общие щелкните по кнопке <Цвета>;

■ в появившемся окне настройте цвет просмотренных ссылок. Для этого щелкните по соответствующему цветному прямоугольнику, в появившемся окне щелкните по понравившемуся цвету (желательно выбирать темные цвета — они лучше видны на экране) и щелкните по кнопке <ОК>;

■ аналогично настройте цвет просмотренных ссылок и ссылок, на которые наводится указатель мыши. При этом желательно, чтобы цвета отличались.

6. Для настройки вкладки Программы:

■ откройте вкладку Программы;

■ просмотрите, соответствуют ли программы для электронной почты и групп новостей тем программам, которые вы будете использовать. Если программы не
соответствуют, то установите программу Outlook Express.

7. Для настройки вкладки Дополнительно:

■ откройте вкладку Дополнительно;

просмотрите пункт меню Мультимедиа. Если у вас "быстрая" связь (модем со скоростью передачи информации не ниже 28 800 бит/с), то рекомендуется установить флажки во всех пяти подпунктах. Если у вас "медленная" связь, то лучше все эти флажки убрать, так как страницы в этом случае будут загружаться очень медленно. Остальные настройки на этой вкладке можно менять, если вы отчетливо понимаете, к чему это приведет;

■ закройте окно «Свойства обозревателя».

Задание 2

Открытие Web-страниц и работа с поисковыми системами.

Для этого:

1. Откройте в браузере Web-страницу поисковой системы Rambler.

2. Сохраните адрес открытой Web-страницы в папке с именем "Русскоязычные поисковые системы".

3. С помощью тематического поиска в поисковой системе Rambler найдите информацию о результатах торгов на ММВБ на Web-странице РИА Росбизнесконсалтинг.

4. Составьте сложный запрос для поиска информации на русском языке о студенческих конференциях по менеджменту или маркетингу с помощью поискового языка Rambler и выполните этот запрос.

5. Составьте сложный запрос на поисковом сервере Yandex для поиска следующей информации: в названии документов должны быть слова "студенческая конференция", а в самом документе — слова "компьютеры" или "графика" и найдите информацию по
этому запросу.

Технология работы

1. Для открытия Web-страницы поисковой системы Rambler:

■ включите модем и установите связь с вашим провайдером;

■ откройте программу IE;

■ в адресное поле браузера введите www.rambler.ru;

■ нажмите клавишу <Enter>. Через некоторое время на экране появится Web-страница этой поисковой системы

■ . Для сохранения адреса поисковой системы Rambler в папке с именем Русскоязычные
поисковые системы:

■ выполните команду Избранное, Добавить в;

■ щелкните по кнопке <Создать папку>;

■ введите имя папки Русскоязычная поисковая система и щелкните по кнопке <ОК>;

■ закройте окно «Добавление в избранное», щелкнув по кнопке «Ж>.

3. Чтобы с помощью тематического поиска найти информацию о результатах торгов на
ММВБ на Web-странице РИА Росбизнесконсалтинг, необходимо выполнить следующие действия:

■ на стартовой странице поисковой системы Rambler в перечне тематик щелкните
по ссылке Бизнес/Финансы;

■ найдите в колонке Название ресурса ссылку РИА РосБизнесКонсалтинг и щелкните по ней (эта ссылка каждый день меняет свой рейтинг и может оказаться не на первой странице);

■ ознакомьтесь с содержанием страницы;

■ вернитесь на стартовую страницу, щелкнув дважды (с некоторой временной
паузой, необходимой браузеру для загрузки страниц) по кнопке <Назад>.

4. Для составления и выполнения сложного запроса в поисковой системе Rambler:

■ на стартовой странице Rambler щелкните по гиперссылке Помощь (эта гиперссылка находится в правом верхнем углу страницы);

■ просмотрите варианты построения сложных поисковых запросов;

■ вернитесь на стартовую страницу, щелкнув по кнопке <Назад>;

■ в ячейку для поискового образа введите следующий запрос: $Russian:(студенческие конференции) & (менеджмент | маркетинг);

■ щелкните по кнопке <Поиск>;

■ откройте одну из появившихся в результате поиска ссылку и просмотрите ее содержание.

5. Для составления и выполнения сложного запроса в поисковой системе Yandex:

■ откройте Web-страницу русскоязычной поисковой системы Yandex с адресом www.yandex.ru;

■ для перехода к странице с описанием поискового языка системы Yandex щелкните по ссылке Расширенный поиск. На открывшейся странице щелкните по ссылке Формальное описание;

■ ознакомьтесь с синтаксисом языка запросов;

■ вернитесь на стартовую страницу Yandex, щелкнув два раза по кнопке <Назад>;

■ в ячейку для поискового образа введите следующий запрос: $Тitle:(Студенческая конференция) & (компьютеры | графика);

■ щелкните по кнопке <Поиск>;

■ откройте одну из появившихся в результате поиска ссылку и просмотрите ее содержание;

■ закройте браузер;

■ отключите связь с провайдером.

Задание 3

Работа браузера с Web-страницами в режиме off-line.

Для этого:

1. Откройте программу IE в режиме off-line (в автономном режиме, т.е. без установления связи с провайдером).

2. Откройте и просмотрите Web-страницы, на которые вы заходили сегодня.

Технология работы

1. Для открытия программы IE в режиме off-line:

■ откройте программу IE;

■ откройте пункт меню Файл;

■ щелкните по пункту Автономная работа.

2. Для открытия и просмотра Web-страниц, на которые вы заходили сегодня, выполните следующие действия:

■ на панели инструментов щелкните по кнопке <Журнал>;

■ в открывшемся окне щелкните по папке Сегодня;

■ в открывшемся перечне папок откройте папку Yandex;

■ откройте одну из ссылок и просмотрите ее, при этом вы можете переходить по
тем ссылкам, которые вы использовали;

■ закройте журнал;

II.

1. Найти в российском Интернете Web-сайты с рефератами. Загрузить на свой компьютер реферат на интересующую вас тему.

2. Найти в Интернете и загрузить на свой компьютер драйвер для принтера Epson 1000.

3. Найти телеконференции на интересующие вас темы. Ознакомиться с правилами одной из конференций и подписаться на участие в ней. Открыть список сообщений этой конференции, прочитать их, направить свое сообщение.

4. Найти серверы, предоставляющие бесплатные адреса электронной почты, зарегистрироваться на одном из них. Проверить действие адреса, отправив письмо на этот адрес и просмотрев сообщения, полученные в созданный почтовый ящик.

5. Найти в Интернете Web-ресурсы, посвященные созданию гипертекстовых WWW-документов и языку HTML. Сделать закладки на наиболее понравившиеся вам страницы.

III. Тестовые задания:

Т.1. BBS — это: а) программа обслуживания сервера организации; б) система электронных досок объявлений в Интернете; в) навигатор; г) программа для работы в Интернете.

T.2. Одной из поисковых систем в Интернете является: a) The Bat; б) File Search; в) Google; г) Gov.ru.

Т.3. Устройство, коммутирующее несколько каналов связей на один путем частного разделения, называется: а) повторителем; б) концентратором; в) мультиплексором

передачи данных; г) модемом.

Т.4. Кольцевая, шинная, звездообразная — это типы: а) методов доступа; б) сетевых топологий; в) архитектур сети; г) сетевого программного обеспечения.

T.5. Программа The Bat позволяет: а) загружать и редактировать электронную почту; б) создавать web-страницы; в) проводить видеоконференции.

T.6. News является одной из рубрик телеконференций, выделяющей: а) информацию и новости; б) темы из области научных исследований; в) социальную тематику;

г) темы, связанные с компьютером.

Т.7. Электронная почта (e-mail) позволяет передавать: а) только сообщения; б)сообщения и вложенные файлы; в) только вложенные файлы; г) только архивированные файлы.

T.8. HTML (Hyper Text Markup Language) является: а) сервером Интернета; б) компилятором; в) средством создания web-страниц; г) локальной сетью.

T.9. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user_name@mtu-net.ru. Имя собственника этого электронного адреса: a) ru; б) user_name; в) mtu-net.ru; г) mtu-net.

T.10. Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются: а) средством просмотра web-страниц; б) серверами Интернета; в) антивирусными программами;

г) трансляторами языка программирования.

T.11. Гиперссылка на web-странице может обеспечить переход: а) на любую web-страницу в границах данного домена; б) на любую web-страницу любого сервера Интернета; в) на любую web-страницу данного сервера; г) в границах

данной web-страницы.

T.12. Серверы Интернета, содержащие файловые архивы, разрешают: а) получать электронную почту; б) копировать необходимые файлы; в) принимать участие в телеконференциях; г) проводить видеоконференции.

T.13. Компьютер, подключенный к Интернету, обязательно имеет: а) домашнюю web-страницу; б) web-сервер; в) доменное имя; г) 1Р-адрес.

T.14. В Интернете по протоколу POP работает: а) почтовый сервер для отправления сообщений; б) почтовый сервер для получения сообщений; в) почтовый сервер для

отправления и получения сообщений; г) сервер передачи гипертекста.

T.15. В Интернете по протоколу FTP работает: а) почтовый сервер для получения сообщений; б) почтовый сервер для отправления сообщений; в) сервер передачи гипертекста; г) сервер управления обменом файлами.

T.16. В Интернете по протоколу HTTP работает: а) почтовый сервер для получения сообщений; б) почтовый сервер для отправления сообщений; в) сервер передачи гипертекста; г) сервер управления обменом файлами.

T.17. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user_name@mtu-net.ru. Имя домена верхнего уровня: a) user_name; б) ru; в) mtu-net; г) mtu-net.ru.

T.18. Гипертекст — это: а) обычный, но очень большой по объему текст; б) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделяемым

меткам; в) текст, буквы которого набраны шрифтом большого размера; г)распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.

T.19. Сколько уровней взаимодействия систем реализовано в модели OSI: а) 3; б) 5; в) 7; г) 6?

T.20. Сетевой протокол — это: а) последовательность событий, происходящих в компьютерной сети; б) набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети; в) правила интерпретации данных, передаваемых по сети; г) правила установления связи между двумя компьютерами в сети; д) согласование различных процессов во времени.

Т.21. Транспортный протокол (TCP) обеспечивает:

а) прием, передачу и выдачу одного сеанса связи; б) предоставление

в распоряжение пользователя уже переработанной информации; в) доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю; г) разбиение

файлов на IP-пакеты для передачи и сборку файлов в процессе получения.

T.22. Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает: а) интерпретацию данных и подготовку их для пользовательского уровня; б) доставку информации от компьюте-

ра-отправителя к компьютеру-получателю; в) сохранение механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной сети; г) управление аппаратной передачей данных и каналами связи; д) разбиение файлов

на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения.

Т.23. Для просмотра World Wide Web требуется: а) специфическая программа с графическим интерфейсом - браузер; б) знание IP-адресов; в) текстовый редактор;

г) URL (универсальный указатель ресурсов); д) достаточно подключиться к Интернету.

T.24. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой: а) некоторую область оперативной памяти файл-сервера; б) часть памяти на жестком диске

рабочей станции; в) область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя; г) специальное электронное устройство для хранения текстовых файлов.

T.25. Служба FTP в Интернете предназначена: а) для создания, приема и передачи web-страниц; б) для обеспечения функционирования электронной почты; в) для

обеспечения работы телеконференций; г) для удаленного управления техническими системами; д) для приема и передачи файлов любого формата.

Т.26. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется: а) адаптером; б) коммутатором; в) станцией; г) сервером; д) клиент-сервером.

T.27. Для передачи файлов по сети Интернет служит: а) протокол HTTP; б) программа Telnet; в) протокол FTP; г) web-сервер; д) web-браузер.

Т.28. В URL-адресе http://www.mgk.ru/index.html буквы «http» обозначают: а) протокол, который необходимо использовать для связи с удаленным компьютером;

б) имя удаленного компьютера; в) иерархию доменов, в которой располагается удаленный компьютер; г) имя локального файла на удаленном компьютере.

Т.26. Провайдер — это: а) поставщик услуг Интернета; б) устройство для подключения к Интернету; в) договор на подключение к Интернету.

T.30. В URL-адресе: http://www.mgk.ru/index.html

домен: «mgk» является доменом: а) первого уровня; б) второго уровня; в) третьего уровня; г) четвертого уровня.

Т.31. Для каждого компьютера, подключенного к Интернету, устанавливаются два адреса: а) цифровой и доменный; б) цифровой и символьный; в) цифровой и пользовательский; г) символьный и доменный.

T.32. Для хранения файлов, предназначенных для общего доступа пользователей сети, используется: а) рабочая станция; б) принт-сервер; в) файл-сервер; г) коммутатор.

T.33. Как называется топология локальной сети, в которой все рабочие станции соединены с сервером: а) кольцо; б) шина; в) древовидная; г) звезда; д) паутина?

T.34. Устройство сопряжения ЭВМ с несколькими каналами связи называется: а) модемом; б) концентратором; в) мультиплексором; г) повторителем.

Т.35. Дан адрес электронной почты: april-bit@icmm.ru. Укажите имя почтового сервера: a) april; б) bit; в) april-bit; г) ru; д) icmm.

T.36. В адресе kazna.mari.ru доменом второго уровня является: a) kazna.mari; б) .ru; в) kazna; г) mari.

Т.37. Укажите варианты беспроводной связи: 1) Ethernet; 2) Wi-Fi; 3) IrDA; 4) FDDI. Варианты ответов: а) 3, 4; б)2, 3; в) 1 ,3 ; г) 1,2.

T.38. Унифицированная форма записи адресов документов в сети Интернет — это: a) FAT; б) URL-адреса; в) IP-адреса; г) DNS-адреса.

T.36. Сервис Telnet является программой для: а) работы с электронными досками; б) обслуживания локальной сети; в) обеспечения безопасной работы в сети; г) работы

с удаленным компьютером.

Т.40. Выберите правильную расшифровку аббревиатуры WWW: a) World What Work; б) World Wide Web; в) World Work Wide; r) What Where When.

T.41. Протокол FTP предназначен для: а) загрузки сообщений из новостных групп; б) передачи файлов; в) просмотра web-страниц; г) общения в чатах.

Т.42. При какой топологии сети неисправность рабочей станции влечет за собой выход из строя всей локальной сети: а) звезда; б) шина; в) кольцо; г) звезда и кольцо;

д) звезда и шина?

Т.43. Какая часть электронного адреса ресурса http://www.google.com/inf02000/01_02_05/detl описывает протокол: а)http://www.google.com/; б) www.google.com.; в) ht tp ://; г) www?

T.44. Какой способ представления информации использует всемирная паутина WWW: а) цифровой; б) аналоговый; в) цифроаналоговый; г) числовой; д) гипертекстовый?

Т.45. Rambler.ru является: а) поисковым сервером; б) web-сайтом; в) браузером; г) программой, обеспечивающей доступ к Интернету; д) редактором HTML- документов.

Т.46. В универсальном указателе ресурсов (URL-адрес)

http: / / www.eas.asu.edu/public / pefdhome имя сервера: a) public; б) eas.asu.edu; в) pefdhome; г) asu.edu; д) public/pefdhome.

Т.47. Программа, устанавливаемая на компьютере пользователя и используемая для навигации по сети Интернет, - это:

а) браузер; б) поисковый сервер; в) почтовый агент; г) сетевой робот.

Т.48. Протокол TCP обеспечивает: а) разбиение файлов на части при передаче и сборку их при получении;

б) доступ к почтовому серверу; в) доступ в web-странице;

г) передачу гипертекста; д) связь с провайдером.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: общие принципы построения компьютерных сетей, основы интернет-технологий (ОК-12, ОК-13).

2. Уметь: использовать информационные и коммуникационные сервисы Интернет для работы с информацией (ОК-12, ОК-13).

3.Владеть: технологией использования информационных и коммуникационных сервисов интернет (ОК-12, ОК-13).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

2..Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.277-292.

Тема «Способы описания алгоритмов через блок-схему»

1.Составить блок-схему для нахождения приближенного решения системы нелинейных уравнений по методу Зейделя:

2. Составить блок-схему для нахождения приближенного решения системы нелинейных уравнений по методу Ньютона:

3. Составить блок-схему для нахождения приближенного решения системы нелинейных уравнений по методу Лагранжа:

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: виды алгоритмов (ОК-13).

2. Уметь: описывать алгоритмы через блок-схему (ОК-13).

3.Владеть: технологией составления блок-схем алгоритмов при решении профессионально-ориентированных задач (ОК-13, ПК-10).

Литература:

В.И.Киреев, А.В.Пантелеев. Численные методы в примерах и задачах. М.:-Высшая школа, 2006, стр.113-115.

Тема «Основы программирования линейных алгоритмов»

1. Дан радиус окружности, подсчитать длину окружности.

2. Дан радиус окружности, подсчитать площадь круга.

3. Дан прямоугольный треугольник с катетами а и b. Найти гипотенузу с.

4. Дан произвольный треугольник. Известны стороны а и b и угол между ними . Найти третью сторону с.

5. Дан произвольный треугольник со сторонами a, b и с. Найти площадь треугольника.

6. Вычислить объём шара радиуса R.

7. Найти среднее арифметическое и среднее геометрическое трёх заданных чисел.

8. Найти расстояние между двумя точками с данными координатами.

9. По ребру найти площадь грани, площадь боковой поверхности и объём куба.

10. Найти первые четыре степени числа .

11. Вычислить периметр и площадь правильного 10-угольника, вписанного в окружность заданного радиуса.

12. По заданным коэффициентам и правым частям уравнений системы найти её решение в предположении, что определитель системы не равен нулю.

a₁x+b₁y = c₁

a₂x+b₂y = c₂

13. Для заданного целого числа а напечатать следующую таблицу:

а³ а⁶

а⁶ а³ a

14. Даны два действительных числа а и b. Получить их сумму, разность и произведение.

15. Даны действительные числа х и у. Получить:

16. Дана длина ребра куба. Найти объём куба и площадь его боковой поверхности.

17. Даны два действительных положительных числа. Найти среднеарифметическое и среднегеометрическое этих чисел (или их модулей).

18. Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу и площадь.

19. Смешано литров воды температуры t₁ и V₂литров воды температуры t₂. Найти объём и температуру образовавшейся смеси.

20. Определить периметр правильного n-угольника, описанного около окружности радиуса r.

21. Дана сторона равностороннего треугольника. Найти площадь этого треугольника.

22. Даны гипотенуза и катет прямоугольного треугольника. Найти катет и радиус вписанной окружности.

23. Найти сумму членов арифметической прогрессии по данным значениям: a, d, n.

24. Найти площадь равнобочной трапеции с основаниями а и b и
углом при большем основании .

25. Треугольник задан длинами сторон. Найти:

а) длины высот;

б) длины биссектрис;

в) длины медиан;

г) радиусы вписанной и описанной окружностей.

26. Вычислить расстояние между двумя точками с координатами х₁,у₁ и х₂,у₂.

27. Даны целые числа k, m, действительные числа х, у, z. При к<m2 или заменить модулем соответственно значения х, у или z, а два других уменьшить на 0.5.

28. Треугольник задан координатами своих вершин. Найти периметр и площадь треугольника.

29. Дано действительное число х. Получить целую часть х; затем число х, округлённое до ближайшего целого; затем число без дробных цифр.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы решения задачи с помощью ПК, структуру программы на языке программирования Паскаль, понятия переменной, операторы ввода-вывода и присваивания( ОК-13).

2. Уметь: составлять простейшие программы на языке программирования, реализующие линейные алгоритмы (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией составления, отладки и анализа результатов, программы реализующей линейный алгоритм (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.В.Б.Попов. TURBO PASCAL. М.: Финансы и статистика, 2002, с.45-101.

2. http://el-prog.narod2.ru/

Тема «Управляющие конструкции языка. Программирование вычислительных процессов с разветвлениями» (4 часа).

1. Даны действительные числа х, у. Получить:

а) mах(х,у),

б) min(x,y),

в) max(x,y), min(x,y).

2. Даны действительные числа х, у, z. Вычислить:

а) mах(х + у + z, x • у • z),

б) min² (х + у + z/2, х • у • z) + 1.

3. Даны действительные числа а, b, с. Проверить выполняется ли неравенство а<b<с.

4. Найти min значение из трёх величин, определяемых арифметическими выражениями а=sin(x), b=cos(x), с=In(x) при заданных значениях х.

5. Даны действительные числа а, b, с. Удвоить эти числа, если а>b>с и заменить их абсолютными значениями, если это не так.

6. Даны два действительных числа. Заменить первое число нулём, если оно меньше или равно второму, и оставить числа без изменения иначе.

7. Даны действительные числа х, у. Меньшее из этих двух чисел заменить их полусуммой, а большее - их удвоенным произведением.

8. Даны действительные числа а, b, с, d. Если а<b<с<d, то каждое число заменить наибольшим из них; если а>b>с>d, то числа оставить без изменения; иначе все числа заменяются их квадратами.

9.Даны действительные числа а, b, с. Выяснить, имеет ли уравнение ах²+bх+с=0 действительные корни. Если действительные корни имеются, то найти их. В противном случае ответом должно служить сообщение, что действительных корней нет.

10.Даны действительные положительные числа а, b, с, х, у. Выяснить, пройдёт ли кирпич с рёбрами а, b, с в прямоугольное отверстие со сторонами х и у. Просовывать кирпич в отверстие разрешается только так, чтобы каждое из рёбер было параллельно или перпендикулярно каждой из сторон отверстия.

11. Даны два действительных числа. Вывести первое число, если оно больше второго, и оба числа если это не так.

12. Даны три действительных числа. Выбрать из них те, которые принадлежат интервалу (1,3).

13.Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых не отрицательны.

14.Если сумма трёх попарно различных действительных чисел x, y, z меньше единицы, то наименьшее из этих трёх чисел заменить полусуммой двух других; иначе заменить меньшее из х и у полусуммой двух оставшихся значений.

15.Даны два числа. Меньшее из них заменить их полусуммой, а большее - их удвоенным произведением.

16.Даны два числа. Если первое число больше второго по абсолютной величине, то необходимо уменьшить первое в 5 раз, иначе оставить числа без изменения.

17.Даны действительные положительные числа х, у, z.

а) Выяснить, существует ли треугольник с длинами сторон х, у, z.

б) Если треугольник существует, то ответить - является ли он остроугольным, тупоугольным или прямоугольным.

18. Даны действительные числа, , , , , . Принадлежит ли начало координат треугольнику с вершинами (xl,yl), (х2,у2), (х3,у3)?

19. Составить программу определения большей площади из двух фигур круга или квадрата. Известно, что сторона квадрата равна а, радиус круга равен r. Вывести и напечатать значение площади большей фигуры.

20. Даны действительные, положительные числа a, b, c, d. Выяснить, можно ли построить четырёхугольник с такими длинами сторон.

21.Определить, является ли целое число чётным.

22.Определить, верно ли, что при делении неотрицательного целого числа a на положительное целое число b, получается остаток равный одному из двух заданных чисел r или s.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: особенности записи разветвляющихся алгоритмов( ОК-13).

2. Уметь: составлять программы на языке программирования, реализующие алгоритмы разветвляющейся структуры (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией составления, отладки и анализа результатов, программы реализующей разветвляющиеся алгоритмы (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.В.Б.Попов. TURBO PASCAL. М.: Финансы и статистика, 2002, с.101-103.

21.http://el-prog.narod2.ru/

Тема «Организация циклических процессов. Программирование задач с использованием массивов» (4 часа).

1. Даны натуральные числа n, А₁,...,А_n. Определить количество членов А_kпоследовательности А₁,..., А_n:

а) являющихся нечётными числами;

б) кратных 3 и некратных 5;

в) являющихся квадратами чётных чисел.

2. Даны натуральные числа n, А₁,...,А_n. Найти те элементы А_k последовательности n, А₁,..., А_n, которые:

а) являются удвоенными нечётными числами;

б) при делении на 7 дают остаток 1,2 или 5.

3. Даны целые числа А₁,...,А₂₀. Получить сумму трёх членов данной последовательности, которые:

а) кратны 5;

б) нечётны и отрицательны;

в) удовлетворяют условию |Ai| <i².

4. Даны натуральное число n, целые числа A₁,...,А_n. Найти количество и сумму тех членов последовательности, которые делятся на 5 и не делятся на 7.

5. Даны целые числа р, q, A₁...,A₁₇ (p>q>0). В последовательности заменить нулями элементы, модуль которых при делении на р даёт в остатке q.

6. Даны натуральные числа n, р, целые числа А₁,...,А_n. Получить произведение элементов последовательности, кратных р.

7. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. В последовательности получить удвоенную сумму всех положительных элементов.

8. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. В последовательности все отрицательные числа увеличить на 0.5, а все неотрицательные на 0.1.

9. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. В последовательности все элементы, меньше 2, заменить нулями. Кроме того, получить сумму элементов, принадлежащих отрезку [3,7], а также число таких элементов.

10. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. В последовательности все неотрицательные элементы, не принадлежащие отрезку [1,2], заменить на 1. Кроме того, получить число отрицательных элементов и число элементов,
принадлежащих отрезку [1,2].

11. Даны натуральное число n, целые числа А₁,...,А_n. Получить сумму положительных и число отрицательных элементов последовательности.

12. Даны натуральное число n, целые числа А₁,...,А_n. Заменить все, большие 7, элементы последовательности числом 7. Вычислить количество таких элементов.

13. Даны целые числа A₁,...,А₁₅. Получить число отрицательных элементов последовательности А₁,…,А₁₀ и число нулевых элементов всей последовательности А₁. ..., А₁₅.

14. Даны натуральное число n, целые числа А, Х₁,…,Х_n. Если в последовательности есть хотя бы один элемент, равный А, то получить сумму всех элементов, следующих за первым таким элементом; в противном случае ответом должно быть число 10.

15. Даны целые числа А₁,...,А₂₀. Получить последовательность В₁,...,В₂₀, которая отличается от исходной тем, что все нечётные элементы удвоены.

16. Даны натуральное число n, целые числа А, X₁,...,Х_n. Определить, каким по счёту идёт в последовательности элемент, равный А. Если такого элемента нет, то ответом должно быть число 0.

17. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. Получить:

а) mах (А₁,...,А_n);

б) min (A₁,...,A_n);

в) max (A₂, А₄, ...);

г) min (А₁, А₃,...);

д) min (A₂, A₄,...) + max (А₁, А₃, ...);

е) max (|A₁|, ..., |A_n|);

ж) max(-A₁, A₂, -A₃, ..., (-1)ⁿ А_n);

з) (min (А₁, ..., А_n))² - min(A₁², ..., А_n²).

18.Дано натуральное число n. Выбросить из записи числа n цифры 0 и 5, а оставив прежним порядок остальных цифр. Например, из числа 59015509 должно получиться 919.

19.Даны натуральное число n, целые числа А₁, ..., А_n. Найти:

а) наименьшее из чётных чисел, входящих в последовательность А₁, ..., А_n.

б) наибольшее из нечетных и количество чётных чисел, входящих в последовательность А₁, ..., А_n, А_n+1.

20. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. В последовательности определить число соседств:

а) двух положительных чисел;

б) двух чисел разного знака;

в) двух чисел одного знака, причём модуль первого числа должен быть больше модуля второго числа.

21. Даны целые числа С₁, ..., С₁₅. Имеются ли в последовательности:

а) два идущих подряд нулевых элемента;

б) три идущих подряд нулевых элемента.

22. Дано натуральное число n. Получить все такие натуральные q, что n делится на q² и не делится на q³.

23. Даны натуральные числа m, n. Получить все их натуральные общие кратные, меньше mn.

24. Даны целые положительные числа m, n. Получить все их общие делители.

25. Даны натуральное число n, действительные числа А₁,...,А_n. Выяснить, является ли последовательность упорядоченной по убыванию.

26. Даны натуральное число n, целые числа А₁, ..., А_n.

а) Выяснить, какое число встречается в последовательности раньше - положительное или отрицательное. Если все элементы последовательности равны нулю, то сообщить об этом.

б) Найти номер первого чётного элемента последовательности; если чётных элементов нет, то ответом должно быть число 0.

в) Найти номер последнего нечётного элемента последовательности; если нечётных элементов нет, то ответом должно быть число n+1.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: понятие цикла в программировании и их виды( ОК-13).

2. Уметь: составлять программы на языке программирования, реализующие алгоритмы циклической структуры (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией составления, отладки и анализа результатов, программы реализующей циклические алгоритмы (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.В.Б.Попов. TURBO PASCAL. М.: Финансы и статистика, 2002, с.181-221.

2. .http://el-prog.narod2.ru/

Лабораторная работа «программирование задач с использованием процедур и функций» (4 часа).

1.Составить программу решения системы нелинейных уравнений методом простой итерации с использованием процедуры Описать функции Min2(A,B) и Max2(A,B)2 вещественного типа, находящие минимальное и максимальное из двух вещественных чисел A и B.

2.Описать процедуру Minmax(A,B), записывающую в переменную A минимальное из значений A и B, а в переменную B - максимальное из этих значений.

3.Описать функцию Fact(N) целого типа, вычисляющую значение факториала N! = 1·2·...·N (N > 0 - параметр целого типа). С помощью этой фунции вычислить факториалы 10 данных чисел.

4.Описать процедуру SumDigit(N,S), находящую сумму цифр S целого числа N (N - входной, S - выходной параметр). Используя эту процедуру, найти суммы цифр пяти данных чисел.

5.Описать функцию Polynom(A,N,X) вещественного типа, находящую значение полинома P в вещественной точке X. Полином P задается параметрами N (степень полинома, 0 < N < 8) и A (коэффициенты полинома, вещественный массив размера N+1): P(X) = A[1]·XN + A[2]·XN-1 + ... + A[N]·X + A[N+1]. Используя эту функцию, найти значения заданного полинома в пяти данных точках.

6.Описать функцию Min(A,N) и Max(A,N)2 вещественного типа, находящую минимальный и  максимальный элемент массива A, состоящего из N вещественных чисел.

7.Описать функцию NMin(A,N) и NMax(A,N)2 целого типа, находящую номер минимального и максимального2 элемента массива A (массив состоит из N вещественных чисел).

8.Описать процедуру NMinmax(A,N,NMin,NMax), находящую номера минимального и максимального элемента массива A из N вещественных чисел.

9.Описать процедуру Invert(A,N), меняющую порядок следования элементов массива A из N вещественных чисел на противоположный ("инвертирование массива").

10.Описать процедуру Smooth(A,N), заменяющую каждый элемент вещественного массива A размера N на его среднее арифметическое со своими соседями ("сглаживание массива"). С помощью этой процедуры выполнить пятикратное сглаживание данного массива A размера N, выводя на экран результаты каждого сглаживания.

11.Описать функцию SumLine(A,M,N,k) вещественного типа, вычисляющую сумму элементов вещественной матрицы A размера M x N, расположенных в k-й строке (если [k > M]1|[k > N]2, то функция возвращает 0).

11.Даны длины a,b и c сторон некоторого треугольника. Найти медианы треугольника, сторонами которого являются медианы исходного треугольника. Длина медианы, проведенной к стороне a, равна

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: понятие процедуры и функции( ОК-13).

2. Уметь: составлять программы на языке программирования, реализующие алгоритмы с использованием процедур и функций (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией составления, отладки и анализа результатов, программы реализующей алгоритмы с ипользованием процедур и функций (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Гуда А.Н. информатика. Общий курс: Учебник/А.Н. Гуда и др.. – 3-е изд.. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009. – 400 с.

2.Семакин И.Г. , Шестаков А.П. Основы программирования. – М.: Мастерство, 2002

3. 1.http://el-prog.narod2.ru/

Лабораторная работа «Решение профессионально-ориентированных задач средствами языка программирования Паскаль» (4 часа).

1.Составить таблицу расчета оплаты за аренду помещения в зависимости от площади помещения, если арендуется меньше 100м²площади, то арендная плата составляет 200 руб. за 1 м²^, если арендуемая площадь больше, чем 100м², но не превышает 200м², то арендная плата составляет 180 руб. за 1 м².

2. Составить таблицу – шаблон счета оплаты за электроэнергию с учетом льгот для некоторых категорий потребителей(например, 50% от величины тарифа оплачивают потребители в сельской местности)

3.Составить таблицу расчета стоимости продуктовой потребительской . Состав продуктов, входящих в корзину, и их стоимость определить самостоятельно. Построить диаграмму, отражающую долю стоимости каждого продукта в общей сумме расходов.

.Определите какая сумма окажется на счете, если вклад размером 1200тыс.руб. положен под 11% годовых сроком на 17 лет, а проценты начисляются ежеквартально.

4.Какая сумма должна быть выплачена, если 8 лет назад была выдана ссуда 50000 руб. под 10% годовых с ежемесячным начислением процентов.

5.Определите ежемесячные выплаты по займу в 125000тыс.руб., взятому на 7месяцев, под 9% годовых.

6.Рассчитайте будущую стоимость облигации номиналом 400тыс. руб., выпущенной на 5 лет, если предусмотрен следующий порядок начисления процентов: в первые два года – 13,5%годовых, в следующие два года – 15%, а в последний год – 18% годовых.

7. Сформируйте таблицу «Штатное расписание магазина», в которой предусмотрите следующие реквизиты: № п/п, Должность, Оклад, Количество, Сумма. Данные таблицы можно ввести произвольно, но не менее 5 должностей. В графу Сумма введите формулу. Рассчитайте Итого по количеству и по сумме. Предусмотрите подпись экономиста по труду. Отсортируйте таблицу по колонке Оклад. График: Должность-Оклад (круговая диаграмма).Сохраните таблицу

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы решения профессионально ориентированных задач средствами ПК( ОК-13).

2. Уметь: составлять программы на языке программирования, реализующие алгоритмы решения профессионально ориентированных задач (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией составления, отладки и анализа результатов, программы реализующей алгоритмы профессионально ориентированных задач (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.http://el-prog.narod2.ru/

Тема «Индивидуальный зачет».

Подготовить математическую модель и программу на языке Pascal получения документа табличной формы:

1. Преподаватели ведут занятия на разных факультетах. Рассчитать для каждого преподавателя зарплату, учитывая, что каждый факультет сам устанавливает стоимость одного часа занятий. Кроме того, преподаватели с кодом должности ПРФ получают надбавку в 50%, с кодом ДЦН – 40%, и с кодом СТП надбавка составляет 25%.

2. Пусть для склада, осуществляющего продажу продуктов по заявкам, известны следующие данные:

- для каждого хранящегося на складе продукта - название, количество и стоимость 1кг;

- для каждой поступающей на склад заявки - название и количество требуемого продукта (в кг);

Разработать АЛГОРИТМ, дать его ОПИСАНИЕ (общую схему и назначение всех используемых переменных), привести ПРОГРАММУ для подсчета суммарной выручки от продажи со склада продуктов. Сформировать результирующую таблицу продуктов на складе.

Контрольный пример: Продукты на складе |

Название Кол-во Стоим. | Решение:

Сыр 100 30 |

Масло 150 20 | Продукты на складе

Сметана 50 10 | Сыр 0

Заявки Масло 150

Название продукта Количество | Сметана 0

Сыр 50 I

Сметана 75 | Суммарная выручка 3500.

Сыр 60 |

3. Пусть для склада, осуществляющего продажу продуктов по заявкам, известны следующие данные:

- для каждого хранящегося на складе продукта - название, количество, стоимость 1кг;

- для каждой поступающей на склад заявки - название и количество требуемого продукта (в кг);

Разработать АЛГОРИТМ, дать его ОПИСАНИЕ (общую схему и назначение всех используемых переменных), привести ПРОГРАММУ для вычисления дополнительной выручки, которая могла бы быть получена при продаже при условии, что продуктов на складе имелось бы в количестве, достаточном для выполнения всех поступивших заявок. Сформировать таблицу нереализованных заявок.

Контрольный пример: Продукты на складе

Название Кол-во Стоим. I

I Результат:

Сыр 100 30 I Нереализованные заявки:

Масло 150 20 I Сметана 25

Сметана 50 10 I Сыр 10

Заявки I

Название продукта Количество I

Сыр 50 I Дополнительная выручка 550

Сметана 75 I

Сыр 60 I

4. Пусть для склада, осуществляющего продажу продуктов по заявкам, известны следующие данные:

- для каждого хранящегося на складе продукта - название, количество, стоимость 1кг;

- для каждой поступающей на склад заявки - название и количество требуемого продукта (в кг).

Разработать АЛГОРИТМ, дать его ОПИСАНИЕ (общую схему и назначение всех используемых переменных), привести ПРОГРАММУ для вычисления суммарной стоимости продуктов, оставшихся на складе после выполнения всех имеющихся заявок. Сформировать

результирующую стоимостную таблицу продуктов на складе.

Контрольный пример: Продукты на складе I

Название Кол-во Стоим. I

I Результат:

Сыр 100 30 I продукты на складе:

Масло 150 20 I Сыр 0

Сметана 50 10 I Масло 3000

Заявки I Сметана 0

Название продукта Количество I

Сыр 50 I Суммарная стоимость

Сметана 75 I продуктов на складе

Сыр 60 I 3000

5. Пусть для склада, осуществляющего продажу продуктов по заявкам, известны следующие данные:

- для каждого хранящегося на складе продукта - название, количество, стоимость 1кг;

- для каждой поступающей на склад заявки - название и количество требуемого продукта (в кг);

Разработать АЛГОРИТМ, дать его ОПИСАНИЕ (общую схему и назначение всех используемых переменных), привести ПРОГРАММУ для вычисления стоимостного процентного соотношения объема проданных продуктов к общему объему продуктов, имевшегося на складе. Сформировать таблицу стоимостей нереализованных продуктов.

Контрольный пример:

Продукты на складе

Название Кол-во Стоим. I

Сыр 100 30 I Результат:

Масло 150 20 I Нереализованные заявки:

Сметана 50 10 I Сметана 250

Заявки I Сыр 300

Название продукта Количество I

Сыр 50 I

Сметана 75 I Продано продуктов 53.8%

Сыр 60 I

I Решение Суммарные потери 155

6. Сформируйте таблицу «Штатное расписание магазина», в которой предусмотрите следующие реквизиты: № п/п, Должность, Оклад, Количество, Сумма. Данные таблицы можно ввести произвольно, но не менее 5 должностей. В графу Сумма введите формулу. Рассчитайте Итого по количеству и по сумме. Предусмотрите подпись экономиста по труду.

7.Сформируйте таблицу «Расчетно-платежная ведомость», в которой предусмотрите следующие реквизиты: № п/п, Табельный номер, Фамилия И.О., Начислено, Удержано, К оплате. Данные таблицы введите произвольно (но не менее 4-5 фамилий). Графу К оплате вычислите по формуле. Рассчитайте итоговые показатели по графам Начислено, Удержано, К оплате. Предусмотрите подпись главного бухгалтера.

8Сформируйте таблицу «Реализация товаров за 1 квартал» со следующими реквизитами: № п/п, Наименование товара, Продано за: Январь, Февраль, Март, Всего за квартал, Среднемесячная реализация. Заполните произвольно данные таблицы (5-6 наименований товаров). В графы Всего за квартал и Среднемесячная реализация введите расчетные формулы. Предусмотрите подпись экономиста.

9.Сформируйте таблицу «Инвентаризационная ведомость по складу», в которой имеются следующие реквизиты: № п/п, Наименование товара, Единицы измерения, Цена, Количество, Сумма. Данные в таблицу вводите произвольно, 5-6 наименований. Графа Сумма рассчитывается по введенной формуле. Рассчитайте итоговые показатели по графе Сумма. Предусмотрите подписи членов инвентаризационной комиссии и зав. складом.

10.Сформируйте таблицу «Анализ продажи товаров по магазину № 3» со следующими реквизитами: № п/п, Товарная группа, Соответствующий период прошлого года, Текущий год, Отклонение в сумме, Отклонение в процентах. В произвольной форме введите данные по 4-5 товарным группам. Графы отклонений в сумме и процентах вычислите по формулам. Рассчитайте итоговые показатели по всем графам, кроме первых двух. Предусмотрите подпись начальника планового отдела.

11. Имеется список фамилий граждан с указанием места работы и количества дней работы на данном предприятии. Каждый гражданин может работать на нескольких предприятиях. Имеется таблица ставок за один рабочий день на предприятии.

Разработать АЛГОРИТМ, дать его ОПИСАНИЕ(общую схему и назначение всех используемых переменных), привести ПРОГРАММУ, печатающую список фамилий граждан с указанием налога с суммарной зарплаты каждого гражданина. Учесть, что налог составляет:

- 13% от суммарной зарплаты, если она меньше 2000;

- 30% от суммарной зарплаты, если она больше 5000;

- 21% от суммарной зарплаты во всех остальных случаях.

12. Имеется список фамилий граждан с указанием места работы и количества дней работы на данном предприятии.Каждый гражданин может работать на нескольких предприятиях. Имеется таблица ставок за каждый день работы на предприятии. Привести ПРОГРАММУ, печатающую список фамилий граждан с указанием их суммарной зарплаты за вычетом налога с зарплаты каждого гражданина. Налог составляет:

- 13% от суммарной зарплаты, если она меньше 2000;

- 30% от суммарной зарплаты, если она больше 5000;

- 21% от суммарной зарплаты во всех остальных случаях.

Контрольный пример

Исходные данные:

Фамилия Место работы Кол-во дней

Петров

Антонов

Сидоров

Петров

Сидоров

Предприятие

ННГУ

НИРО

Ставка

100

180

150

100

ННГУ

НИРО

Решение:

Фамилия Зарплата

Антонов 1552.5

Петров 2370

Сидоров 2133

13. Имеется список фамилий граждан с указанием места работы и количества дней работы на данном предприятии.Каждый гражданин может работать на нескольких предприятиях. Имеется таблица ставок за каждый день работы на предприятии. Привести ПРОГРАММУ, печатающую список предприятий с указанием фамилии сотрудника, получившего наибольшую зарплату за вычетом налога. Налог составляет:

- 13% от суммарной зарплаты, если она меньше 2000;

- 30% от суммарной зарплаты, если она больше 5000;

- 21% от суммарной зарплаты во всех остальных случаях.

Контрольный пример

Исходные данные:

Фамилия Место работы Кол-во дней

Петров

Антонов

Сидоров

Петров

Сидоров

Предприятие

ННГУ

НИРО

Ставка

100

180

150

100

ННГУ

НИРО

Решение:

Предприятие Фамилия Зарплата

ННГУ Антонов 2133

НИРО Петров 1305

14. На продуктовый склад поступают для хранения партии товара. В заявках на хранение указано: название продукта, его количество в партии и сорт. В электронной справочной системе склада содержится также информация о ценах на продукты 1 сорта каждого из наименований. На продукт 2 сорта дается скидка 5%, 3 сорта - 10%. Привести ПРОГРАММУ построения таблицы стоимостей продукции на складе. Определить продукт на складе с наименьшим количеством единиц хранения.

КОНТРОЛЬНЫЙ ПРИМЕР

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Заявка на хранение | РЕШЕНИЕ:

Справочник Название Количество Сорт | Название Cтоимость

Балык 10 1 | Балык 4437.85

Ветчина 100.20 Ветчина 20 1 | Ветчина 2000.40

Балык 301.00 Балык 5 2 | Наименьшее количество

| продукта на складе - Балык – 15

15. На продуктовый склад поступают для хранения партии товара. В заявках на хранение указано: название продукта, его количество в партии и сорт. В электронной справочной системе склада содержится также информация о ценах на продукты 3 сорта каждого из наименований. На продукт 2 сорта дается надбавка 5%, 3 сорта - 10%. Привести ПРОГРАММУ построения таблицы количества единиц хранения продукции на складе. Определить продукт на складе с наибольшей стоимостью.

КОНТРОЛЬНЫЙ ПРИМЕР

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Заявка на хранение | РЕШЕНИЕ:

Справочник Название Количество Сорт | Название Кол-во ед.

Балык 10 3 | Балык 15

Ветчина 100.20 Ветчина 20 1 | Ветчина 20

Балык 301.00 Балык 5 2 | Продукт с наибольшей

| стоимостью: Балык - 4590

16. В почтовом отделении в течение нескольких месяцев велся учет подписки на печатные издания. Фиксировалось: название издания, его индекс,количество выписанных за месяц экземпляров.Индексы записывались в

виде пятизначных чисел. Имеется таблица, сопоставляющая индексам изданий стоимость годовой подписки.

Привести ПРОГРАММУ, определяющую стоимость подписки по каждому изданию.

КОНТРОЛЬНЫЙ ПРИМЕР

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Подписка | РЕШЕНИЕ:

Таблица | Назв-е Индекс Кол-во | Название Стоимость

Индекс Цена| АиФ 30221 100 | АиФ 12000

30221 120 | Ниж.рабоч. 13022 200 | Ниж.рабоч. 30000

15030 90 | Ниж.рабоч. 13022 100 | Карьера 4500

13022 100 | Карьера 15030 50 | Больше всего подписались

на Ниж.рабоч. – 300

17. В почтовом отделении в течение нескольких месяцев велся учет подписки на печатные издания. Фиксировалось: название издания, его индекс,количество выписанных за месяц экземпляров.Индексы записывались в

виде пятизначных чисел. Имеется таблица, сопоставляющая индексам изданий стоимость годовой подписки.

Привести ПРОГРАММУ, определяющую количество подписок по каждому изданию. Определить издание, приносящее наименьший доход.

КОНТРОЛЬНЫЙ ПРИМЕР

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Подписка | РЕШЕНИЕ:

Таблица | Назв-е Индекс Кол-во | Название Количество

Индекс Цена| АиФ 30221 100 | АиФ 100

30221 120 | Ниж.рабоч. 13022 200 | Ниж.рабоч. 300

15030 90 | Ниж.рабоч. 13022 100 | Карьера 50

13022 100 | Карьера 15030 50 | Наименьший доход у

Карьера - 4500

18. В кассе предварительной продажи билетов на пассажирский поезд имеется таблица свободных, включающая номер вагона и описание диапазона занятых мест в виде двух чисел: номера первого места диапазона и номера его последнего места. В кассу поступают заявки на выделение мест для нескольких туристических групп с условием, что каждая группа должна размещаться в пределах одного вагона на подряд идущих местах. Группы рассматриваются в

порядке убывания количества человек в них и размещаются так, чтобы свободный участок вагона, выделяемый группе, наиболее подходил по числу мест под ее численность.

Разработать АЛГОРИТМ, дать его описание ( включая общую схему и назначение всех используемых переменных), привести ПРОГРАММУ, определяющую размещение групп по свободным местам.

КОНТРОЛЬНЫЙ ПРИМЕР

Исходные данные: Решение:

Вагон Своб. места | Количество групп: 4 | Размещение групп:

2 5 - 20 | Название Колич.чел | Эколог 4 1-30

1 14 - 17 | Эколог 30 | Блиц 2 5-19

2 22 - 24 | Спорт 22 | Турист 2 20-20

4 1 - 36 | Блиц 15 |

| Турист 1 |

19. Имеется данных о кораблях, выполнявших рейсы. Каждая строка таблицы включает название корабля, значение широтной (климатической) надбавки и время плавания в данном районе (в сутках). Под широтной надбавкой понимается надбавка к оплате членов экипажа корабля за сутки плавания (надбавка устанавлиается в зависимости от климатических условий района плавания).

Составить ПРОГРАММУ, печатающую среднюю суточную надбавку, которую должны выплатить порты приписки членам экипажей.

Контрольный пример

Исходные данные: Решение :

Корабль Надбавка(%) Сутки |

Разин 20 9 | Порт Средняя надбавка(%)

Быстрый 20 10 | Мурманск 31

Разин 50 11 | Севастополь 20

Тихий 20 10 |

Быстрый 20 15 |

Порт приписки:

Разин - Мурманск

Быстрый - Севастополь

Тихий - Мурманск

20. За отчетный период в департаменте сформирована таблица данных об изменении цен на некоторый товар в заданных торговых точках. Данные включают название торговой точки, текущую цену и время

(в часах) продажи товара по текущей цене. Имеется таблица принадлежности торговых точек предпринимателям.

Составить программу, печатающую среднюю цену за товар, установленную предпринимателем. Указать предпринимателя, установившего наименьшую среднюю цену за товар.

Контрольный пример

Исходные данные: Решение :

Название Цена Время | Предприниматель Средняя цена

Василек 30 40 |

Тюльпан 35 100 | Васильев А.К. 37.7

Ромашка 39 60 | Ромашов В.И. 39

Тюльпан 40 90 |

Василек 45 50 | Наименьшую среднюю цену установил

Предприниматели: предприниматель Ромашов В.И.

Василек - Васильев А.К.

Тюльпан - Васильев А.К.

Ромашка - Ромашов В.И.

21. Имеется полный список наименований товаров, которые может отпускать продуктовая база. По каждому наименованию известна цена за килограмм для товаров первого сорта. Цены на товары второго и третьего сорта устанавливаются со скидкой на 5 % и 10 % соответственно. Дополнительно имеется таблица данных о партиях товаров, имеющихся в наличии. Для каждой партии известно: наименование товара, сорт, количество товара в партии.

Для каждого из имеющихся наименований необходимо отобрать на реализацию ту из достаточно больших (более 300 кг) партий товара, у которой наиболее высокий сорт.

Разработать ПРОГРАММУ печатающую список отобранных на реализацию партий товаров.

Контрольный пример

Исходные данные: Решение:

Возможные товары| Имеющиеся партии: | Список на реализацию:

Наим. Цена1сор. | Наим. Сорт К-во | Сыр 1сор. 500кг 40000 руб

Масло 70 |Масло 2 500 | Масло 2сор. 500кг 33250 руб

Балык 150 |Сыр 3 600 |

Сыр 80 |Масло 2 50 |

|Сыр 1 500 |

|Масло 1 100 |

22. Имеется полный список наименований товаров, которые могут быть на складе. По каждому наименованию известна цена за килограмм для товаров третьего сорта. Цены на товары первого и второго сорта устанавливаются с надбавкой на 10 % и 5 % соответственно. Дополнительно имеется таблица данных о партиях товаров, имеющихся в наличии. Для каждой партии известно: наименование товара, сорт, количество товара в партии.

Для каждого из имеющихся наименований необходимо отобрать для списания ту из сравнительно небольших (менее 100 кг) партий товара, у которой самый низкий сорт.

Привести ПРОГРАММУ, печатающую список отобранных для списания партий товаров.

Контрольный пример

Исходные данные: Решение:

Возможные товары| Имеющиеся партии: | Список на списание:

Наим. Цена3сор. | Наим. Сорт К-во | Мука 1сор. 30кг 66 руб

Конфеты 40 |Конфеты 1 150 | Конфеты 3сор. 50кг 2000 руб

Мука 2 |Мука 3 200 |

Крупа 6 |Конфеты 3 50 |

|Мука 1 30 |

|Конфеты 2 60 |

23. Задана таблица, которая включает название факультета, количество абитуриентов, готовящихся к поступлению по определенной форме подготовки, название формы подготовки. Оплата подготовки производится в соответствии с тарифной сеткой.

Необходимо вывести на печать таблицу названий факультетов с указанием суммарной платы по всем формам подготовки. Указать факультет с наибольшим количеством абитуриентов.

Контрольный пример Исходные данные: |

| Факультет Кол-во Вид подг. |

ВМК 8 "Интенсив" | Решение:

Юридич. 13 "Интенсив" | Факультет Стоимость

ВМК 15 "Классика" | ВМК 3850

Юридич. 12 "Престиж" | Юридич. 5600

Эконом. 20 "Классика" | Эконом. 3000

Тарифы: | Больше всего подано

"Интенсив" 200 | заявлений на Юридич.

"Классика" 150 |

"Престиж" 250

24. Задана таблица, которая включает название факультета, количество абитуриентов, готовящихся к поступлению по определенной форме подготовки, название формы подготовки. Оплата подготовки производится в соответствии с тарифной сеткой.

Необходимо вывести на печать таблицу названий факультетов с указанием формы подготовки абитуриента, которая принесла факультету наибольший доход. Указать общий доход университета от подготовки абитуриентов.

Контрольный пример

Исходные данные: |

Факультет Кол-во Вид подг. |

ВМК 8 "Интенсив" | Решение:

Юридич. 13 "Интенсив" | Факультет Вид подг.

ВМК 15 "Классика" | ВМК "Классика"

Юридич. 12 "Престиж" | Юридич. "Престиж"

Эконом. 20 "Классика" | Эконом. "Классика"

Тарифы: | Общий доход 12450

"Интенсив" 200 |

"Классика" 150 |

"Престиж" 250

В результате сдачи индивидуального зачета обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы решения профессионально-ориентированной задачи реализуемые с помощью ПК (ОК-13)

2. Уметь: реализовать этапы решения задачи средствами языка программирования Паскаль (ОК-13, ПК-10)

3. Владеть: технологией решения профессионально-ориентированных задач средствами языка программирования Паскаль, понимая ее недостатки и преимущества. (ОК-13, ПК-10, СУДК, ОКНЭЦ).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.http://el-prog.narod2.ru/

Тема «Текстовый редактор как средство оформления индивидуальных отчетов и курсовых работ.»

I. Введите текст:

1.Два геометрически равных и однородных шара сделаны из различных материалов. Удельные веса материалов шаров соответственно равны и . Оба шара падают в воздухе. Считая сопротивление среды пропорциональным квадрату скорости, определить отношение максимальных скоростей шаров.

Решение

Там

2.Тяжелая точка М поднимается по негладкой наклонной плоскости, составляющей угол с горизонтом. В начальный момент скорость точки равнялась 15 м/сек. Коэффициент трения f =0,1. Угол =30^о.

Какой путь пройдет точка до остановки? За какое время точка пройдет этот путь?

Решение

; Конечное условие : :

= 19,55 м

= 2,61 сек

3.При скоростном спуске лыжник шел вниз по склону в 45^o, не отталкиваясь палками. Коэффициент трения лыж о снег f=0,1. Сопротивление воздуха движению лыжника равно , где =const, а - скорость движения лыжника. При скорости в 1 м/сек сопротивление воздуха равно 0,0635 кГ.

Какую наибольшую скорость мог развить лыжник, если его собственный вес вместе с лыжами был 90 кГ? Насколько увеличится максимальная скорость, если, подобрав лучшую мазь, лыжник уменьшил коэффициент трения до 0,05?

Решение

;

= 108 км/час

=111 км/час

4.Корабль движется, преодолевая сопротивление воды, пропорциональное квадрату скорости и равное a=0,12 Т при скорости в 1 м/сек. Сила упора винтов направлена по скорости в сторону движения и изменения по закону тонн, где =120 Т – сила упора винтов в момент, когда корабль находится в покое, =const=33 м/сек. Определить наибольшую скорость, которую может развить корабль.

Решение

;

II. «Шаблоны MS Word. Использование электронных форм в шаблонах».

Создать документ на основе шаблона документа.

1. Выполнить команду Файл, Создать. На экране появится диалоговое окно Создание документа (рис 1)

2. Выбрать вкладку, в которой находится требующий шаблон (в данном примере - Письма и факсы).

3. Выбрать значок Современный факс.

4. В группе Создать выбрать переключатель документ.

5. Щелкнуть на кнопке ОК . На экране появится шаблон вызванного документа. Для создания необходимого документа в этот шаблон надо внести свои данные.

6. Удалить не используемые пометки, например Для ознакомления и т.д.

7. В раздел Заметки ввести нужный текст.

8. Сохранить созданный документ командой Файл, Сохранить как.

Рис. 1

На рис. 2 изображен документ, созданный на основе шаблона.

Факсимильное сообщение

Кому:			Факс:
От:			Дата:		18.06.2022
На:			Стр.:
Копия:
Срочно	Секретно	На утверждение		Требует ответа		Разослать

Рис.2

III.Изменение шаблона документа.

Выбрать команду Файл, Открыть. Затем найти и открыть шаблон, который требуется изменить. Если в диалоговом окне Открытие документа нет списка шаблонов, выбрать значение Шаблон документа в списке Тип файлов.
Изменить требует из имеющихся в шаблоне надписей, рисунков, стилей, форматов.
Щелкнуть на кнопке Сохранить.

IV.

Задание1 .

На основе шаблона служебной записи создайте документ, изображенный на рис. 3.

Рис. 3

Задание 2.

На основе текстового документа создайте шаблон заявления руководителю вашей организации.

Задание 3.

Придумайте и создайте шаблон фирменного бланка учреждения.

V.«Использование электронных форм в шаблонах».

Задание 1.

Используя кнопку Добавить таблицу на панели Формы, создать таблицу из 2 столбцов и 13 строк.
Заполнить таблицу по образцу, изображенному на рис. 6

Рис. 6

Во второй столбец первой и второй строк вставить текстовые поля с типом обычный текст, максимальная длина – 25 символов.
Во второй столбец третьей строки вставить текстовое поле с типом число, максимальная длина - 10 символов.
Во второй столбец четвертой и пятой строки вставить текстовое поле с типом дата (указать форматы dd.mm.yy.(дата) и h.mm.(время)).
Для первого блюда создать список с элементами: «борщ», «харчо», «рассольник», «суп-лапша».
Для второго блюда создать список с элементами: «жаркое», «спагетти», «овощное рагу», «дичь».
Для блюда «Закуска» создать список с элементами: «салат столичный», «салат зимний», «салат рыбный», «картофельный салат», «винегрет».
Для блюда «Десерт» создать список с элементами: «мороженое», «мусс», «суфле».
Для блюда «Напитки» создать список с элементами: «морс», «сок яблочный», «сок апельсиновый», «минеральная вода», «чай», «кофе».
Для блюда «Фрукты» создать список с элементами: «яблоки», «бананы», «ассорти: яблоки, бананы, апельсины, ананас», «ассорти: груши, бананы».
Для стоимости заказа создать текстовое поле.
Выполнить защиту формы, щелкнув на кнопке Защита формы на панели инструментов. В результате получим электронную форму «Бланк заказа обеда с доставкой на дом», изображенную на рис. 7.
Сохранить созданный документ как шаблон.
На основе шаблона создать два документа с заказом обеда. (Пример см. на рис. 7)

Задание 2.

Создать электронную форму «Квитанция на оплату родительских взносов» (рис. 8). Текстовые поля: «Ф.И. ребенка», «Количество посещаемых дней», «Отпуск», «Больничный», «Сумма», «Плательщик», «Дата оплаты» с текстом по умолчанию, приведенным на рис. 18.

Рис. 8

Флажки: «Наличная» «Безналичная» форма оплаты. Поля со списком: «Детский сад», («Катюша», «Улыбка», «Радуга», «Искорка», «Крепыш», «Малыш»), « № детского сада», «63», «61», «56», «57», «60»), «Месяц оплаты» («январь», «февраль»и т.д.).

Задание 3

Создайте электронную форму, изображенную на рис. 9, самостоятельно определите элементы формы.

Рис.9

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: возможности текстового редактора MS Word (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: вводить и редактировать текст от служебной записки до делового письма (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией оформления курсовой работы, индивидуального отчета, доклада , реферата средствами текстового редактора MS Word (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.386-389.

Лабораторная работа. « Решение прикладных задач средствами MS Excel»

1. Разработка тезауруса по теме.

2. а)Наберите приведенный на рис.1 квартальный отчет и сохраните книгу в папке Мои документы. В столбцах 2 -5 приводятся поквартальные доходы, полученные отделами, а в столбце 6 — годовые расходы.

Б) На основании таблицы постройте диаграмму, характеризующую доходы, полученные 2-м и 4-м отделами в 1-4-м кварталах.

В) В таблице ОТЧЕТ выделите записи с отделами, у которых прибыль превышает среднюю прибыль.

рис.1

3. а)Наберите приведенный на рис. 2 отчет о реализации книг издательствами и сохраните книгу в папке Мои документы. В столбце Вид указан вид издательства: акционерное (А) или государственное (Г).

Б) В таблице КНИГИ вычислите с помощью формулы итоговую сумму в январе и далее путем копирования этой формулы найдите итоги в остальных месяцах. Аналогичным образом вычислите итоги по издательствам.

В) На основании таблицы КНИГИ постройте диаграмму, характеризующую реализацию книг издательствами Мир и Бином в январе, феврале, марте и апреле.

Г) В таблице КНИГИ подсчитайте промежуточные итоги реализации книг по месяцам государственными и акционерными издательствами.

рис.2

4.а) Наберите приведенную на рис. 7.1.21 таблицу с данными о реализации телевизоров и сохраните книгу в папке Мои документы.

Б) В таблице ТЕЛЕВИЗОРЫ с помощью функции автосуммирования

подсчитайте количество проданных телевизоров, а также вырученную сумму, используя поля Цена и Продано.

5. Постройте график функции у = 0,5х² + 2х + 1, х Î [ -2 ; 2].

6. Постройте график функции у = 2ехр(-3х), , х Î [ -2 ; 2].

7. Постройте график функции у = 2 + sin х /(1 + х²) ,хÎ [ -2 ; 1,5].

8. В магазине бытовой техники действуют скидки.

Если стоимость покупки более 5000 руб., но не превышает 10 000 руб., то скидка составляет 5% ; если стоимость покупки составляет 10 000 руб. и выше, то скидка 15%. Выбрать формулу, вычисляющую сумму к оплате с учетом скидок. Стоимость покупки хранится в клетке с адресом А2. Варианты:

а) =ЕСЛИ(ИЛИ(А2>5000;А2<10000);А2*0,95; ЕСЛИ(А2>=10000; А2+А2*0,85; А2));

б) =ЕСЛИ(ИЛИ(А2>5000;А2<10000);А2-А2*0,05;А2-А2*0,15);

в) =ЕСЛИ(И(А2>5000;А2<10000);А2-А2*0,05;А2-- А2*0,15);

г) =ЕС ЛИ(И Л И(А2>5000; А2<10000); А2+А2*0,0 5; ЕСЛИ(А2>=10000;А2+А2*0,15;А2));

д) =ЕСЛИ(И(А2>5000;А2<10000); А2-А2*0,05; ЕСЛ И( А2 >=10000; А2-А2 *0,15; А2)).

9. Даны несколько пар значений ячеек А1 и В1:

1) А1 = -2 , В1 = 3; 2) А1 = -5 , В1 = 2; 3) А1 = 2, В1 = -2 ;

4) А1 = 0, В1 = 0. При каких из перечисленных пар значений

выражение

=ИЛИ(В1>2;И(А1>0;В1<0))

принимает значение ИСТИНА: а) 1, 3; б) 1, 2, 3, 4; в) 2, 4;

г) 1, 2; д) таких значений нет?

10. В клетку В1 занесена формула =ЕСЛИ(А1>0;ЕСЛИ(А1<10;1;0);0).

Какие из следующих формул дают тот же самый результат:

1) =ЕСЛИ(А1>0; 1 ;ЕСЛИ(А1<10; 1 ;0));

2) =ЕСЛИ(И(А1>0;А1<10);1;0);

3) =ЕСЛИ(НЕ(ИЛИ(А1>=0;1;А1<=10));1;0)?

Варианты ответа: а) все три формулы; б) 2; в) 1, 3; г) 1;Д) 2, 3.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: возможности электронных таблиц (ОК-13, ОКНЭЦ, ПК-10, ПК-12).

2.Уметь: использовать дополнительные возможности табличного процессора MS Excel (ОК-13, ОКНЭЦ, ПК-10, ПК-12).

3.Владеть: технологией решения профессионально-ориентированных задач в среде табличного процессора MS Excel(ОК-13, ОКНЭЦ, ПК-10, ПК-12, СУДК).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

2. Тарасова И.Ю. Этапы решения задач средствами табличного процессора MicrosoftExcel. Арзамас, 2011

3. http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Возможности MS Excel в исследовании социально-экономических процессов»

(Занятие, проводимое как кейс - технология)

Постановка задачи: Опровергнуть или подтвердить утверждение, о том, что кредит в России – это вид добровольного «рабства».

Для решения case-ситуации:

- Студентов разбивают на творческие группы (не менее трех).

- Каждая команда исследует определенный вид кредита, например, ипотечный кредит, автокредит, потребительский кредит

- Рассматриваются несколько банков (например, Сбербанк, ВТБ, Газпромбанк), и проводится детальный анализ по кредиту в каждом из этих банков (каждый студент в команде проводит детальный анализ по конкретному банку).

-Команда готовит презентацию, где обобщается информация по конкретному виду кредита и высказывает мнение на одобрение или опровержение выше сформулированного тезиса.

В процессе решения задачи у студентов развиваются навыки работы с разнообразными источниками информации, навыки работы в команде с учетом принципов гибкого менеджмента и формирования коммуникативной толерантности, навыки исследовательской работы, генерации альтернатив и выбора подходов к решению проблемной ситуации, а также непосредственного участия каждого члена команды на всех этапах процесса принятия решений. Для защиты выработанного группой решения предлагаются различные сценарии, включающие критерии отбора информации, общее решение и план его представления.

Самостоятельное наполнение содержимого мультимедиа-кейса, работа в команде, учет принципов этического анализа формируют у студентов такие компетенции как:

- Способность владеть методами получения, хранения, обработки и передачи информации;

- Готовность учитывать современные тенденции развития ИТ в профессиональной деятельности;

- Способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных ИКТ (ОК-13, ОКНЭЦ, ПК-10, ПК-12)..

«Тема» Индивидуальный зачет.

Задача 1. Вычислить современную (на текущий год) стоимость основных фондов предприятия с учетом их износа и инфляции. О каждом объекте известны год и цена приобретения. Стоимость каждого объекта уменьшается за счет износа на 10% в год за период от <Года приобретения> до текущего <Года> и увеличивается на величину <Инфляции> (положим, средняя инфляция составляет 30% в год). Сначала нужно вычислить вспомогательное значения:

- Число лет инфляции в период эксплуатации объекта, с учетом того, что она возникла только с 1992 года.

- Коэффициент инфляции - во сколько раз возросла стоимость объекта за счет инфляции. Его значение всегда >1 (1 - инфляция еще не повлияла).

- Коэффициент износа - какая часть объекта еще не изношена. Его значение находится в диапазоне от 1 до О (О - полный износ).

Имея эти данные, можно вычислить современную стоимость, как произведение исходной цены, коэффициента инфляции и коэффициента износа. При полном износе современная стоимость равна нулю. В этом случае в столбце G следует вывести не 0 руб., а слово "Списать". В клетке С9 подсчитывается число списанных объектов. В области С10:С13 подсчитать современную суммарную стоимость фондов по "возрастным" категориям.

Контроль В5:В7: Год приобретения > 1950г. Форматирование G5:G7: слово "Списать" на красном фоне. График: Название - Современная стоимость.

Задача 2. Вычислить стоимость автоперевозок заданного веса груза на заданное расстояние разными типами автомобилей. Путевая скорость всех типов а/м считается равной 50 км/час. Здесь <Число ез-док> это <Вес груза>/<Грузоподъемность>, округленное до большего целого; <Пробег> это <Число ездок>*<Расстояние>*2 (удваивается, поскольку автомобиль каждый раз должен возвращаться в исходный пункт). «Стоимость перевозок> состоит из зарплаты и стоимости аренды. <3арплата> водителя определяется <Временем в пути>. Кроме того, если автомобиль находится в пути в оба конца больше 12 часов, водителю производится доплата (командировочные) в размере 50 руб. за каждые 12 часов в пути на каждом маршруте. В области D3:D5 подсчитывается число машиночасов (время в пути), необходимых для обслу-

живания заявок на перевозки разными типами а/м. Для извлечения данных их таблицы тарифов использовать функцию ВПР().

Контроль А8:А10: Тип а/м ={3ил, Газ, Камаз}. Форматирование А8:А10: если Пробеги 000км. График: Тип а/м - Объем заказов.

Задача 3. Вычислить заработанную рабочим сумму в зависимости от количества отработанных им в неделю часов и их вида.

<3арплата> определяется как число отработанных <Нормальных> часов, умноженных на <Стоимость нормального часа> плюс стоимость

сверхурочных часов и часов, отработанных в выходные дни. Стоимость таких часов увеличивается на 150% и 200% относительно "нормального" часа. Кроме того, если общее число отработанных часов превышает 52, работник получает <Доплату> в 100 руб., если больше 60 часов - 200 руб., если больше 66 - 250 руб. и еще 5% от зарплаты. Сумма, выдаваемая <На руки>, это <Зарплата>+<Доплата> с учетом <Налога>. В строке "В среднем" подсчитываются соответствующие средние значения. В области С13:С15 показать фамилии работников, занявших первые три места по суммам, полученным <На руки>.

Контроль А8:А10: Фамилия ={Петров, Куликов, Васин, Рыбин}.

Форматирование Е8:Е10: если Отработано всего > 50час.

График: Фамилия - выдать На руки.

Задача 4. Вычислить <Цену авиабилета> в зависимости от полной протяженности маршрута до всех пунктов посадок (если есть).

Цена билета состоит из трех слагаемых:

1. Стоимости собственно перевозки пассажира, определяемой умножением длины маршрута на <Стоимость 1 км> полета. Последняя не постоянна. Если длина перелета менее 1000 км., она равна 0,5 руб., если от 1000 до 3000 - меньше на 10%, если свыше 3000 -меньше на 15%. Причем по меньшему тарифу оплачивается только

та часть маршрута, которая приходится в соответствующий диапазон.

2. Стоимости питания. Пассажиров кормят каждые 1000км полета. <Стоимость питания> определяется общей протяженностью маршрута, деленной на 1000 (результат округляется до целого значения) и умноженной на его цену (50 руб.).

3. Стоимости доставки в аэропорт. Она составляет ЮОр и выполняется только для пассажиров, следующих на расстояние не менее 3000 км.

В области С14:С16 подсчитать число рейсов, совершаемых с одной и двумя посадками и без промежуточных посадок.

Контроль B8:D10: 100км < Расстояние до пункта посадки < 6000км.

Форматирование А8:А10: если общая длина маршрута > 10000км.

График: Номер рейса - Цена билета.

Задача 5. Вычислить <Стоимость всего> товара, хранящегося на складе магазина. Она определяется стоимостью первого сорта товара (<Число единиц 1 сорта>, умноженной на <Цену 1 сорта>) плюс стоимость 2 сорта (<Число единиц 2 сорта>, умноженная на <Цену 1 сор-та>, уменьшенную на <Процент скидки 2 сорта>), плюс стоимость товара 3 сорта, полученную аналогичным образом, плюс стоимость просроченного товара по цене 10% от цены 1 сорта.

Кроме того, следует определить факт затоваривания или нехватки товара. Если совокупная стоимость любого товара всех сортов составляет величину большую 100000руб., в столбце <Состояние запасов> формируется слово "Избыток". Если стоимость менее 20000 руб. -"Нехватка". Если равна нулю - слово "Нет". В остальных случаях не

выдается никакого сообщения - пустые кавычки (""). В клетке НИ следует подсчитать число наименований, для которых наблюдается "Нехватка" товара, а в HI2 - его полное отсутствие ("Нет").

Контроль А7:А9: Название товара={Стул, Стол, Шкаф, Плита}.

Форматирование Н7:Н9: если запасов Нет.

График: Название товара - Стоимость всего.

Задача 6. Вычислить величину квартплаты. Она определяется количеством квадратных метров <Площади>, умноженных на <Цену 1 квадратного метра>. Кроме того, если в квартире имеется излишек площади относительно санитарной нормы, он оплачивается в двойном размере. Излишек определяется как <Площадь> квартиры минус число проживающих в ней <Человек>, умноженное на <Санитарную норму>. Если в квартире проживает один человек, ему положена удвоенная санитарная норма. Некоторым категориям жильцов положены льготы при оплате коммунальных услуг. Инвалиды платят на 25%, а участники войны - на 50% меньше. Эти лица отмечены в колонке <Льготы> буквами "и", "у" или "иу" соответственно. Кроме того, для жильцов первого этажа квартплата снижается на 20% в виду отсутствия необходимости платить за лифт, а жильцам второго - на 10% по тем же причинам. В клетке ЕЮ подсчитывается число квартир с льготной оплатой.

Контроль Е6:Е8: Льготы={и, у}. Форматирование D6:D8: если этаж 1 или 2. График: Номер квартиры - Квартплата фактическая.

Задача 7. Определить <Новую цену> товара, продаваемого в комиссионном магазине. О каждом <Товаре> известна <Дата сдачи> его на комиссию и исходная, установленная в этот момент на него, цена. По условиям магазина после первых 15-ти дней товар подвергается

уценке на 5%, после 30-ти - еще на 10% и далее каждый день на один процент. Цена товара со всеми уценками отображается в колонке <Це-на с уценкой>. <Новая цена> равна <Цене с уценкой> до тех пор, пока последняя не становится менее четверти исходной цены (по условиям договора товар не может быть уценен более, чем на 75%). В клетке D11 подсчитывается число предметов, которые не удалось продать более чем за 30 дней, а в D13 - более чем за 50 дней.

Контроль С7:С9: Исходная цена >=100руб. Форматирование D7:D9: если дней хранения >50. График: Товар - Дней хранения.

Задача 8. Вычислить зарплату рабочего (колонка <3аработано>).

Она определяется числом Изготовленных им деталей>, умноженным на «Стоимость одной детали>. Заработок также зависит от <Раз-ряда> рабочего. Он увеличивается на соответствующий <Разрядный коэффициент^ Кроме того, если рабочий произвел более 30 деталей, ему начисляется премия в размере 50% от стоимости каждой детали, начиная с 31-й. Зарплата рабочего может быть и уменьшена в случае, если им было изготовлено свыше трех бракованных деталей - из заработанных сумм вычитается штраф в размере 50 руб. В колонке <Брак> выводится восклицательный знак, если бракованных деталей до пяти, вырабатывается сообщение "Брак", если больше пяти, и "Аврал", если больше семи. В ячейке F13 подсчитывается число рабочих, допустивших брак в количестве от пяти деталей. Нужные разрядные коэффициенты извлекаются из таблицы функцией ВПР(). В области F2:F5 подсчитать число рабочих, имеющих соответствующий разряд.

Контроль А9:А11: Фамилия ={Иванов, Петров, Лукин, Васин}. Форматирование F9:F11: слово "Аврал" на красном фоне. График: Фамилия - Заработано.

Задача 9. Вычислить сумму налога и сумму "на руки" для работников производства. <Налог %> составляет 13% от заработка, однако не от всего. <Сумма обложения> меньше <3арплаты> на одну <Минимальную зарплату> и еще на одну <Минимальнук> зарплату> за каждого ребенка в семье.

Кроме того, инвалиды и участники войны имеют льготы при налогообложении в 10% и 20% соответственно относительно "обычного" налога. Эти лица отмечаются в колонке <Льготы> буквами "и", "у",

"иу" (человек может быть одновременно инвалидом и участником). В D10 подсчитывается общее число лиц, имеющих льготы по оплате налогов, в D11 - число инвалидов, в D12 - число участников (в Dl I, D12 учитываются и люди, имеющие обе льготы).

Контроль D7:D9: Льготы={и, у, иу}.

Форматирование G7:G9: если Выдать на руки >5000руб.

График: Фамилия - Выдать на руки.

Задача 10. Вычислить ежедневный и недельный заработок рабочего. Ежедневный заработок (колонки <3аработано>) определяется числом <Отработанных часов>, умноженных на стоимость рабочего часа, которая не постоянна. Она увеличивается на 50% за сверхурочные часы (время, отработанное свыше 8 часов). Субботние часы оплачиваются по тарифу, увеличенному на 90%. Заметим, что и в субботу возможен сверхурочный труд. Кроме того, если рабочий отработал в течение недели больше 55 часов, он получает прибавку в сумме <Ми-нимальной зарплаты>, а если больше 65 - две минимальные зарплаты. В ячейке Н12 выводится фамилия человека, отработавшего максимальное число часов, а в 012 - фамилия получившего максимальную зарплату на этой неделе.

Контроль B8:G10: Отработано часов в день<=12часов. Форматирование О8Ю10: если Всего >3000руб. График: Работник - Всего часов.

Задача 11. Вычислить размер стипендии в зависимости от среднего балла, полученного в сессию, и наличия детей. Средний балл считается равным нулю, если у студента есть задолженности - двойка по

одному предмету или "незачет" по одному зачету. Зачет обозначается буквой "з" в колонке зачетов, незачет - буквой "н". Отсутствие на конец сессии экзаменационных оценок и отметок о зачетах/незачетах хотя бы по одному предмету означает, что сессия данного студента продлена. Этот студент получает только доплаты на детей, а в столбце "Продлено" ставится отметка "+". Считаем, что всем студентам, не имеющим задолженностей, назначается стипендия. Пусть "обычная" стипендия равна минимальной зарплате. Полагаем также, что отличники получают стипендию на 40% выше номинальной, а студенты, не имеющие троек, — на 10%. Кроме того, студенты с детьми получают по одной минимальной зарплате на каждого ребенка. В последней строке Всего подсчитывается число человек, сдавших отдельные предметы (клетки В8-Е8), в F8 - средний балл для всей студенческой группы, в 18 - число студентов, которым была продлена сессия. В В9 подсчитать число отличников, в В10 - число студентов, сдавших сессию без троек.

Контроль B5:D7: 2<Экзамен<=5. Форматирование А5:А7: если средний балл=5. График: Студент - Стипендия.

Задача 12. Вычислить материальную помощь нуждающимся пенсионерам. <Расчетная помощь> определяется как процент от <Ми-нимальной зарплаты> в зависимости от наличия детей (<На ребенка> -80%), возраста (<Старше 70-ти лет>), инвалидности, участия в войне. Последнее отмечено в колонке <Льготы> буквами "и", "у" и "иу". Однако «Фактическая помощь> назначается таким образом, чтобы в сумме с <Пенсией> она не превышала шести минимальных зарплат. Число

лет человека определяется как разность между <Текущим годом> и <Годом рождения>. В области B13:D13 подсчитывается количество пенсионеров соответствующих возрастов.

Контроль А8:А10: Фамилия={Кулик, Петров, Лукин, Васин}. Форматирование А8:А10: если человек старше 70-и лет. График: Фамилия - Фактическая помощь.

Задача 13. Вычислить суммы вкладов клиентов банка на конец года. Все вкладчики банка получают <Премию> в зависимости от суммы и длительности вклада. Для этого сначала вычисляется <Средняя сум-ма> как сумма остатков вклада за все кварталы, деленная на четыре.

Далее компенсируется годовая <Инфляция> (сумма вклада увеличивается на 12%). Затем, в зависимости от величины вклада, определяется собственно премия. Если вклад (<Средняя сумма>) до 5 тыс. руб. - премия составляет 18%, если от 5 до 20 тыс. - 25%, если от 20 до 30 тыс. - 30%, если свыше 30 тыс. рублей - 35% от <Средней суммы>. В клетках НЗ-Н6 следует подсчитать число вкладов (средних сумм), находящихся в заданных пределах (до 5т., до 20т. и т.д.).

Контроль А10:А12: Номер счета = 5 символов.

Форматирование А10:А12: если средняя сумма >100 000руб.

График: Номер счета - Всего.

Задача 14. Вычислить налог на недвижимость. Сначала определяется <Общая стоимость> объекта, облагаемая налогом. Она вычисляется как «Стоимость кв. метра земли>, умноженная на <Площадь>, плюс «Стоимость дома> и плюс по одному проценту от <Стоимости участка> за водопровод и электроэнергию (обозначаются знаком "+" в колонках <Вода> и <Свет>). <Налог> является суммой налога на землю и налога на строение. Положим также, что налог на землю удваивается на каждый метр земли свыше 100 кв. метров и утраивается на каждый метр свыше 400. В клетках ОЮиЕЮ- подсчитать число участков, имеющих соответствующие коммуникации. В области С11:С13 подсчитать число участков соответствующей площади.

Контроль В7:В9: 50м<=площадь<=500м. Форматирование А7:А9: если площадь >400 м. График: Владелец - Общая стоимость.

Задача 15. Вычислить размер заработка продавцов фирмы. Зарплата работника состоит из двух частей - фиксированного небольшого <Оклада>, определяемого <Разрядом>, и <Премии>, зависящей от фактического объема продаж (<Продано>). Если объем продаж меньше <Нормы>, она составляет 10% от <Продаж>, если больше - 20%, если больше в два раза, добавляется еще 1000 руб. В ячейке С8 вычислить количество человек, продавших товаров более чем на 50000 руб. Для определения оклада следует воспользоваться функцией ВПР().В области С8:С10 показать фамилии продавцов, занявших по объему продаж первые три места и суммы их продаж.

Контроль В4:В6: Разряд={1,2,3,4,5}. Форматирование А4:А6: если Продано > 100 000руб. График: Фамилия - Заработок.

Задача 16. Вычислить размер недельной заработной платы рабочего. Ежедневно он может находиться как в обычном, так и во вредном производстве. Часы работы по дням недели указаны в двух строках для каждого человека. По итогам недели вычисляются число дней, отработанных в обычных и вредных условиях, и сумма часов. На их основе определяется оплата труда умножением <часов> на соответствующую <Часовую оплату>. Кроме того, рабочим начисляется <Доп-лата> за сверхурочный труд. <Доплата> за труд в обычных условиях производится при наличии сверхурочного времени. Разность между фактической длиной рабочей недели и 48 часами оплачивается по тарифу сверхурочных часов (клетка L1). Доплата за работу во вредных условиях производится аналогично, но только если отработано свыше 20-ти "вредных" часов. Кроме того, в доплату входит сумма на покупку молока (L2) за каждый день, отработанный во вредных условиях. В столбце М формируется сообщение (слово Отгул), если отработано свыше 30 часов во вредном производстве (на следующей неделе работник получит один отгул). В клетке Ml 1 вычислить число всех отгулов за неделю.

Контроль C7:G10: Отработано в день <=14час. Форматирование М7:М10: слово "Отгул" на красном фоне. График: Фамилия - Всего.

Задача 17. Вычислить стоимость ремонта квартиры. Она состоит из «Стоимости ремонта потолка> (получается умножением <Пло-щади> квартиры на «Зтоимость окраски 1 кв.м потолка>) плюс <Стоимость ремонта стен> (определяется умножением <Площади стен> на <Стоимость оклейки/окраски/обивки 1 кв. м. стен>).

Вид отделки стен указывается буквами "кл", "кр" или "об" в колон-

ке <Покрытие стен>. Допускается отсутствие какой-либо отделки стен. Стоимость срочного ремонта увеличивается на 40%. Этот факт показывается (если есть) в колонке <Срочность> знаком "+". Если стоимость ремонта превышает 50 тыс. руб., клиенту дается скидка в 10%. В клетке G12 подсчитать число срочных заказов. В области F2:F5 подсчитать общие объемы работ (в метрах) по видам. '

Контроль D9:D11: Покрытие стен={кл, кр, об}.

Форматирование Н9:Н11: если Всего>50 000руб.

График: Номер квартиры - Всего.

Задача 18. Вычислить стоимость заказов в фирме, торгующей однородным жидким товаром. Товар отпускается бочками по 150 кг и канистрами по 40 кг. Известна цена продукта и цена тары. В таблице сначала следует определить, сколько полных бочек уйдет под товар. Остаток поставляется в канистрах. Поскольку и бочки и канистры заполнены целиком, может оказаться, что <Вес отгрузки> несколько больше заказанного. <Полная стоимость> будет состоять из товара, размещенного в бочках и канистрах с учетом стоимости тары. Кроме того, следует учитывать скидки оптовым покупателям. Если полная стоимость превышает установленный <Порог скидки>, разность между полной стоимостью и порогом оплачивается по цене на 10% меньше обычной. Сказанное относится только к самому товару (стоимость тары не снижается). Для определения числа канистр следует воспользоваться функцией OKPBBEPXQ. В клетке Е11 подсчитать число заказанных партий товара весом более 10000кг.

Контроль В7:В9: Вес заказа > 1000 кг. Форматирование F7:F9: если возможна скидка.

График: Заказчик - Стоимость со скидкой.

Задача 19. Определить стоимость обслуживания туристических экскурсий на маршрутах А, Б и т.д. О каждом маршруте известна стоимость собственно экскурсии и стоимость транспортных расходов. Известна также емкость автобуса. В самой таблице фиксируется желаемый маршрут и число заявок (человек) на обслуживание. Минимальное число автобусов определяется как целая часть от <Число зая-вок>/<Вместимость автобусах Фирма обслуживает не всех туристов, а только такое их максимальное количество, чтобы не оказалось ни одного автобуса, заполненного менее чем на 30%. Фактическое число определяется в колонке <Выделено автобусов>. Для этого нужно выяснить, сколько туристов еще не размещено в автобусы. Если их оказалось больше чем 30% емкости автобуса, значит <выделено автобусов> будет на единицу больше минимально необходимого их числа. В противном случае, будет <выделен> этот минимум. <Стоимость> обслуживания определяется произведением числа выделенных автобусов на сумму экскурсионного и транспортного обслуживания маршрута. В колонке <Примечание> следует показать число пустых мест в автобусе или число отклоненных заявок (что есть). В клетке Е13 показать число обращений для обслуживания более 1000 заявок. Для выявления стоимости маршрута из таблицы тарифов следует воспользоваться функцией ГПРО-

Контроль А9:А11: Номер маршрута={А, Б, В, Г}. Форматирование F9:F11: если есть отказные заявки. График: Номер маршрута - Автобусов выделено.

Задача 20. Определить пенсию по старости. Пусть она назначается в размере четырех минимальных зарплат по достижении женщинами 55-ти лет и мужчинами 60-ти лет. Пусть также пенсионерам полагается прибавка к пенсии в размере 5% при наличии двадцати лет трудового стажа, 20% при наличии тридцати лет и 50% - при сорока. Кроме того, на размер пенсии влияет военный стаж. За каждый год военного стажа к пенсии прибавляется 30% от минимальной зарплаты. Однако сумма пенсии и всех доплат не должна превышать пяти минимальных зарплат. В этом случае пенсия, конечно, сохраняется полностью, а доплата (если остается) определяется разностью между пенсией и указанным пределом. Таким образом, человек, имеющий высокую пенсию может не получить помощи совсем. В клетке Е8 подсчитать общее число человек, в Е9 - число женщин, в ЕЮ — число мужчин.

Контроль С5:С7: Стаж трудовой=<70лет. Форматирование А5:А7: если Пол =Ж. График: Фамилия - Прибавка.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы решения профессионально-ориентированной задачи реализуемые с помощью табличного процессора (ОК-13, ПК-10, СУДК)

2. Уметь: реализовать этапы решения задачи средствами табличного процессора (ОК-13, ПК-10, СУДК)

3. Владеть: технологией решения профессионально-ориентированных задач средствами электронных таблиц, анализируя недостатки и преимущества такого решения. (ОК-13, ПК-10, СУДК, ОКНЭЦ).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.А.Попов. EXCEL/ Практическое руководство. М.:ДЕСС КОМ, 2002, с. 127-191

2. Тарасова И.Ю. Этапы решения задач средствами табличного процессора MicrosoftExcel. Арзамас, 2011

Тема: «Модели решения функциональных и вычислительных задач. Применение матричной алгебры при решении экономических задач».

Задание .

На трех базах А1,А2,А3 находится однородный груз в количестве а1,а2,а3 т. Этот груз необходимо развести пяти потребителям В1,В2,В3,В4,В5, потребности которых в данном грузе составляют b1,b2,b3,b4,b5 т. Соответственно. Стоимость перевозок пропорциональна расстоянию и количеству перевозимого груза. Матрица тарифов и значения аj,bj приведены в таблице 1. Требуется спланировать перевозки так, чтобы их общая стоимость была минимальной:

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: некоторый класс задач (профессионально ориентированных) из области моделирования решаемых с помощью ПК.(ОК-13, ПО-10).

2. Уметь: решать задачи оптимизации средствами табличного процессора(ОК-13, ПО-10).

3. Владеть: технологией решения задач оптимизации средствами ПК(ОК-13, ПО-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

2. http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Создание однотабличной базы данных»

Задание 1.

.Развернутый – конспект «Реляционная база данных», оформленный в виде презентации.

Задание 2.

1. Создать однотабличную базу данных со сведениями об автобусных маршрутах. В таблицу включить следующие поля: номер п/п, номер рейса, пункт назначения, время отправления, время прибытия, наличие страховки (да/нет), марка автобуса, количество посадочных мест, Ф.И.О. водителя.

2. Создать однотабличную базу данных со сведениями о покупателях. В таблицу включить следующие поля: код покупателя, наименование покупателя, адрес, сумма заказа, сумма поставки.

3. Создать однотабличную базу данных со сведениями о клиентах. В таблицу включить следующие поля: номер клиента, Ф.И.О., адрес, телефон, сумма покупки, дата покупки.

4. Создать файл однотабличной базы данных со сведениями о наличии книг. В таблицу включить следующие поля: шифр книги, Ф.И.О. автора, название, раздел, издательство, год издания, цена.

5. Создать файл однотабличной базы данных со сведениями о сотрудниках предприятия. В таблицу включить следующие поля: номер сотрудника, Ф.И.О., дата рождения, адрес, телефон, образование, дата приёма на работу, должность.

6. Создать файл однотабличной базы данных со сведениями о детских учреждениях г.Белгорода. В таблицу включить следующие поля: номер детского учреждения, название, адрес, телефон, Ф.И.О. заведующей, наличие специальных групп (да/нет), количество сотрудников.

7. Создать однотабличную базу данных со сведениями о наличии блюд в столовой. В таблицу включить следующие поля: код блюда, название блюда, категория блюда, цена блюда.

8. Создать однотабличную базу данных со сведениями о продажах товаров. В таблицу включить следующие поля: код товара, наименование товара, цена, год продажи товара, месяц, число, проданное количество за месяц, всего по счёту.

9. Создать однотабличную базу данных со сведениями о клиентах. В таблицу включить следующие поля: код клиента, имя фирмы, имя клиента (заказчика), адрес (город), номер телефона, кредит, задолженность, дата оплаты.

10. Создать однотабличную базу данных со сведениями о торговых агентах. В таблицу включить следующие поля: код агента, фамилия, имя, отчество, адрес агента (город), номер телефона, дата поступления на работу.

11. Создать однотабличную базу данных со сведениями о продаже музыкальных произведений в магазине "Музыка". В таблицу включить следующие поля: код альбома, название альбома, код издателя альбома, издатель альбома, дата издания альбома, тип музыкального произведения, тип среды (CD, аудио, грампластинка).

12. Создать однотабличную базу данных со сведениями о заказах. В таблицу включить следующие поля: код заказа, код клиента, дата исполнения заказа, имя получателя, адрес получателя (город), дата оформления заказа, стоимость поставки, поставлено.

13. Создать однотабличную базу данных со сведениями о членах спортивной секции. В таблицу включить следующие поля: код секции, наименование секции, код спортсмена, фамилия, имя, дата поступления в секцию, степень участия.

14. Создать однотабличную базу данных со сведениями об основных средствах на фирме. В таблицу включить следующие поля: код основного средства, наименование основного средства, единица измерения, цена, количество, дата поступления.

15. Создать однотабличную базу данных со сведениями о технико-экономических показателях деятельности предприятия. В таблицу включить следующие поля: код технико-экономического показателя, наименование технико-экономического показателя, единица измерения, сумма по показателю.

Задание 3

В созданном файле однотабличной базы данных, согласно вариантам индивидуальных заданий, отредактировать:

1. Добавить сведения еще о пяти наименованиях; удалить сведения по последней записи в таблице, изменить сведения по любому полю пятой записи в таблице.

2. Сохранить изменения в таблице. Вывести на печать таблицу в табличном режиме.

3. Вставить новое поле в режиме КОНСТРУКТОР по каждому варианту и заполнить его в режиме таблица.

4. Сохранить изменения в таблице. Вывести на печать изменённую таблицу.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы проектирования баз данных (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: разрабатывать однотабличную базу данных (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией формирования однотабличной базы данных средствами СУБД MS Access (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Симонович С.В. Информатика: Учебник для вузов/Симонович С.В. – 2-е изд. – Санкт - Петербург: Питер. 2011, 640 стр.

2. Гуда А.Н. информатика. Общий курс: Учебник/А.Н. Гуда и др.. – 3-е изд.. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009. – 400 с.

3.Основы современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. 2-е изд., испр. - М.: 2011. — 256 с.

4. Л. С. Таганов, А. Г. Пимонов .Информатика : учеб. пособие /; Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2010. – 330 с.

5. В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.488-505.

6.http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных»

Задание 1.

Согласно вариантам индивидуальных заданий из предыдущих лабораторных работ на основании созданного файла однотабличной базы данных создать и распечатать запросы.

Создать запрос "Сведения об автобусах ИКАРУС", содержащий информацию о рейсах автобусов выбранной марки (при условии, что такие имеются), отсортировать их по возрастанию. Сохранить и распечатать запрос.

Создать и распечатать запрос о сумме поставки, превышающей 100 тыс. руб., при условии, что такие имеются. Отсортировать данные по полю наименование покупателя, по возрастанию.

Создать запрос о клиентах одного конкретного города с суммой покупки >250 руб. при условии, что такие имеются. Отсортировать данные по полю наименование клиента, по возрастанию.

Создать запрос о наличии книг конкретного автора, изданных в 1997 году, при условии, что такие имеются.

Создать запрос "Сведения о сотрудниках поступивших на работу после 01.01.95 г.", (с условием, что такие имеются). Отсортировать их по возрастанию. Сохранить и распечатать запрос.

Создать запрос любого типа об учреждениях с наличием специальных групп, при условии, что такие имеются. Отсортировать их по возрастанию. Сохранить и распечатать запрос.

Создать запрос о наличии рыбных, диетических блюд, отсортировав их по названию в алфавитном порядке.

Создать запрос о количестве товаров проданных в 1998 г. декабре месяце, (при условии, что такие имеются), отсортировав их по названию.

Создать запрос о клиентах с суммой задолженности >500 руб., отсортировав их по имени клиента.

Создать запрос о фамилиях торговых агентов указанного города, отсортировать их по полю дата поступления на работу.

Создать запрос о музыкальных произведениях одного исполнителя с датой выпуска после 1995 г., отсортировав их по типу среды.

Создать запрос о заказах указанного клиента со стоимостью заказа более 450 руб., отсортировав их по полю имя получателя.

Создать запрос о спортсменах одной секции, поступивших в секцию после 01.01.96 г., отсортировать их по полю фамилия.

Создать запрос о наименовании основных средств с ценой, превышающей сумму 1000 руб., отсортировать их по дате поступления.

Создать запрос о технико-экономических показателях с суммой превышающей 100 000 руб., отсортировать их по наименованиям.

Задание 2

Согласно вариантам индивидуальных заданий из предыдущих лабораторных работ создать и распечатать отчёт любого типа, включив в него все необходимые поля.

1. Создать отчёт "Сведения об автобусных рейсах". Отсортировать их по маркам автобусов или направлениям. Сохранить и распечатать отчёт.

2. Создать и распечатать отчёт со сведениями о покупках, с суммой заказа превышающей 100 тыс руб., при условии, что такие имеются. Отсортировать данные по полю наименование покупателя, по возрастанию. Сохранить и распечатать отчёт.

3. Создать отчёт со сведениями о клиентах с суммой покупки > 250 руб. при условии, что такие имеются. Отсортировать данные по полю наименование клиента, по возрастанию. Сохранить и распечатать отчёт.

4. Создать отчёт со сведениями о наличии книг, изданные в 1997 году, при условии, что такие имеются. Сохранить и распечатать отчёт.

5. Создать отчёт "Сведения о сотрудниках поступивших на работу после 01.01.95 г.", с условием, что такие имеются, отсортировать их по фамилиям. Сохранить и распечатать отчёт.

6. Создать отчёт любого типа со сведениями о детских учреждениях с наличием специальных групп. Отсортировать их названиям. Сохранить и распечатать отчёт.

7. Создать отчёт о наличии блюд в столовой, отсортировав их по названию в алфавитном порядке. Сохранить и распечатать отчёт.

8. Создать отчёт о проданных товарах в 1998г декабре месяце, при условии, что такие имеются, отсортировав их по названию. Сохранить и распечатать отчёт.

9. Создать отчёт со сведениями о клиентах, отсортировав их по имени клиента. Сохранить и распечатать отчёт.

10. Создать отчёт со сведениями о фамилиях торговых агентов, отсортировать их по полю дата поступления на работу. Сохранить и распечатать отчёт.

11. Создать отчёт со сведениями о музыкальных произведениях с датой выпуска после 1995г., отсортировав их по исполнителю. Сохранить и распечатать отчёт.

12. Создать отчёт со сведениями о заказах. Отсортировав их по полю имя получателя. Сохранить и распечатать отчёт.

13. Создать отчёт со сведениями о спортсменах, поступивших в секцию после 01.01.95г., отсортировать их по полю фамилия. Сохранить и распечатать отчёт.

14. Создать отчёт со сведениями о наличии основных средств, отсортировать их по дате поступления. Сохранить и распечатать отчёт.

15. Создать отчёт со сведениями о технико-экономических показателях, отсортировать их по наименованиям. Сохранить и распечатать отчёт.

Задание 3

1. Созданный файл однотабличной базы данных дополнить новыми таблицами.

2. Самостоятельно описать их структуру, определив ключевые поля.

3. Заполнить таблицы данными.

4. Сохранить новые таблицы под именем.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: виды запросов и отчетов для реляционной БД (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: разрабатывать запросы и отчеты для ОБД (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией формирования запросов и отчетов для однотабличной базы данных средствами СУБД MS Access (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

2.Симонович С.В. Информатика: Учебник для вузов/Симонович С.В. – 2-е изд. – Санкт - Петербург: Питер. 2011, 640 стр.

3.. Гуда А.Н. информатика. Общий курс: Учебник/А.Н. Гуда и др.. – 3-е изд.. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009. – 400 с.

4..Основы современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. 2-е изд., испр. - М.: 2011. — 256 с.

5. Л. С. Таганов, А. Г. Пимонов .Информатика : учеб. пособие /; Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2010. – 330 с.

6. В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.488-505.

7.http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Разработка инфологической модели и создание структуры реляционной базы данных»

Задание 1.

Разработка тезауруса по теме

Задание 2.

1. Связать, созданные вами ранее таблицы используя типы связей "Один-к-одному", Один-ко-многим", "Многие-ко-многим", чтобы можно было получить разнообразную информацию с заполненных таблиц.

2. Сохранить Макет схемы данных.

3. Распечатать Схему данных.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы проектирования многотабличной БД, типы связей в многотабличной БД, понятие первичного ключа (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: разрабатывать многотабличную базу данных (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией формирования многотабличнойбазы данных средствами СУБД MS Access (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Симонович С.В. Информатика: Учебник для вузов/Симонович С.В. – 2-е изд. – Санкт - Петербург: Питер. 2011, 640 стр.

3..Основы современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. 2-е изд., испр. - М.: 2011. — 256 с.

4.. Л. С. Таганов, А. Г. Пимонов .Информатика : учеб. пособие /; Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2010. – 330 с.

5. В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.488-505.

6.http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Формирование сложных запросов»

В созданном файле многотабличной базы данных, на основании сформированных таблиц:

1. Создать произвольную составную форму.

2. Заполнить таблицы в режиме форма 2-3-мя новыми записями.

3. Сохранить форму.

4. Распечатать форму

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы проектирования сложных запросов для многотабличной БД (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: разрабатывать сложные запросы для многотабличной БД (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией формирования сложных запросов длямноготабличной базы данных средствами СУБД MS Access (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Симонович С.В. Информатика: Учебник для вузов/Симонович С.В. – 2-е изд. – Санкт - Петербург: Питер. 2011, 640 стр.

3..Основы современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. 2-е изд., испр. - М.: 2011. — 256 с.

4.. Л. С. Таганов, А. Г. Пимонов .Информатика : учеб. пособие /; Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2010. – 330 с.

5. В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.488-505.

6.http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Создание сложных форм и отчетов»

Задание 1

Создать базу данных Регистратура, в которой имеется две таблицы Врачи и Пациенты. Таблица Пациенты содержит следующие поля: Фамилия, Имя, Отчество, Пол, Дата рождения, Адрес, Телефон, Хронические заболевания, Дата флюорографического обследования, Врач. В таблице Врачи этой базы данных содержатся следующие поля: Фамилия и инициалы, Специальность. Описать связь между таблицами, между полями: Фамилия и инициалы из таблицы Врачи(главная таблица) и Врач из таблицы Пациенты(подчиненная таблица). Создать форму для ввода/просмотра данных. Ввести данные о нескольких врачах и пациентах. Создать запрос с параметром, который запрашивает специальность врача и выводит данные о пациентах, обратившихся за консультацией к врачам данной специальности. Создать отчет, который выводит список пациентов, сгруппированный по полю Врач и отсортированный по убыванию возраста пациентов.

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы проектирования сложных форм и отчетов для многотабличной БД (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: разрабатывать сложные формы и отчеты для многотабличной БД (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией формирования сложных форм и отчетов для многотабличной базы данных средствами СУБД MS Access (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1.Симонович С.В. Информатика: Учебник для вузов/Симонович С.В. – 2-е изд. – Санкт - Петербург: Питер. 2011, 640 стр.

3..Основы современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. 2-е изд., испр. - М.: 2011. — 256 с.

4.. Л. С. Таганов, А. Г. Пимонов .Информатика : учеб. пособие /; Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2010. – 330 с.

5. В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.488-505.

6.http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Тема «Индивидуальный зачет»

Уровень сложности 1:

1. Создать файл однотабличной базы данных согласно указанного варианта.

2. В таблицу включить необходимые поля, описать типы данных, их длину, в зависимости от конкретных требований и определить ключевое поле.

3. Заполнить таблицу 10-ю записями.

4. Сохранить таблицу.

Варианты заданий:

5. Создать однотабличную базу данных со сведениями о технико-экономических показателях деятельности предприятия. В таблицу включить следующие поля: код технико-экономического показателя, наименование технико-экономического показателя, единица измерения, сумма по показателю

Уровень сложности 2:

1.Разработать многотабличную базу данных по теме: «Анализ рынка труда ряда городов Нижегородской области».

2. Разработать многотабличную базу данных по теме «Опровергнуть или подтвердить тезис о том, что кредит в России – это вид добровольного рабства (На пример анализа конкретного вида кредита в ряде банков)».

В результате освоения данной темы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: этапы проектирования многотабличной БД и всех ее компонентов (ОК-13, ПК-10).

2. Уметь: разрабатывать многотабличную базу данных с набором необходимых компонентов (ОК-13, ПК-10).

3.Владеть: технологией формирования многотабличной БД с набором необходимых компонентов средствами СУБД MS Access (ОК-13, ПК-10).

Литература:

а) основная литература

1. Гусева Е. Н. Информатика [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Е.Н. Гусе-

ва. - М. : Флинта, 2011. - 260 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Информатика: учеб. для вузов / ред. Н. В. Макарова. - 3-е изд., перераб. -

М. : Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

б) дополнительная литература

1Симонович С.В. Информатика: Учебник для вузов/Симонович С.В. – 2-е изд. – Санкт - Петербург: Питер. 2011, 640 стр.

3.Основы современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. 2-е изд., испр. - М.: 2011. — 256 с.

4.Л. С. Таганов, А. Г. Пимонов .Информатика : учеб. пособие /; Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2010. – 330 с.

5.В.Б.Попов. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и статистика, 2002, с.488-505.

6..http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

Скачать материал

Скачать материал "Задания для самостоятельной работы студентов по информатике по специальности 080100.62"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

6 671 657 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» Направление(я)подготовки (специальность): 080100.62«Экономика»

24.10.2016
461
1

pptx

Безопасность в сети "интернет"

24.10.2016
331
0

rar

Электронный тест "Устройство компьютера" 5 класс ФГОС Л.Л.Босова

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 2. Компьютер — универсальная машина для работы с информацией

24.10.2016
443
2

docx

Тест по информатике по теме "Прикладные программы"

24.10.2016
29183
180

docx

Тест по компьютерной графике на тему "Работа в программе Фотошоп"

Рейтинг: 5 из 5

24.10.2016
432
0

rar

Проверочная работа 8 класс по теме"Информация и информационные процессы"

24.10.2016
575
8

docx

Рабочая программа по информатике 9 класс

24.10.2016
334
0

Потребности

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.10.2016 1105
- DOCX 945.5 кбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Тарасова Инна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Тарасова Инна Юрьевна
- На сайте: 7 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10884
- Всего материалов: 12