Задания естественнонаучная направленность (функциональная грамотность)

• 1 слайд

  Чем мы дышим?
  Введение
  Прочитайте введение. Затем нажмите на стрелку ДАЛЕЕ.
  ЧЕМ МЫ ДЫШИМ?
  Ваши родители, бабушки и дедушки, наверное, нередко говорят о воздухе. Гуляя в парке или в лесу, они могут с наслаждением вдыхать воздух и восхищаться его свежестью. Наоборот, в городской квартире или в транспорте они могут жаловаться, что воздух какой-то тяжёлый. Действительно, говоря о воздухе, часто используют разные слова, например, «свежий», «чистый», «прозрачный», «влажный», «тяжёлый», «нездоровый». Что это означает?
  Атмосферу Земли часто называют одним словом «воздух», но на самом деле – это смесь различных газов. Содержание главных газов воздуха – азота и кислорода – на протяжении долгого времени остаётся в атмосфере постоянным.
  Природные процессы и деятельность людей могут влиять на содержание остальных газов в воздухе. К ним относятся: углекислый газ, водяной пар, водород, инертные газы – аргон и гелий, а также различные газы-загрязнители: метан (природный газ), соединения серы и азота.
  
  
  

• 2 слайд

  Чем мы дышим?
  Задание 1 / 4
  Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.
  
  Какие газы атмосферы участвуют в дыхательных процессах в живых организмах?
  Отметьте два верных варианта ответа.
   Азот
   Углекислый газ
   Кислород
   Водород
   Гелий
  
  Атмосферный воздух – это источник дыхания человека, животных и растений. В процессе дыхания происходит поступление атмосферного воздуха в живой организм и выдыхание отработанных газов и паров.
  

• 3 слайд

  Чем мы дышим?
  Задание 2 / 4
  Прочитайте текст, расположенный справа. Запишите свой ответ на вопрос.
  
  Какой опыт предложила провести Катя, который бы доказывал её утверждение?
  Запишите свой ответ.
  Делая в классе доклад о содержании воздуха, Катя сказала, что в воздухе, выдыхаемом человеком, всегда содержится водяной пар. Однако недоверчивый Артём усомнился в этом и попросил доказать это утверждение.
  

• 4 слайд

  Чем мы дышим?
  Задание 3 / 4
  Прочитайте текст, расположенный справа. Отметьте нужный вариант ответа, а затем объясните свой ответ.
  
  
  На какой полке (верхней или нижней) в закрытом купе поезда станет трудно дышать?
  
   на верхней
   на нижней
  Объясните свой ответ.
  
  Каждый из газов в составе воздуха обладает своими особыми свойствами. Например, газы могут быть тяжелее или легче. Если взять вес 1 литра газа, то он будет различаться для разных газов. Вот как будет увеличиваться (слева направо) вес литра газа, входящего в состав воздуха:
  Водород ⇒ Гелий ⇒ Водяной пар ⇒ Азот ⇒ Воздух ⇒ Кислород ⇒ Углекислый газ.
  С этим свойством газов, содержащихся в воздухе, часто приходится сталкиваться в жизни.
  Вам, наверное, приходилось путешествовать в поезде. Если в купе отключён кондиционер и закрыта дверь, то скоро пассажиры начинают испытывать затруднение дыхания, им становится «душно».
  

• 5 слайд

  Чем мы дышим?
  Чем мы дышим?
  Задание 4 / 4
  Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.
  
  Какие процессы в природе могут уменьшать содержание углекислого газа в воздухе?
  Отметьте два верных варианта ответа.
   Растворение газов в океане
   Извержения вулканов
   Дыхание живых организмов
   Увеличение площади лесов на планете
   Природные лесные пожары
  .
  Углекислый газ, как и кислород, играет большую роль в природных процессах на Земле. Увеличение количества углекислого газа в атмосфере может приводить к изменениям климата. Учёные считают это явление опасным. В окружающем мире постоянно протекают явления как увеличивающие, так и уменьшающие содержание углекислого газа в атмосфере.