Задания к практическим работам по программированию (1 курс СПО)

Лабораторная работа №1

Знакомство с клавиатурой. Техника безопасности.

Вывод данных. Присвоение.

Цель:

-    обеспечить в ходе урока закрепление следующих основных понятий: переменная (имя, тип, значение), присвоение (формат записи, выполнение), вывод (формат записи, выполнение).

-    сформировать  навыки и умения работы на клавиатуре, навык использования операторов присвоения и вывода при составлении линейных алгоритмов. Повторяем:

1.                 Понятие «переменная». Имя, тип, значение.

2.                 Оператор присвоения Let:

                      LET переменная = арифметическое выражение

3.                 Оператор вывода Print:

                      PRINT список выражений

4.                 Линейный алгоритм. Определение.

5.                 Графическая форма представления линейного алгоритма. Задания:

1. Написать программу, которая вычисляет и выводит на экран результат X по формуле

 X_2A5AB^_ A               A3B   B1

            для А=5, В=10

             Выполнить эту программу и записать результат.

2. Написать программу, которая вычисляет и выводит на экран результат D по формуле

     ABCD  ^D A2B3C

     для А=2, В=3, С=4 и для А=76,375, В=-21,0042, С=16,894    Выполнить эту программу и записать результат.

3.     Написать программу, которая вычисляет и выводит на экран результат X и Y по формуле

 X  sin2Acos5B Y 10tg²B A  для А=0,035, В=3,156

             Выполнить эту программу и записать результат.

4.     Написать программу, которая вычисляет и выводит на экран результат D по формуле

          ABCD           4ABCD        ABC1D           ^D A 2B 2C_^ A 2B 3C^  AB3C

         для А=3,1415926, В=-2,71828, С=1,41, D=-0,15.

             Выполнить эту программу и записать результат.

Дополнительное задание для студентов, выполнивших обязательную часть Написать программу, которая вычисляет и выводит на экран результат В по формуле

                                                           1

           B  a sin² ax 3cos                  , где

          1 1   1c  a  x 1cx tgcx,

            x  e^c  2,5

           c  0,35

Лабораторная работа №2

Решение задач на линейные алгоритмы

Цель:

-    обеспечить в ходе урока закрепление следующих основных понятий: переменная      (имя, тип,   значение),   присвоение          (формат      записи, выполнение), вывод (формат записи, выполнение), ввод (формат записи, выполнение).

-    сформировать  навыки и умения работы на клавиатуре, навык использования операторов присвоения и вывода при составлении линейных алгоритмов.

Повторяем:

6.     Оператор присвоения Let:

                              LET переменная = арифметическое выражение

7.     Оператор вывода Print:

                              PRINT список выражений

8.     Оператор вывода Input:

                    INPUT «текст подсказки»; список переменных 9. Линейный алгоритм. Определение.

10. Графическая форма представления линейного алгоритма. Задания:

1.     Вычислить площадь прямоугольника по двум сторонам.

2.     Вычислить гипотенузу прямоугольного треугольника по двум катетам.

                                                                C A² B²

3.     Вычислить площадь правильного треугольника по его стороне.     a² 3     S 4

4.     Вычислить площадь круга и длину окружности данного радиуса R.

                                 С=2R                 S=R²

5.     Вычислите площадь трапеции по основаниям и высоте.  

                                             S  a b h

                                                         2

6. Вычислить площадь треугольника по двум сторонам и углу между ними (угол в градусах, перевести в радианы).

S  acsin

7.     Вычислить площадь прямоугольного треугольника по катету и гипотенузе.

8.     Вычислить площадь треугольника по трем сторонам (формула Герона).

 abc

                                     S  ppapbpc, где  p ₂

Дополнительные задания (для студентов, выполнивших обязательную часть)

1.     Вычислить площадь заштрихованной поверхности

2.     Вычислить площадь кольца

Домашнее задание.

1. Придумать задачу на линейный тип алгоритма из области физики с использованием оператора INPUT.

Лабораторная работа №3

Сравнение числовых величин.

Работа оператора IF

Цель:

1.     Научиться составлять программы, в которых необходима проверка какоголибо условия.

2.     Использовать оператор IF для записи ветвящегося алгоритма. Повторяем: 

1. Оператор IF-THEN-ELSE:

a. 1-й формат (полный) IF условие THEN       группа операторов 1 ELSE                                                группа операторов 2 END IF		1-й формат (краткий) IF условие THEN    группа операторов END IF
b. 2-й формат (полный)		2-й формат (краткий)
IF условие THEN гр.опер.1 ELSE гр.опер.2		IF условие THEN гр.опер.

Задания:

Х	Y

1.     Найти Y для любого X:

 Y _X3²  , если  X  0          X  , _если  X _ 0

2.     Вводятся числа A, B, C. Найти X=AB-C  и вывести сообщение о знаке числа X.

A  B  C	Знак X

3.     Из двух чисел выбрать большее и вывести его на экран.

A      B	большее

4.     Вводятся два числа А и В. Определить, что больше: А+2В или 3А-В, например, так: 

А    В	больше

                       А+2В больше                                                                          

Дополнительные задания (для студентов, выполнивших обязательную часть):

1. Вычислить значение Y для любого вводимого X, проверяя область допустимых значений для производимых операций (знаменатель не обращается в нуль, корни извлекаются из неотрицательных чисел). Если введенное значение X является не допустимым, то программа должна напечатать сообщение: «плохое значение X» и прекратить работу.

                                                                                                                                    Y_          3,5X728

sin X0,415cosX

a.  Y X² 4,751X3,0938

b.  

Лабораторная работа  №4

Сравнение числовых величин. Сложные условия. Сложные ветвления. 

Цель работы: Научиться:

1.      Записывать и применять сложные условия.

2.      Реализовывать сложные ветвления.

3.      Разделять ветвления по частям.

Повторяем:

1. Оператор IF-THEN-ELSE:

a.      1-й формат (полный): IF условие THEN    группа операторов 1 ELSE

            группа операторов 2

END IF

b.      2-й формат (полный):

IF условие THEN гр.опер.1 ELSE гр.опер.2

a.      1-й формат (краткий): IF условие THEN     группа операторов END IF

b.      2-й формат (краткий):

IF условие THEN гр.опер

2. Союзы в сложных условиях: «и»-AND, «или»-OR, «не»-NOT. Пример: условие X< 0 или X >100 надо писать так: X<0 OR X>100         условие 0  X  100 надо писать так: 0 <= X AND X <= 100 Задания: 1.      Вводятся два числа, если они оба положительны, то найти их квадраты, иначе вывести числа N   M Вывод без изменения. 2.      Вводится число, если оно равно 2 то вывести слово “два”, если оно равно 7, то вывести слово “семь”. На ввод любого другого числа выводится: ”Я не знаю этого числа!” 3.      Даны 3 числа. Выбрать из них те, которые попадают в интервал (1;5). A      B     C Ответ 5       6      2 7      4      3 2      3      4 8      0     -4 4.      Известны длины сторон треугольника. Определить тип треугольника (равносторонний, равнобедренный или произвольный). A     B     C Ответ Дополнительные задания (для студентов, выполнивших обязательную часть): Написать программу, которая выводит на экран приглашение: «Который час?», вводит с клавиатуры число Х, имеющее смысл времени суток, и печатает слова «Доброе утро», «Добрый вечер», «Спокойной ночи» и т.п. в зависимости от введенного времени. Например, для 6<X<10 она должна вывести «Доброе утро». Программа должна реагировать на ввод неправильного времени: X<0 или X>24. Лабораторная работа №5 Решение задач по теме «ветвление» Цель работы: Научится использовать конструкцию «ветвление» для решения

математических задач.

Повторяем:

3. Оператор IF-THEN-ELSE:

a.     1-й формат (полный): IF условие THEN    группа операторов 1 ELSE

         группа операторов 2

END IF

b.     2-й формат (полный): IF условие THEN гр.опер.1 ELSE гр.опер.2

c.      1-й формат (краткий): IF условие THEN  группа операторов END IF

d.     2-й формат (краткий):

IF условие THEN гр.опер

2.     Запись нескольких операторов в одной ветви.

3.     «Пустые» ветви.

Задания:

Х	Y

1.     Найти Y для любого X: 

  X², если -2  X  2  Y^5X3, если X-другое

_

2.     Найти Yдля любого X:

X	Y

                4X1,если X 10

 Y^_4-5X,если 4  X 10

              ^5X-3,если X  4

3.     Определить, имеется ли среди чисел a, b, c пара равных чисел.

S1   S2	ответ

4.     Заданы площади круга S1 и квадрата S2. Поместится ли круг в квадрате? Квадрат в круге?

Дополнительные задания (для студентов, выполнивших обязательную часть):

1.     Составить программу для решения квадратного уравнения ах²+bx+c=0, где коэффициенты уравнения a, b и с вводятся с клавиатуры. Предусмотреть проверку на все возможные решения уравнения.

a   b   c	ответ

2.     Напишите программу, вводящую с клавиатуры два числа X, Y и проверяющую, попадает ли точка с координатами (X,Y) в квадрат X<1, Y<1. Программа должна выдавать ответ «да/нет». Лабораторная работа № 6  Циклы в программах.

Цель работы: Научиться использовать конструкцию «цикл» для решения простых задач. Повторяем:

1.   Определение циклического алгоритма.

2.   Оператор FOR - NEXT: 

                                                                   FOR счетчик=начало ТО конец STEP шаг

                                                                  Операторы

                                                                   NEXT счетчик

3.   Оператор WHILE - WEND: формат и работа.

Задания:

1. Напишите программы, вводящие с клавиатуры число N и выводящие на

экран первые N членов последовательностей, задаваемых формулами и рекуррентными соотношениями. Определите и запишите, чему равны указанные элементы последовательностей:                                         

1)  a_k=k²,              k=l,2,...;                   a₄₃ =

2)  a_k=k³-k,           k=l,2,...;                   a₁₈ =  

3)  a_k = k² 1k    k=l,2,...;                a₅₂ =

4)a_k=a_k-1+10,           k=l,2,...; a₀=0;      a₁₇ =

5.     a_k =l,la_k-1+l,       k=l,2,...; a₀=-1;      a₂₀ =

6)a_k= a_k1 ,             k=l,2,...; a_o=100000;    a₁₅ =

2.   Вычислить К! для любого вводимого числа К.

3.   Найти все значения   функции Y=X^З-3*X^2+X, если Х принимает значения от -3 до 6 с шагом 0.8.

4.   Получить таблицу температур по Цельсию от 0 до 100 градусов и их эквивалента по шкале Фаренгейта, используя для перехода формулу: t_f = 1.8t_c + 32

5.   Написать программу, которая вводит целое число и с использованием цикла печатает таблицу умножения (от 1 до 10) для этого числа.

Например, если было введено число 5, то на экране должно появиться:

5 * 1=5

5 * 2=10

5 * 3=15

5 * 4 = 20

5 * 5 = 25

   …

Лабораторная работа № 7

Циклы в программах.

Цель работы: Научиться использовать конструкцию «ветвление» в цикле для решения задач.

Повторяем:

1.     Определение циклического алгоритма.

2.     Оператор FOR – NEXT: формат и работа. FOR счетчик = начало TO конец STEP шаг операторы NEXT счетчик

3.     Формулы   для    нахождения          суммы,        количества и произведения: 

                                                                        S=S+x         K=K+1       P=P*x

4.     Оператор IF – THEN – ELSE: формат и работа.

5.     Оператор READ, DATA: формат и работа. READ список переменных

DATA список констант

Задания:

1.      Найти сумму первых n членов последовательности: An=(-1)^n/(2*n-1).

2.      Заданы координаты 6 точек. Определить сколько из них принадлежат прямой 2х-3у+5=0.

3.      Найти все отрицательные значения функции У=2х-5, если х2,9, ∆х=2.

4.      Даны числа: 6,-3,4,-2,-1,0,5. Найти:

1)    сумму этих чисел

2)    попарное произведение 

3)    сумму положительных чисел

4)    заменить отрицательные числа нулями

5)    количество нулей в полученном наборе

6)    наибольшее число

7)    наименьшее число

5.      Ровно N раз напечатать введенное слово. 

Дополнительные задания (для студентов, выполнивших обязательную часть) Вычислить количество значений функции Y, удовлетворяющих условию: 5 < Y <

10. Значения функции Y вычисляется по формулам:

   ^_x _ ²⁴    ,  если х>0

               Y  x 7        

 _ln x8    ,  если х0

для х[-5;15], шаг h=0,5