Предмет «Музыкальное искусство»
Класс 8 (0,5 ч. в неделю)
Сокольник Анна Николаевна, МОУ «Школа № 44
г. Донецка», учитель музыкального искусства
Текст
задания согласно спецификации
Уровень
1
1. Дать определение понятию «жанр»:
а) наиболее
употребительное заглавие сочинений;
б) наиболее
распространённый род вокальной музыки;
в) древнейший
вид искусств;
г) исторически
сложившиеся разновидности музыкальных произведений, определяемые условиями их
бытования, составом исполнителей, особенностями содержания и структуры.
2. Песня без слов, на гласный звук- это
а) а капелла
б) вокализ
в) романс
г) опера
3. По каким
признакам можно определить жанр марша?
а) строгая размеренность ритма,
выдержан в размерах 2/4, 4/4, имеет яркие, легко запоминающиеся мелодии;
б) плавный,
кружащийся, как бы «полетный» парный танец в трехдольном размере;
в) мелодичность, гармоничность, лиричность;
г) форма исполнения,
сфера бытования; .
4. Кого из композиторов называли «Королём
вальсов»?
а) У. Шекспира
б) Ф. Мендельсона
в) А. Хачатуряна
г) И. Штрауса
Уровень
2
1.
Установите соответствие названия средств музыкальной выразительности с его
определением:
1) скорость движения в музыке,
определяемая числом метрических долей в единице времени,
2) временная организация музыки.
Упорядоченное чередование звуков различной длительности.
3) сила звука, степень громкости
обозначается определенными знаками: р , f и т.п.
4) окраска звука, голоса или
инструмента.
- ритм
- темп
- динамика
- тембр
2. Сопоставьте:
Ф.
Шопен « Страсти по
Матфею»
П.
Чайковский « Вокализ»
Л.
Бетховен « Симфония № 5»
С. Рахманинов
« Свадебный марш»
Ф.
Мендельсон « Вальс»
И.
Бах балет «Щелкунчик»
Уровень 3
1. Значение
песни в моей жизни ( дать полный ответ своих размышлений)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.