Занятие арт - терапия "Песочная страна"

Занятие  «Знакомство со «Сказочной страной»

Возрастная группа: 3 - 5 лет.

Цели: развитие познавательной активности ребенка дошкольного возраста; творческих способностей, воображения, внимания, речи.

Оборудование: песочница, в ней песок (сухой и влажный), игрушечные (домики, деревья, животные, птицы, люди, игрушки «Киндер - сюрприз»), разноцветные камешки.

Ход занятия:

Педагог приглашает ребенка к песочнице.

Педагог: Здравствуй дружочек! Я очень рада видеть тебя. Мы с тобой сегодня начнем знакомство с волшебной страной. Она не обычная песочная. Но чтобы попасть в нее нужно произнести волшебные слова и совершить специальный, волшебный ритуал

Ритуал «входа» в Песочную страну:

Звучит музыка

Педагог: Чтобы попасть в Песочную сказочную страну, нужно встать, вытянуть руки над песочницей ладонями вниз, закрыть глаза и произнесите за мной заклинание:

В ладошки наши посмотри,

В них доброту, любовь найди

Чтоб злодеев побеждать,

Мало просто много знать

Надо быть активным,

Смелым, добрым, сильным

А еще желательно

Делать все внимательно!

Педагог снимает ткань с песочницы

Педагог: Мы с тобой начинаем путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро ты станешь настоящим творцам и волшебникам, познакомишься с жителями этой прекрасной страны. Хозяин нашей песочницы очень чутко прислушивается ко всему, что здесь происходит. А мы с  сыграем с ним в увлекательные игры.

Педагог: Хорошо, тогда начинаем - Мы сейчас с тобой поиграем в одну очень интересную игру.

Игра  «Отпечатки рук»

Ход игры:

На ровной поверхности песка ребенок и взрослый по очереди делают отпечатки кистей рук: внутренней и внешней стороной. Важно задержать руку на песке, слегка и вдавив ее, и прислушаться к своим ощущениям

Педагог: Мне приятно. Я чувствую прохладу (или тепло) песка. А ты? (Ответы ребенка)

Когда я двигаю руками, я ощущаю маленькие песчинки. А, что чувствуешь ты? (Ответы ребенка)

Далее педагог переворачивает свои руки ладонями вверх.

Я перевернула руки, мои ощущения изменились.

Теперь я по - другому чувствую песок, по - моему он стал чуть холоднее. А что чувствуешь ты?

Мне не очень удобно держать так руки. А тебе?

Если у ребенка похожие ощущения, то можно обсудить, как сделать лучше

Педагог: А теперь «поскользим» ладонями по поверхности песка. Рисуя круги и зигзаги, представь, что это проехали санки, машина или прошли лыжники.

- Поставь ладонь на ребро и выполни те же движения

- Пройтись ладошками по проложенным трассам, оставляя свои следы, представив, что это мы путешествуем с табой

- А теперь при помощи наших ладошек, пальчиков, кулачков нарисуем на поверхности песка причудливые волшебные узоры

- Сейчас мы будем рисовать на поверхности песка отдельно каждым пальчиком поочередно правой и левой рукой. Потом - одновременно (сначала только указательными, затем - средними, безымянными, большими и, наконец, мизинчиками)

- Поиграем по поверхности песка как на пианино

- А теперь нарисуем с тобой солнышко из отпечатков наших рук……

Педагог: Я  предлагают сыграть в игру «Песочный круг».

Правила игры просты: ты можешь нарисовать любыми способами круг и украсить его различными предметами: камешками, семенами, ракушками, монетами, пуговицами и т.д. После этого тебе нужно дать название своему песочному кругу, рассказать о нем.

Так же можно украсить отпечатки своих ладоней, придумай историю о каждом пальчике: кто он такой, что он любит и не любит, где он хотел бы жить. Построй город для пальчиков из предложенных игрушек.

- Молодец, а сейчас нарисуй на песке свое настроение и расскажи о нем.

По окончании работы педагог предлагает вымыть руки.

Рефлексия занятия:

Педагог: Сегодня мы с тобой познакомились с песочной сказочной страной. Узнал, какой бывает песок. Чем отличается сухой песок от влажного.

У меня сейчас очень хорошее настроение: я много узнала нового. А что нового узнал ты? (Ответ ребенка)