Занятие "Мне не все равно"

ГКУ «Чистореченский детский дом»

Тема занятия: «Мне не все равно»

Выполнила :

педагог-психолог

Ангельчева Е.В.

1. Приветствие. «Добро и солнце»

2. Упражнение-разминка «Построение круга» ( Участники закрывают глаза и начинают хаотично перемещаться по помещению, издавая при этом гудение (это позволяет избежать разговоров при выполнении упражнения). По условному сигналу ведущего (хлопок) все останавливаются в тех положениях, где их застал сигнал, после чего пытаются встать в круг, не открывая глаз и не переговариваясь, можно только трогать друг друга руками)

Обсуждение. Смысл обсуждения не в том, чтобы найти виноватых, а чтобы участники поняли: дело не в конкретных людях, а в общей согласованности их действий.

o Что даёт эта игра, кроме возможности развлечься?

o Кто виноват в том, что не получился идеально ровный круг?

o Кто стоял в совершенно правильном кругу?

Психологический смысл упражнения.

Создаёт условия для наблюдения ведущего за стилями поведения участников. Это упражнение можно использовать для экспресс-диагностики групповой сплочённости. Фиксируется форма получившейся фигуры и время её построения.Направлено на развитие навыков координации совместных действий, сплочение группы. Позволяет развивать навыки невербального общения и саморегуляции.Как правило, построить идеально ровный круг не удаётся, вместо него получается какая-нибудь другая фигура, форму которой можно нарисовать на бумаге и показать участникам при обсуждении.

3. Вступительная беседа У каждого из нас бывают минуты и дни, когда мы теряем веру в себя. В этот момент нам нужна помощь, какая-нибудь подсказка, напоминание о том, что каждому из нас на самом деле есть чем гордиться. Сегодня на занятии мы с вами попробуем создать именно такие подсказки – на случай плохого настроения, потери уверенности в себе.

4. Основная часть.

Упражнение «Уверенный – неуверенный» ( Ребята изображают телом скульптуру неуверенного человека; двигаются как неуверенный человек .После этого показать фигуру уверенного человека; подвигаться как уверенный человек)

Упражнение «Молодец! ( Ребята изображают телом скульптуру неуверенного человека; двигаются как неуверенный человек. После этого показать фигуру уверенного человека; подвигаться как уверенный человек)

Вспомните и запишите 5 вещей о себе, которыми можно гордиться, за которые можно себя уважать, за которые можно сказать себе «Молодец!».Это могут быть ваши достижения, успехи, черты характера или что-то ещё.

Обсуждение.

o Легко ли было выполнять упражнение?

o Удалось ли увидеть какие-то свои ценности?

Упражнение «Ладошки» ( Ребята садятся в круг. Каждый участник обводит свою ладошку на листе бумаги. В центре пишет своё имя. По сигналу педагога все одновременно передают «ладошки» по кругу соседу справа. Каждый, кто получает «ладошку» от соседа, вписывает одно положительное качество «владельца» ладошки Передача ладошек всегда происходит одновременно. Действие продолжается до тех пор, пока листы не вернутся к своим владельцам)

Анкета для индивидуальной работы

1. Если бы я был цветком, то охотнее всего я стал бы ____________________,