Занятие по английскому языку в средней группе "Дикие животные"

Үйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности .

Өткізілетін күні, айы, жылы/ Число, месяц,год
Тобы / Группа	Средняя группа
Тәрбиеші/ Воспитатель	Демидова Светлана Викторовна
Білім беру саласы/ Образовательная область	Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/ Раздел организованной учебной деятельности	Английский  язык
Тақырыбы/ Тема:	Дикие животные
Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Дамытушылық міндеті/ Развивающая задача: Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача:	1.Познакомить детей с названиями диких животных и научить употреблять их в устной речи. 2. Развивать наблюдательность и внимание. 3. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Көрнекі құралдар/ используемый материал:	Мягкие игрушки-животные: волк, медведь, лиса, заяц, слон, обезьяна, лев, тигр.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат: Білу / Знать: Түсінуге тиіс / Иметь: Істей білу керек / Уметь:	Названия диких животных по-английски: зайка - hare , мишка - bear, лисичка - fox, волк –wolf, слон - elephant, обезьяна - monkey, лев - lion, тигр – tiger. Желание изучать английский язык. Определять, кто лишний в домике и пояснять свой выбор.

Іс-әрекет қызметі/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный	ТЕМА: ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА Круг приветствия Круг приветствия «Make a circle» Make a circle, big, big, big -  Small, small, small, big, big, big Make a circle, small, small, small -  Hallo! Hello! Hello! Make a circle round and round, round and round, round and round Make a circle round and round - Hallo! Hello! Hello! Make a circle up, up, up  - Down, down, down, Up, up, up Make circle down, down, down -  Now sit down!	Дети приветствуют педагога и друг друга.
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно-поисковый	Введение новой лексики Видео «Дикие животные» Посмотрите, кто же сегодня пришёл к нам в гости! Мишка - bear, зайка - hare , лисичка - fox, волк –wolf,  слон - elephant, обезьяна - monkey, лев - lion, тигр – tiger. Педагог выставляет картинки животных на мольберт. Это дикие животные. Как вы думаете, почему их назвали дикими? Где живут дикие животные? (в лесу, в джунглях) Д\и «Правда или нет» В начале игры педагог показывает детям картинки, на которых изображены различные предметы, и называет их по-английски. Затем указывает в любом порядке на предметы, называя их, то правильно, то нет.   Д\и «Кто лишний?» Преподаватель выставляет перед детьми ряд предметов (или картинок), состоящий из диких животных и предмета из другой лексической темы.   Д\и «Скажи какой?» ("Blocks") Игра проводится с кубиками. На каждой стороне кубика изображение животного. Дети, кидая кубик, называют выпадающее животное и описывают его. Педагог помогает детям сказать это по-английски. волк (какой) – злой, голодный, серый… Wolf is angry, hungry and grey. заяц (какой) – трусливый, длинноухий, серый… Hare is cowardly, long-eared and grey. белка (какая) – маленькая, рыжая, быстрая… медведь (какой)- большой, бурый, неуклюжий… Bear is big, brown and clumsy. Физминутка «Let’s go to the Zoo» Let’s go to the Zoo and stomp like the elephants do! Let’s go to the Zoo and jump like the kangaroos do! Let’s go to the Zoo and swing like the monkeys do! Let’s go to the Zoo and waddle like the penguins do! Let’s go to the Zoo and slither like the snakes do! Let’s go to the Zoo and swim like the polar bears do! Let’s go to the Zoo and dance like the animals do! Д/и «Покорми животное» Let’s feed the animals. Что любит медведь? Медведь любит мёд и рыбку. – The bear likes honey and fish. Угостим медведя. Что любит заяц? Заяц любит морковку и капусту. – The hare likes carrot and cabbage. Угостим зайца. The fox likes meat. The monkey likes bananas. The elephant likes grass, leaves and fruits.	Повторяют названия диких животных по-английски. Размышляют над тем, почему этих животных назвали дикими. Дети следят за педагогом, и если он называет предмет верно – они говорят: Yes! (Да!), если неверно – No! (Нет!) Дети должны назвать лишний в ряду предмет и пояснить свой выбор Дети по желанию выходят и подбрасывают кубик, называют выпавшее на грани кубика животное по-английски и стараются описать его при помощи педагога. Повторяют получившееся описание по-английски. Дети выполняют движения по тексту песни: топают, прыгают, качаются, ходят вперевалочку, ползают, плавают, танцуют как все животные в зоопарке. Дети проговаривают предложения о том, кто что любит и угощают животных их любимой пищей.
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий	Что сегодня показалось интересным для вас? Что бы вам хотелось повторить? Круг прощания	Дети делятся своими впечатлениями. Прощаются с игрушками и педагогом:  good bye!