Занятие по психологии с будущими первоклассниками по теме "Я
– будущий первоклассник"
Цели:
·
знакомство;
·
содействие осознанию позиции школьника.
Ход занятия
I. Игра "Знакомство"
Сначала представляется психолог, рассказывает о себе. Затем дети
кидают друг другу мячик, называя перед броском свое имя, а затем по сигналу
ведущего - имя того, кому бросают мячик.
Кто знает кто такой психолог? (выслушивается мнение детей).
Если кому-то стало грустно, плохо, психолог утешит, защитит, даст
возможность отдохнуть.
Ведущий
знакомит детей с правилами виде стишка:
Чтоб веселее нам играть,
Пять правил будем соблюдать:
Игру вместе всем начинать
Друг друга не перебивать
По очереди отвечать
Быть активным, все выполнять
Всех по имени называть
Чаще улыбаться,
Друг над другом не смеяться
Упражнение
на знакомство и установление контакта «Мяч по кругу»
Передавая друг
другу по кругу мяч, расскажите о себе в следующем порядке:
·
Меня зовут…
·
Больше всего на свете я люблю…..
II. Беседа "Что такое урок?"
Как можно показать, что ты готов к уроку? Например, в школе есть
правило "Готов к уроку": по звонку ученик становится возле своей
парты и ждет команды учителя. Давайте потренируемся выполнять это правило.
Что нужно сделать:
а) когда входит учитель (или кто-то старший) в класс;
б) когда хочешь что-либо сказать;
в) когда кто-то опаздывает на урок и т.д.
III. "Посудомоечная машина фирмы "Bosch".
Игра на контакт, сближение.
Встаньте в две колонны друг напротив друга. Теперь по одному будем
проходить по получившемуся у нас "коридору", но каждый должен
придумать, кем он видит себя из посуды. Называем посуду и проходим по
"коридору", а остальные участники "моют", т.е. гладят,
прикасаются.
IV. Работа со сказкой. Сказка
"Про Колю" (Н. Селезнева)
Дети слушают и обсуждают сказку в стихах.
(Приложение 1) Презентация
Жил на свете мальчик Коля.
Не хотел учиться в школе.
Уроки делать не любил
И маме твердо говорил:
"Зачем вставать мне по утрам,
Когда я все умею сам?
Могу милиционером стать,
Вокруг всех буду защищать!
Или врачом - людей лечить,
А может быть, детей учить.
Я все сумею, все смогу,
И в школу больше не пойду!"
Сказал так маме и ушел,
А ночью Коля спать пошел.
Заснул и видит сон такой:
Как будто он в стране другой,
Где взрослым стал уже давно
И все ему разрешено.
"Раз вырос я, - подумал Коля, -
Не надо мне учиться в школе.
Тогда работать я пойду,
Я все сумею, все смогу!
Пойду врачом, людей лечить.
Так буду пользу приносить!"
Сказал и видит: врач идет
И градусник в руке несет.
Коля к доктору бежит,
Громко на ходу кричит:
"Ничего, я помогу,
Я все сумею, все смогу!"
Посмотрел тут доктор строго,
Коле он сказал сурово:
"Ты знаешь, как людей лечить?
Что при простуде нужно пить?
Какую детям дать микстуру,
Чтобы сбить температуру?
Ты в детстве в школу не ходил,
Уроков в школе не учил.
Не знал таблицу ты сложенья,
Не находил задач решения.
И если в школу не пойдешь,
Занятья в жизни не найдешь".
"Ну, ничего, - подумал Коля, -
Профессий в мире очень много.
Могу милиционером стать.
И буду всех я защищать".
Глядит, милиционер идет
И свисток в руке несет.
Закричал туту Коля громко:
"Преступника поймаю ловко!
Ничего, я помогу,
Я все сумею, все смогу!"
Глянул милиционер тут строго,
Коле он сказал сурово:
"Ты знаешь, как людей спасать?
Чужие жизни защищать?
Ловить преступников как быстро?
Как стать военных дел министром?
Ты в детстве в школу не ходил,
Уроков в школе не учил.
Не знал таблицу ты сложенья,
Не находил задач решения.
И если в школу не пойдешь,
Занятья в жизни не найдешь".
"Ну, ничего, - подумал Коля, -
Профессий в мире очень много.
Могу художником я стать,
Картины буду рисовать".
И тут же, прямо перед ним,
Художник - красок властелин.
Коля взял мольберт и кисть
И начал кисточкой водить.
"Ничего, я помогу.
Я все сумею, все смогу!"
Посмотрел художник строго,
Коле он сказал сурово:
"Ты знаешь, кистью как водить?
Портрет, пейзажи как творить?
Хватит пачкать тут бумагу.
Ведь тебе учиться надо!
Ты в детстве в школу не ходил,
Уроков в школе не учил.
Не знал таблицу ты сложенья,
Не находил задач решения.
И если в школу не пойдешь,
Занятья в жизни не найдешь".
Призадумался тут Коля:
"Может, правда надо в школу?
Тогда профессию найду,
Тогда я людям помогу.
Я выучусь и умным буду,
Уроков строгих не забуду".
Тут же пробудился Коля.
Крикнул маме: "В школу, в школу!
Собирай меня скорей,
Побегу туда быстрей.
Хочу узнать я все на свете,
Умней всех буду на планете!"
Учился Коля не напрасно:
Он стал художником прекрасным.
А мог он стать и инженером,
Доктором, милиционером.
Много нового узнал
И полезным всем он стал.
Вопросы для обсуждения:
- Почему Коля не хотел ходить в школу?
- Какой сон он увидел?
- Почему он потом захотел учиться?
- Что значит "Стать полезным"? (Хухлаева О.В. Тропинка к
своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4). - М.: "Генезис",
2006. - 303 с.)
V. Игра "Буратино идет в школу"
Буратино 1 сентября идет в школу, но он не знает что нужно взять с
собой. Дети должны помочь Буратино собрать портфель в школу, то есть
рассказать, что туда нужно положить. (Приложение 1) Презентация
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел:
Ключик, видно, не нашел
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
Упражнение «Потопаем, похлопаем»
Психолог коротко рассказывает детям о некоторых правилах
поведения в школе, например:
- Вы, наверное, знаете, что в школе есть уроки и
перемены. На переменах дети
разговаривают, бегают, кушают, ходят в туалет.
А на уроках дети сидят тихо, не разговаривают между собой, слушают учительницу и делают то, что она
говорит.
Затем психолог говорит:
- А теперь давайте поиграем. Если я спрошу о том,
что можно делать на уроке, вы
хлопнете в ладоши, а если о том, что
нельзя - потопаете ногами. Начинаем!
Слушать учительницу? Разговаривать
с соседом по парте? Вставать и ходить
по классу? Писать в тетрадях буквы? Рисовать в
тетрадях машинки? Есть конфеты? Рисовать на страницах учебника? Отвечать на
вопросы учительницы? И т. д.
Игра «Трутень и пчелы»
Психолог говорит:
- Сейчас мы поиграем в одну игру, а заодно посмотрим,
умеете ли вы считать до трех.
Вы, наверное, знаете, что когда пчелы летают и собирают мед, они жужжат, а если появится трутень, они начинают жужжать сильнее, чтобы его прогнать. Когда пчелы видят медведя, они замолкают, чтобы медведь не смог найти мед. Представьте, что вы - пчелки. Будьте внимательны: если я хлопну в ладоши один раз, вы должны жужжать не очень громко,
если хлопну два раза - значит, летит трутень, и вы зажужжите громче, а если хлопну три раза - значит, появился медведь, вы перестанете жужжать и будете сидеть
тихо-тихо. Приготовились, начинаем!
Игру
следует повторить несколько раз. Участники могут как сидеть за столами, так и стоять по кругу или в произвольном порядке.
VI. "Прекрасный сад"
Игра на сплочение, поддержку. Материалы: карандаши, фломастеры,
ватман, ножницы, листы, клей - карандаш.
"Представьте, что вы - прекрасное растение в саду. Каким
растением вы хотите быть? Как выглядят его листья? Они мягкие или жесткие? У
этого растения есть шипы? А плоды? Цветет ли оно? Какого цвета его
соцветия?" (Приложение 1). Все вы разные, но вам предстоит
учиться в одном классе, быть единым коллективом и принимать других такими,
какие они есть.
Предложить детям и родителям нарисовать по цветку. Затем их
вырезать и приклеить на ватман и получится красивый, яркий луг.
VII. Прощальная игра "Волшебные снежинки".
Инструкция: "Встаньте рядом со
своим стулом и встряхните ногами и руками:
Вы видели когда-нибудь волшебный снег - очень крупные снежинки,
мерцающие голубыми искорками? Кто вдохнет такую снежинку, почувствует себя
свежее и бодрее, как по мановению волшебной палочки. Усталость и заботы покинут
его. Но для этого снежинку нужно вдохнуть очень глубоко - чтобы она попала
внутрь живота.
Представьте как снег кружится в воздухе. Кружатся в воздухе и
стремятся к земле обычные маленькие снежинки и среди них огромные волшебные.
Если волшебная снежинка появится перед вами, глубоко вдохните ее -
почувствуете, что стало легко и все напряжение ушло.
Тот, кому удалось вдохнуть три волшебные снежинки, может загадать
желание."
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.