Занятие по внеурочной деятельности по химии 6 класс "ХИМИК-ЛАБОРАНТ"

Занятие по внеурочной деятельности по химии

6 класс

ХИМИК-ЛАБОРАНТ

(учитель химии Смирнова Н.Г.)

Цель занятия: познакомить учащихся с профессией химик-лаборант.

Задачи занятия: актуализировать знания по ТБ в кабинете химии,  познакомить учеников  с назначением лабораторной посуды.

Оборудование: готовая презентация по ТБ, видео-сюжеты про лаборатории, набор химической посуды, халат, перчатки, очки.

Ход занятия:

1.Актуализация знаний.

Что химия – волшебница,

знают все на свете.

Ждут многое от химиков

и взрослые, и дети.

Но, чтоб волшебниками стать,

Нужно очень много знать.

Как реакция пойдет

И что такое водород?

И для чего катализатор?

Как сделать из песка

хрусталь,

А из руды – чугун и сталь?

Где же можно совершать эти чудеса?

Конечно же в лабораториях. А какие бывают лаборатории, в которых «творят» чудеса?

Лаборатории бывают аналитические, физико-химические( демонстрация видео-сюжетов по 2 минуты).

И так кто же такой лаборант?

2.Основная часть занятия.

Запишите на маршрутном листе определение:

1.Лаборант-это__________________________________________________

_____________________________________________________________

А как Вы думаете что должен знать и уметь лаборант?(3 минутки на работу), а затем делимся на 2 группы и проводим обсуждение и выносим ваше решение для всеобщего обсуждения.

2.Химик лаборант

Должен знать	Должен уметь

Молодцы!

А как выглядит лаборант? Как он должен быть одет?

3.     Одежда лаборанта_____________________________________________

_____________________________________________________________

Давайте из предложенных вещей выберем что нам необходимо в лаборатории( примеряют одежду: халат, перчатки, очки, бахилы и т.п)

А какие правила должен соблюдать лаборант при своей работе? Для этого давайте познакомимся с презентацией  (Презентация по правилам ТБ-5-10 слайдов). А теперь выпишите себе в маршрутный лист 5 основных, которые вы считаете самыми важными и главными.

4.Техника безопасности в лаборатории

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтобы «творить» чудеса необходима специальная посуда. Давайте вместе подумаем для чего используют эту посуду.(Учитель демонстрирует химическую посуду и обсуждает с учениками где можно ее использовать, результат фиксируем в маршрутном листе)

5.Оборудование для лаборатории

Оборудование	Назначение
1.Колба
2.Пробирка
3.Весы
4.Горелка
5.Держатель
6.Шпатель
7.Фарфоровая чашка
8.Штатив
9.Фильтр
10.Воронка
11.Стакан
12.Мерный цилиндр

3 Поведение итогов

 И так подходит к концу наше занятие. Давайте подведем итоги. Заполните таблицу в маршрутном листе.

Что я сегодня узнал	Чему я сегодня научился

 Обсуждение .