Занятие: "Правила взаимоотношений со сверстниками, со взрослыми, культура поведения в школе и других общественных местах: вежливость гарантирует хорошее настроение для всех." (1 класс)

Занятие  в 1 классе

 по материалам урока окружающего мира,

«Планета знаний».

Педагог-психолог

МБОУ «СОШ №3»

г.Мензелинска РТ

 Вахитова Гульшат Вакилевна.

Тема занятия : Правила взаимоотношений со сверстниками, со взрослыми, культура поведения в школе и других общественных местах: вежливость гарантирует хорошее настроение для всех.

Цель: Способствовать формированию умения общаться с людьми, воспитанию культуры чувств учащихся, создать условия для понимания учащимися недопустимости грубости, бестактности, равнодушия, развитие внимания к собственному поведению в обществе сверстников и взрослых, умению оценивать его.

Планируемые результаты:

Предметные: знают и соблюдают правила общения с людьми, правила поведения в школе, общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке.

Личностные: ориентируются на выполнение моральных норм, оценивают свои поступки.

УУД( метапредметные):

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные:  общеучебные - находят ответы на вопросы, используя рисунки, рассказ учителя; логические - делают выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные: совместно договариваются о правилах общения и поведения в школе и следуют им.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.   Раздаточный материал.

Ход урока.

1 Организация класса , проверка готовности.

2 Актуализация знаний.

Ответить на вопросы мини теста.

Выбрать подходящий ответ и отметить галочкой.

№	Вопрос	Варианты  ответа
1	При пожаре нужно позвонить по телефону…	01	02	03	04
2	Если тебе угрожают незнакомые люди, нужно звонить в полицию	01	02	03	04
3	Если вы увидели, что кому-то стало плохо, нужно позвонить по телефону…	01	02	03	04
4	Если почувствовали запах газа, нужно позвонить по телефону…	01	02	03	04

1.          Повторить правила работы в паре. Работа по картинкам.

Обсудить в паре картинки, выбрать правильно поведение. Дать пояснение.

4 Определение темы и цели классного часа.

1.                      Какова тема беседы?

2.                      Какие знания нам нужны для изучения темы?

5  Григорий Остер. Вредные советы. Обсудить смысл вредных советов.

Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.

Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками,
Ты, когда придут враги,
Сможешь в трудную минуту
Защитить своих друзей.

   Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, —
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.

Решил подраться — выбирай
Того, кто послабей.
А сильный может сдачи дать,
Зачем тебе она?
Чем младше тот, кого ты бьешь,
Тем сердцу веселей
Глядеть, как плачет он, кричит,
И мамочку зовет.
Но если вдруг за малыша
Вступился кто-нибудь,
Беги, кричи и громко плачь,
И мамочку зови.

6. Работа с текстом. С. Маршак.  Ежели вы вежливы. Чтение и разбор стихотворения.  Обсуждение картинок к тексту.

Ежели вы вежливы.

Знал одного ребенка я.

 Гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое

Ребенку

Воспитание.

Был вежлив

Этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших

Мячик,

Он их благодарил,

"Спасибо!" - говорил.

 Самуил Яковлевич Маршак

7 Устав школы -  свод правил. Обсуждение правил учащихся в Уставе школы.

В каком документе есть правила поведения  для  учащихся школы, учителей и родителей?

8. Закрепление темы урока.

Игра молчанка. Стоя. Хлопнуть в ладоши, если согласен.

·         Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.

·         Входящего в класс взрослого, приветствуют стоя.

·         На уроке можно болтать.

·         В перемену нужно отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору, сломя голову.

·         Если хочешь ответить на вопрос учителя, кричи с места.

·         Можно прийти в школу без учебников.

·         Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.

·         В столовой можно баловаться.

·         Не нужно выполнять домашнее задание.

·         За обедом можно разговаривать.

·         После обеда нужно убрать за собой посуду.

·         Нельзя опаздывать на урок.

·         Помогать друг другу нужно всегда и всюду: «Один за всех и все за одного».

·         Не нужно  ябедничать.

9. Работа в группе, обсуждение стихотворения, определение  правила к тексту стихотворения.

Повторение правила работы в группе.

1)      Перевозчиковой Свете

    Первой хочется ответить.

    Крикнуть громко, с места прямо

    И казаться умной самой.

    Класс она не уважает,

    Отвечать другим мешает.

НА УРОКАХ, ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ОТВЕТИТЬ ПОДНИМИ  РУКУ, А НЕ КРИЧИ.

2)      Да – интересный был урок,

- Сказал Антону Игорек.

- При помощи простых зеркал

Да Винчи город защищал!

Но промолчал в ответ Антон…

Он весь урок считал ворон

НА УРОКАХ ВНИМАТЕЛЬНО, НЕ ОТВЛЕКАЯСЬ, СЛУШАЙ УЧИТЕЛЯ.

3)      Носятся на перемене

Гриша с Федей, как олени.

Всех толкают, задевают

И кричать не забывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

НА ПЕРЕМЕНАХ НЕ БЕГАЙ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ ЛОКТЯМИ И НЕ КРИЧИ  ГРОМКО.

10  Поведение итога. 

Какую главную мысль нужно усвоить из этой беседы?

Рефлексия. 

- Тема была полезной для меня.

-Тема для меня не очень интересная.

- Тема для меня не важная.

 Итог урока.