Занятие Волшебные башмачки и правила ухода за ними

Занятие «Волшебные башмачки и правила ухода за ними»

Цели:

1.Учить называть обувь, соотносить картинки с обувью и их  названиями. Учить объединять предметы в группы по общим признакам и называть группу предметов одним словом «Обувь».

2.Развивать внимание, мышление, память, речевые навыки. Обогащать активный речевой запас.

3. Прививать навыки ухода за обувью, привычку держать обувь в чистоте.

Оборудование: 3 чистых тряпочки, 3 щётки для обуви, бесцветный крем для обуви, картинки с обувью, таблички с названиями, вопросами, фразами, карточки с индивидуальными заданиями, видеоролик с физкультминуткой.

Ход игры:

 1.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Аппараты у всех включены? Вы меня слышите? Давайте прочитаем, что мы сегодня будем делать. (читаем таблицу)

Что мы будем сегодня делать?

1.Хорошо говорить звук [Х]

2.Отвечать на вопросы

3.Рассматривать картинки

4.Играть

5.Писать

6.Физкультминутка

7.Чистить обувь

2.Работа по теме. Называние, соотнесение картинок.

-А сейчас внимательно читаем вопросы и отвечаем на них (используются таблицы с вопросами).

Вопросы:

1..Какое сейчас время года?

         2.Какое сегодня число?

  3.Какой сейчас месяц?

  4.Какая тема урока?

  5. Что это? (указание на группу предметов на картинках на доске?)

-Обувь

               6.Что это? (указание на один предмет)

              -Сапоги (дети называют с опорой на словарь). –Тапочки, кроссовки, ботинки, туфли,                босоножки.

3. Работа по теме. Упражнение в самостоятельном отборе картинок с обувью.

Ученики получают набор картинок в конверте. Задача -отобрать только картинки с обувью. Сильные учащиеся получают больше картинок из большего числа групп: обувь, одежда, посуда, учебные вещи. Слабые учащиеся получают меньше картинок из двух групп: туфли, сапоги, юбка, брюки.

Проверяются результаты.

4.Работа по теме. Упражнение в соотнесении картинок с обувью с названиями «Запиши названия картинок»

-Ребята, сейчас внимательно посмотрите на доску. Вы видите картинки с изображением обуви. Сейчас  нужно вспомнить названия и написать их правильно возле каждой картинки.

(Дети по - очереди выходят к доске и пишут названия. Проверяется  правильность выполнения задания,  проговаривание названий  вслух всеми детьми)

5.Физкультминутка.

-А сейчас немного отдохнём. Видеоролик с физкультминуткой -дети повторяют движения.

6.Работа по теме. Упражнение в чистки обуви и в уходе за ней.

-А сейчас мы будем учиться правильно чистить обувь. Будем чистить по плану. Читаем все вместе таблицу:

План:

1.Возьми мокрую тряпочку.

(выполняем)

-Что ты сделал(а)? (Взял(а)….)

2.Протри грязные места на обуви.

(выполняем)

-Что ты сделал(а)? (Протёр(ла)…..)

-Что мы делали? (Мы чистили обувь)

Будем ухаживать за обувью по плану. Читаем план.

План:

1.Возьми крем.

(выполняем)

-Что ты сделал(а)? (Я взял(а) крем)

2.Размажь крем щёткой.

(выполняем)

-Что ты сделал(а)? (Я размазал(а) крем щёткой)

-Что мы делали? (Мы мазали обувь кремом)

7. Итог урока.

-Что мы делали на занятии?(дети отвечают)

-Мы хорошо говорили звук [Х].

-Мы отвечали на вопросы.

-Мы писали.

-Мы играли.

-Мы называли обувь.

-Мы чистили обувь.

-Мы мазали обувь кремом.

-Молодцы! Все хорошо работали.