«Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества»

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии и практика их применения на уроках физической культуры и спорта в условиях реализации ФГОС»
  
  МКОУ «Ивановская СОШ»
  Составил учитель физического
  воспитания Кизилов В.А.
  
  

• 2 слайд

  «здоровье ребёнка»:
  «Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества»
  «здоровье – основная ценность человека, именно в школьном возрасте закладываются основы здоровьесберегающего мышления и поведения личности, но школьная среда чаще всего не создает условий для укрепления здоровья».
  

• 3 слайд

  Проблемы в определении понятия «Здоровье»
  Сужение понятия (преобладание физической составляющей)
  Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление индивидуального здоровья
  Идеализация медицинской помощи
  «Забалтывание" проблемы здоровья
  

• 4 слайд

  “здоровьесберегающая образовательная технология”
  Под здоровьесберегающей образовательной технологией понимает систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.).
  
  

• 5 слайд

  Группы здоровьесберегающих технологий
  медико-гигиенические;
  физкультурно-оздоровительные;
  технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
  экологические,
  здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.
  
  

• 6 слайд

  медико-гигиениические технологии
  гигиенические условия в соответствии с регламентациями СанПинНов;
  
  функцианирование в школах медицинских кабинетов;
  
  проведение занятий лечебной физкультурой,
  
  организация здоровьесберегающей среды в ОУ
  
  

• 7 слайд

  физкультурно- оздоровительная технология
  развитие физических качеств, двигательной активности
  становление физической культуры школьников,
  урок физической культуры,
  физкультминутки, физкультпаузы, динамические (подвижные) перемены,
  воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье
  
  

• 8 слайд

  Экологические здоровьесберегающие технологии
  воспитывать у школьников любовь к природе;
  
  приобщение учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии;
  
  укрепление духовно-нравственного здоровья учащихся
  

• 9 слайд

  Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
  реализуют специалисты по охране труда, защите в чрезвычайных ситуациях, архитекторы, строители, представители коммунальной службы и т.д. Поскольку сохранение здоровья рассматривается при этом как частный случай главной задачи – сохранения, требования и рекомендации этих специалистов подлежат обязательному учету и интеграции в общую систему здоровьесберегающих технологий.
  

• 10 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии
  технологии, которые основаны на возрастных особенностях познавательной деятельности детей, обучении на оптимальном уровне трудности (сложности), вариативности методов и форм обучения, оптимальном сочетании двигательных и статических нагрузок, обучении в малых группах, использовании наглядности и сочетании различных форм предоставлении информации, создании эмоционально благоприятной атмосферы, формировании положительной мотивации к учебе (“педагогика успеха”), на культивировании у учащихся знаний по вопросам здоровья.
  

• 11 слайд

  Практика применения на уроках и в спорте
  -урок является основной формой педагогического процесса, необходима профессиональная компетентность учителя в вопросах здоровьесберегающих образовательных технологий;
  -использование упражнений и игр различной интенсивности и направленности;
  -развитие основных движений — одно из главных условий всестороннего физического развития растущего человека;
  -элементы физической культуры помимо самого урока физкультуры могут быть использованы на других уроках и переменах: физкультминутки, физкультпаузы, динамические (подвижные) перемены.
  

• 12 слайд

  Цель здоровьесберегающей технологии в образовании
  Цель здоровьесберегающих технологий применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, компетентности, позволяющей школьнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
  
  Цель применительно к взрослым – это содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья преподавателей и просвещение родителей.