Жить - Родине служить

               «Жить – Родине служить».

(краткосрочный информационно – исследовательский проект)

1 этап

Идея проекта: повышение интереса к армии через расширение и обогащение кругозора.

 Цель: знакомить с историей  Российской армии и её ролью в современном обществе, воспитывать чувство гордости и уважения к нашим героическим  предкам и сегодняшним Защитникам Отечества.

Задачи:

1.Познакомить с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время.

2.Научить гордиться воинами, защищавшими нашу Родину в разные периоды её истории.

3.Познакомить с особенностями службы моряков, лётчиков, танкистов, пехотинцев, пограничников, ракетчиков, связистов и их подготовки к защите отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, физическая подготовка, обучение управлению смежной техникой).

4.Подвести к обобщению: наша армия защищает всех детей, наша армия – армия – освободительница, миролюбивая и гуманная.

Участники проекта:

- воспитатели

- дети

- родители

- библиотекарь, работники соцкультуры.

Сроки реализации:

с 23.01. – по 22.02.2012 г.(месяц)

2 этап   Разработка проекта

1.     Анкетирование педагогов. Цель: выявить знания о родном городе, их готовность пополнить эти знания, поделиться с коллегами; уровень готовности педагогов к проблеме.

2.     Создание творческой группы (включаются педагоги, заинтересованные в данной теме; педагоги, имеющие опыт работы по данной теме)

3.     Довести до участников проекта важность данной проблемы. Заинтересовать каждого педагога темой проекта.

4.     Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

5.     Совместное составление плана работы над проектом. Учитывается мнение всех педагогов.

1 этап. Формы и методы работы.

Виды деятельности, организуемые воспитателем	Мероприятия	Работа с родителями
Игровая деятельность	23.01.- 3.02. Тема: «Русские богатыри». Открытие военно-патриотического месячника (поднятие флага, прослушивание гимна, сообщение о предстоящих конкурсах, мероприятиях, занятиях). Дидактическая игра  «Собери богатыря в путь дорогу» (закрепить название воинского  снаряжения русских богатырей). Настольная игра «Иван и чудо-юдо». Подвижная игра «Полоса препятствий».	1.Рекоменда- ции родителям: совместный просмотр фи-льмов – сказок: «Илья Муро-мец», « Руслан и Людмила», «Сказка о Царе Салтане» и другие. 2.Чтение книг
Занятия	Чтение былин «Исцеление Ильи Муромца», «Илья Муромец и Идолище», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич». Чтение книги П. Алешковского «Как Новгородцы на югру ходили». Беседа по картине В.М. Васнецова «Три богатыря», по отдельным кадрам документального фильма «Из жизни воинской части 2010г. Прослушивание симфонии №2 «Богатырская» (фрагмент). Ручной труд. Изготовление из бумаги трубочек для создания «Города – крепости». Рисование. «Русские богатыри», «Щиты». Лепка. «Доспехи богатыря». Конструирование.  «Лук».	О князьях – воителях (Дмитрий Донской, Александр Невский), о богатырях.
Работа вне занятий.	Просмотр мультфильма «Три богатыря и Шамаханская царица». Игра – забава «Попади в цель». Чтение книг о богатырях. Физкультурный досуг с папами «Мы растём сильными, смелыми, ловкими».
Игровая деятельность	6.02. -22.02. Тема: «Защитники Родины». Пазлы «Герб». Словесно-дидактическая игра «Отгадай, какую военную технику я задумал(а)? (по типу игры «Да - нет»). Логическая игра «По какой дорожке должен пройти пограничник, чтобы прийти к своей части?»	1.Рекоменда- ции родителям: 1.вместе с детьми съездить к мемориалам – памятникам в честь защитни-ков Родины;
Занятия	Чтение книг. М.Большинцов «Мальчик с нарвской заставы», С.Могилевская «Сказка о громком барабане», рассказ «Юные бойцы революции», Е.Верейская «Таня революционерка», С.Могилевская «Максимка». Чтение книг о детях войны, пословицы о армии. Беседы: «Герольдика района, страны», «Родина – мать зовёт», «Дети войны», «Музыка войны». Рисование. «Сражение в небе», «Корабли на рейде». Конструирование по образцу воспитателя самолётов, танков, автоматов, пистолетов. Ручной труд.  «Корабли». Музыкальное занятие. Знакомство с песнями военных лет. Разучивание песен «Катюша», «Про папу».	2.объяснить детям значение слов и словосо-четаний: подвиг, победа, героический поступок, ве-теран, памят-ник; 3.папам рас-сказать своим детям о службе в армии с рас-сматриванием фотографий из  семейного архива; 4.организовать совместный
Работа вне занятий.	Экскурсия в библиотеку. Разучивание стихотворение С.Маршака «Пусть не будет войны». Отгадывание загадок о военной технике, оружии. Чтение книг военной тематики И.Краснов «Праздник бабки Ульянып». Прослушивание песен: «Край, в котором ты живёшь». Рассматривание альбомов «Военные корабли», «Военные самолёты». Рассматривание картинок «Оружие победы 1941-1945г.). Рассматривание  парадной формы ВДВ. Разучивание песни «Бравые солдаты». Слушание маршей военных. Рассматривание открыток, иллюстраций, фотографий родственников. -Закрытие месячника. Создание военно- патриотической выставки. Подведение итогов , вручение благодарностей участникам месячника, спуск флага, прослушивание гимна.	просмотр видео- и кино-фильмов о службе солдат в мирное время; 5.предложить детям книги-раскраски с изображением современной военной техники. 6.Предложить родителям список литера- туры, рекомен-дуемой для чтения.

3 этап. Презентация проекта.

1.Оформление стендов «Наша Армия родная», «Наши защитники».

2.Выставки тематических игрушек.

3. Композиция « Город-крепость».