Значение профориентационной работы для повышения у школьников мотивации к учению, выбору профессии и самореализации в современных условиях.

Подготовила Никитина Н.С.

Тема выступления:

 «Значение профориентационной работы для повышения у школьников мотивации к учению, выбору профессии и самореализации в современных условиях»

Что такое профориентация, знает каждый педагог.

У старших школьников главными становятся мотивы, определяемые представлениями о своем будущем. В этом возрасте отмечается большая избирательность познаватель­ных мотивов, которая продиктована выбором профессии. Происходит рождение новых мотивов — профессиональных. Они и начинают преобладать.

Усиливается интерес к выбо­ру способа действий с учебным предметом, к методам тео­ретического и творческого мышления. Существенно разви­ваются мотивы самообразования. Очень возрастает роль широких социальных мотивов, однако не у всех школьни­ков. У значительной части проявляются элементы социаль­ной незрелости, иждивенчества и потребительства.

Боль­шую роль играют мотивы отношений со сверстниками и учителями: старшеклассники болезненно реагируют на не­приятие себя в коллективе, стабилизируются отношения с учителями. Вместе с тем возрастает требовательность и критичность к учителю и его оценке. В целом в этом воз­расте наблюдается общее положительное отношение к уче­нию.

Какие факторы влияют на повышение мотивации к учению?

Ее задачи полностью совпадают с задачами общеобразовательной школы, обозначенными в Законе об образовании. Это подготовка учащегося к обоснованному выбору профессии, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности.

•         Профинформированием

•         Профпросвещением

•         Профконсультированием

профессиональную информацию. Она предполагает полное и всестороннее знакомство учащихся с миром профессий, с правилами выбора профессии,  психологическими и медико-физиологическими аспектами выбора профессии, что является важнейшей предпосылкой для выработки готовности к профессиональному выбору.

Главной задачей профинформации является воспитание любви к любому виду трудовой деятельности, знакомство с потребностями народного хозяйства страны в целом и конкретного региона в частности в специалистах на современном этапе и на ближайшую перспективу. Она также в первую очередь должна поднимать престиж востребованных на рынке труда профессий. Начинать эту работу можно с 1-го класса, постепенно, от класса к классу расширяя и усложняя круг сведений.

Организатором этой работы должен быть классный руководитель. А вопросы профинформации должны органично войти в план воспитательной работы с классом. Это могут быть беседы, классные часы, диспуты, экскурсии профориентационной направленности.

- профессиональная консультация - рекомендация конкретному лицу (либо группе) в период выбора профессии. Нуждаются в ней чаще всего выпускники 9-11-х классов. Она основывается на знании наклонностей и интересов консультируемого, его личностных качеств. Профессиональная консультация проводится с целью помочь старшекласснику как бы «примерить» интересующие его профессии на себя, удовлетворения интереса школьника к конкретной специальности (к ее содержанию, требованиям к качествам личности и учету противопоказаний для выполнения той или иной работы). В ходе консультации определяются пути получения образования по выбранной специальности, сроки обучения, перспективы профессионального роста, востребованность специалистов на рынке труда. В роли консультанта в школе может выступать классный руководитель, педагог-психолог либо социальный педагог

Перед каждым выпускником школы стоит проблема: «Кем быть?».

И важно правильно для себя ответить на вопросы «ХОЧУ»

 «МОГУ» Однако, не секрет, что часто интересы ученика разноплановы: он любит и математику, и историю, охотно занимается иностранным языком, да к тому же посещает какой-нибудь кружок технического творчества или спортивную секцию, и успешно со всем этим справляется.

 «НАДО» востребованность на рынке труда той или иной профессии.

И важно решить ее правильно, с учетом и своих интересов и склонностей, и интересов государства, т.е. потребности рынка труда в тех или иных специалистах, так как если не учитывать этот критерий, то очень легко можно оказаться «дипломированным» безработным. Как говорит статистика, сегодня среди безработных - каждый второй молодой человек в возрасте до 30 лет, каждый пятый - выпускник школы.

7 шагов выбора профессии:

  1. Составить список подходящих  профессий  в том числе новые профессии. Составьте список профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым Вы хотели бы работать, которые Вам подходят.

2. Составить перечень требований к выбранной профессии.

-выбираемая профессия и будущий род занятий;

 -выбираемая профессия и жизненные цели;

      -выбираемая профессия и мои сегодняшние проблемы;

      - выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;

     - желательный уровень профессиональной подготовки;

     -  выбираемая профессия и мои склонности и способности;

 желательные содержание, характер и условия работы

   3. Определить значимость каждого требования. Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые можно и не учитывать.

   4.Оценить свое соответствие требованиям.  Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

   5.Подсчитать и проанализировать результаты. Проанализируйте, какая

профессия из всего списка больше других подходит Вам

по всем пунктам.

  6. Проверить результаты. Чтобы убедиться в правильности Ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями,

психологом.

 7. Определить основные шаги к успеху в выбранной цели. Итак, Вы приняли решение, теперь важно определить: в каком учебном заведении Вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности,

      как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

  Рассмотрим наиболее популярные профессии, «новые» профессии.

 Основные ошибки при выборе профессии:

1.     Отношение к выбору профессии как к неизменному

2.      Бытующие мнения о престижности профессии

3.     Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать).

4.      Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии

5. Незнание/ недооценка своих физических   особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии

Работа классных руководителей 10-11 классов:

Цель: формирование и уточнение личного профессионального плана.

Ожидаемые результаты

•         умение разбираться в содержании профессиональной деятельности;

•          способность соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

•          умение анализировать свои  возможности  и  способности