Инфоурок / Математика / Презентации / Значимость междисциплинарного обучения в начальной и средней школе

Значимость междисциплинарного обучения в начальной и средней школе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Формирование ключевых компетенций обучающихся через МДО Главное для педагога...
Схематическая модель тематического междисциплинарного обучения Глобальная тем...
Основные принципы построения программы 1. Глобальный, основополагающий характ...
Основные задачи междисциплинарного обучения 1. Развитие системного мышления и...
Основные этапы методики МДО 1. Мотивация. 2. Исследование (дедуктивное) (може...
1. Мотивация.
2. Исследование.
3. Обмен информацией
4. Организация информации
5. Связывание информации
6. Подведение итогов. Рефлексия.
11 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование ключевых компетенций обучающихся через МДО Главное для педагога
Описание слайда:

Формирование ключевых компетенций обучающихся через МДО Главное для педагога - не мешать детям в их естественном развитии как маленьких исследователей. Я.А. Коменский

№ слайда 2 Схематическая модель тематического междисциплинарного обучения Глобальная тем
Описание слайда:

Схематическая модель тематического междисциплинарного обучения Глобальная тема Междисциплинарное обобщение история химия математика литература биология

№ слайда 3 Основные принципы построения программы 1. Глобальный, основополагающий характ
Описание слайда:

Основные принципы построения программы 1. Глобальный, основополагающий характер тем и проблем для изучения. 2. Междисциплинарность содержания. 3. Интеграция тем и проблем при изучении содержания. 4. Высокий уровень насыщенности содержания обучения. 5. Открытый характер изучаемых вопросов и проблем. 6. Активные методы обучения проблемно – диалогического характера. 7. Направленность на развитие познавательной, исследовательской активности ребёнка, развитие логического, творческого и критического мышления,способности к решению проблем. 8. Совместное решение проблем и исследовательских задач обучающимися. 9. Высокая степень самостоятельности ребёнка в процессе обучения.

№ слайда 4 Основные задачи междисциплинарного обучения 1. Развитие системного мышления и
Описание слайда:

Основные задачи междисциплинарного обучения 1. Развитие системного мышления и целостного миропонимания (целостной картины мира – понимания сложности мира в его взаимосвязанности и единстве, наряду с постижением его красоты, а также места в нём человека). 2. Развитие творческого, критического и абстрактно – логического мышления, способности к решению проблем. 3. Развитие способностей к самостоятельному обучению и исследовательской работе, обучение исследовательским навыкам и умениям. 4. Обучение сотрудничеству: умениям работать совместно с другими людьми (решать проблемы в малых группах, проводить совместную исследовательскую работу, вести диалог и дискуссию, общаться с людьми, принимать точку зрения другого человека). 5. Развитие способности к саморегуляции и самопознанию. 6. Формирование положительной “Я – концепции” и понимания ценности и уникальности другого человека.

№ слайда 5 Основные этапы методики МДО 1. Мотивация. 2. Исследование (дедуктивное) (може
Описание слайда:

Основные этапы методики МДО 1. Мотивация. 2. Исследование (дедуктивное) (может быть в малых группах). 3. Обмен информацией. Обобщение. 4. Организация информации. 5. Связывание информации. (индуктивное)‏ 6. Подведение итогов. Рефлексия. Постановка новых вопросов. Применение.

№ слайда 6 1. Мотивация.
Описание слайда:

1. Мотивация.

№ слайда 7 2. Исследование.
Описание слайда:

2. Исследование.

№ слайда 8 3. Обмен информацией
Описание слайда:

3. Обмен информацией

№ слайда 9 4. Организация информации
Описание слайда:

4. Организация информации

№ слайда 10 5. Связывание информации
Описание слайда:

5. Связывание информации

№ слайда 11 6. Подведение итогов. Рефлексия.
Описание слайда:

6. Подведение итогов. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Презентация на тему: "Значимость междисциплинарного обучения в начальной и средней школе". Из опыта работы по использованию междисциплинарного обучения в преподавании математики. Основные принципы построения программы:

1. Глобальный, основополагающийхарактертем и проблемдляизучения.

2. Междисциплинарностьсодержания.

3. Интеграциятем и проблемприизучениисодержания.

4. Высокийуровеньнасыщенностисодержанияобучения.

5. Открытыйхарактеризучаемыхвопросов и проблем.

6. Активныеметодыобученияпроблемнодиалогическогохарактера.

7. Направленностьнаразвитиепознавательной, исследовательскойактивностиребёнка, развитиелогического, творческого и критическогомышления,способности к решениюпроблем.

8. Совместноерешениепроблем и исследовательскихзадачобучающимися.

9. Высокаястепеньсамостоятельностиребёнка в процессеобучения.

Общая информация

Номер материала: 135772

Похожие материалы